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　　一、組織學生認真學習新規范、新守則，切實加強學生良好行為規范的養成教育。

　　新規范和新守則是學生學會做人的基本要求，一定要組織學生認真學習，反復訓練，學生良好的行為習慣養成決不是一朝一夕可以完成的，也不是教育一次二次就能養成的，必須經過一個相當長時間的反復教育，反復訓練的過程，因此學生行為規范的養成教育具有長期性、反復性。學生行為規范和養成教育要注意做好以下方面的工作：

　　1、從小事抓起，從坐、立、行抓起，要抓住行為養成教育的突破口，一抓到底。

　　2、要深入學生，了解學生，使行為規范的養成教育具有針對性。

　　3、要充分發揮學生骨干的帶頭作用，培養學生自己教育自己，自己管理自己的能力。

　　4、各班要建立班級值日監督員，建立檢查、監督、評比表彰機制。

　　5、開展主題教育活動，寓教育于活動之中。

　　6、對于問題學生要建立幫教制度，要加強和家長聯系，家校共管，家校合力，做教育轉化工作。

　　學生的行為習慣養成教育是一項艱巨的、長期的工作，學生的好習慣一旦養成將終生受用。

　　要高度重視法制教育和安全教育，每學期至少舉行一次法制教育講座，要時時刻刻把學生的安全放在第一位，利用多種形式對學生開展安全教育，特別是交通安全教育。履行安全告知義務。要堅持進行"珍愛生命，注意安全"、"珍惜生命，遠離毒品"、"崇尚科學，反對邪教"的專題教育。

　　二、加強班集體建設和班級常規管理。

　　班集體建設是學校德育的基本建設，本學期，繼續開展校市兩級班集體的創建工作。我們要在以往創建的基礎上，總結經驗，發揚成績，提高班集體創建的主動性和自覺性，提高班主任的責任心、事業心，抓好班主任隊伍建設，加強班主任的培訓，提高班主任自身素質。為了把班集體建設提高到一個新水平，班主任在工作中，要了解學生、洞察學生、知道學生在想什么，在做什么，充分利用晨會課，針對學生的思想實際，有的放矢地進行教育引導。要著力培養學生的榮譽感、上進心、集體意識和競爭意識，爭先爭優，為班級添光，為同小增彩。要切實加強班風學風建設，要注重發現學生中的先進模范，發揮榜樣的帶頭示范作用。要著力培養學生判斷是非的能力，教育學生學會選擇，學會判斷，學會交往，學會合作，學會學習，學會做人。各班期初都要根據班級實際和學校工作安排，認真制定爭創優良班集體的計劃，要認真組織開展主題班隊活動，把思想教育寓豐富多彩的活動之中。本學期，將加強班主任的培訓，除了定期每月召開一次班主任例會外，還將組織開展主題班隊活動設計方案、德育論文等評比活動，以提高班主任的工作能力。

　　開展家訪活動，做好家校工作。十一月份定為家校聯系月，班主任老師在十一月中家訪不少于全班學生的四分之一，每位任科教師的家訪不少于5人，每位班主任要認真參加"五分鐘工程"，即每個班主任每天利用5分鐘認真思考并處理和家長溝通聯系工作，同時在十一月份學校將相機召開各年級的家長會，嘗試舉辦"學校開放周"，邀請家長來校聽課，努力擴大學校和家長交流的廣度和深度。最大限度地爭取家長對學校教育的支持。

　　三、全員參與，抓好校內、校外兩個"三結合"。

　　1、完善校內學科課程、活動課程、環境課程"三結合"的德育網絡。

　　（1）學校德育主渠道是教學，各學科要有機滲透思想道德民族精神教育，要把學生的思想道德建設、民族精神教育納入教育全過程，貫穿于學校教育的各個環節各個方面，要充分發揮課堂教學的德育滲透作用，我們根據教材實際和學生的心理、年齡特點，發掘學科與德育的結合點、滲透點，使學生在學習知識、技能的同時，其思想、品德、情感、意志得到潛移默化的熏陶和感染。在新課程計劃的培訓工作中將加強德育觀念和方法的指導，在貫徹新課程計劃時要注重學科德育滲透。繼續加強師德建設，在教師中建立育人為本的理念，全面貫徹教育方針，用正確的理論和觀點教育學生，積極推進素質教育，愛護和啟發學生的探索精神和創新思維。

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