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　　題記：一位朋友的女兒跟著我在微信里學了幾天的數(shù)學，后來我無時間繼續(xù)，但又覺得要給小姑娘一個交待，隨寫此信，激勵小姑娘堅持學習，保持好成績。今日翻看，信中尚有兩三句可取之處，分享給大家，共觀之。
　　從去年開始，我們在一起學習數(shù)學已經(jīng)有一段時間了，我們先一起跟隨你課堂的進度，認真學習了六年級上期的一部分數(shù)學知識；又學習了和差、和倍、差倍、盈虧、消去、雞兔同籠、牛吃草等典型的數(shù)學問題。在學習中我們用到了列舉法、假設法、圖表法來幫助學習。據(jù)你爸爸媽媽說，你的數(shù)學有了很大的進步，我非常想問一下你自己的感受，你覺得自己對數(shù)學的“感覺”有變化嗎？
　　還記得我們第一次聊天嗎？當時我沒有說，但現(xiàn)在要告訴你，那時你給我最深的印象是你怕數(shù)學。你拿到任何一道數(shù)學題，表現(xiàn)出來的就是緊張。是呀，一個聰明懂事的小姑娘，如果一道別人認為很簡單的數(shù)學題，她卻不會做，會不會被大家嘲笑呢？會不會讓父母老師失望呢？越是緊張，數(shù)學題它就越張狂，會把你徹頭徹尾地嚇到，那時的你，我覺得就是這樣的：被數(shù)學嚇壞了。而現(xiàn)在我很明顯地感到，你對數(shù)學開始有自己的想法。對于你不會的題你也會勇敢地表達不會，對于沒有聽明白的點，你也能準確地表達：為什么不懂。其實這就是你的轉(zhuǎn)變：數(shù)學不再是一個“怪物”，而是一盤食物，只要拿穩(wěn)刀叉、筷子，就能把它吃掉，吸收它的營養(yǎng)。
　　這種對數(shù)學態(tài)度的變化，是你最近校內(nèi)數(shù)學單元考試成績穩(wěn)定的最重要的原因。成績的提升，也幫你換了一個角度、換了一種方式看數(shù)學、看同學、看自己。相信現(xiàn)在的你不會拿到數(shù)學題就盲目下筆了，也不會看到數(shù)學題就緊張的不知從何下手，而是會認真讀清條件與問題，思考條件與條件、條件與問題之間的聯(lián)系，會畫個圖、寫個條件幫助自己思考解題的方法……這些其實就是數(shù)學學習能力，它不是阿姨教給你的，而是你在近階段的學習中體會、感悟出來的。它就像游泳、騎自行車一樣，雖然有教練在旁邊陪同，但真正起決定作用的是你自己，你不主動學習，不嘗試練習，這些技能就不會跑到你身上。而你努力學會之后，它們又永遠不會離開你，會伴你始終，成為你的一部分。
　　寫這封信給你，是因為阿姨覺得，已經(jīng)把數(shù)學學習的“秘籍”都教給你了，數(shù)學知識浩如煙海，已經(jīng)到了你自己獨立學習的時候了，我們的數(shù)學課以后就不再安排了，當然，如果你有問題，阿姨是愿意隨時和你一起討論的。
　　我對自己的學習伙伴很有信心，你在數(shù)學方面會越來越棒的！加油！

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