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　　指導思想

　　2010-2011學年度第二學期學校工作的指導思想是：堅持以科學發展觀為指導，圍繞"教好教會"這一目標，按照"以學生發展為本，為幸福人生奠基"的辦學理念，以"完善管理、優化服務、提升品質、促進發展"為宗旨，進一步規范學校管理，優化課堂教學，加強校本教研，推進課程改革，提高辦學質量，形成辦學特色，推動學校辦學水平再上新臺階。

　　重點工作

　　一、加強干部教師隊伍建設，全面提高教書育人水平

　　1、加強師德建設。認真落實《山東省教育廳關于加強師德建設規范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》，引導廣大教師自覺踐行《中小學教師職業道德規范》，用自己的實際行動踐行"真情塑造未來"的服務理念，努力建設愛崗敬業、熱愛學生、依法執教的精神家園。深入開展師德建設教育月活動，全面規范教師教育教學行為。繼續開展"我和我的學生"為內容的師德感受活動。以師生關系為突破口，在班級文化布置中增設師生交流平臺，學生可以通過各種方式提出對老師的意見和建議，教師通過愛心寄語的形式，增進師生之間的感情交流。舉行"我和我的學生"師德演講比賽。進一步健全師德規范和師德考評制度，繼續實行"師德一票否決制"，強化教師敬業精神和專業化教育，杜絕體罰、變相體罰學生、推銷教輔資料、有償家教、謀求私利等有損教師形象的行為發生。

　　2、加強干部隊伍建設。要求做到"三要三不":即工作中要統一思想、顧全大局、不各行其是；處理問題要講原則、講正直、不徇私情；辦事要對學校負責、對師生負責，不謀私利。以良好的精神狀態，積極的工作作風，努力使自己分管的工作爭創一流。引導干部隊伍牢固樹立"三種理念"：在參與中實現教育思想的引領，在參與中提供更多的服務和幫助，在參與中汲取工作的智慧和力量；努力為每一位教師搭建可持續發展的平臺，幫助教師不斷超越自我、展示自我、提升自我、體驗成功。開展"有效管理"研究，突出以人為本管理意識，積極主動拓展發展空間，注重管理實效，提升學校管理境界和水平。繼續實行雙周周一領導干部集中學習制度，學期末舉行第二屆"有效管理"工作經驗交流會。

　　3、深入實施教師素質提升工程，提高教師素質。啟動新一輪教師業務能力培訓。全面提高教師業務素質，把"教學基本功"作為全體教師尤其是青年教師素質提升的基本要求。認真貫徹落實縣教育局《關于在教育系統開展"讀書富腦"活動的實施意見》，用閱讀提升職業境界，靠讀書引領生命發展，使廣大干部教師通過學習不斷豐富自己，更新觀念，拓寬視野，努力建設一支充滿生機和活力、與現代教育相適應的干部教師隊伍，積極參加"教育系統十大讀書人物"評選活動。繼續開展以"解讀課程標準、品讀古典名著、研讀教育專著"為主要內容的教師"三讀"活動，倡導個人自學與年級組集體學習相結合的學習方式，舉行課標解讀比賽和課標理念展示課活動。開展"教好教會"、"學好學會"的大討論，深刻領會"教好教會"、"學好學會"的內涵，認真探索、研究、總結"教好教會"學生和讓學生"學好學會"的切實可行的方法、措施、途徑，扎扎實實做好落實，推進素質教育的深入實施，促進學生的全面發展。舉辦"教師專業化成長的策略"和"讀傳統經典，做現代教師"專題講座，提高教師的綜合素質；繼續實行"龍山風"立體雜志集體例會制度，注重實效，貼近實際，真正使"龍山風"成為教師開闊視野、提高能力、服務教學、健康身心的平臺。舉行第七屆"騰越杯"教學大賽暨"教學能手"評選活動，內容包括教育觀點闡述和課堂教學評比。

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