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　　一、指導(dǎo)思想：

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大和十七屆三中全會(huì)精神,以鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。繼續(xù)圍繞"學(xué)習(xí)、服務(wù)、發(fā)展"三個(gè)關(guān)鍵詞，以"培養(yǎng)良好習(xí)慣、形成健康人格"為主題，認(rèn)真開(kāi)展好"每天'八個(gè)一'"和養(yǎng)成"八個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣"活動(dòng)，繼續(xù)升華"感恩.責(zé)任"系列活動(dòng)，以"創(chuàng)新校本教研制度的實(shí)踐與研究"課題為載體，堅(jiān)持以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以創(chuàng)新促發(fā)展，以教研促教學(xué)，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的和諧校園。

　　二、主要工作：

　　1．繼續(xù)加強(qiáng)教研組的建設(shè)，不斷增強(qiáng)課堂教學(xué)改革的實(shí)效性。

　　開(kāi)展以教研組為單位的教學(xué)競(jìng)賽展示活動(dòng)，堅(jiān)持每周一研活動(dòng)制度。通過(guò)網(wǎng)上教研的形式，加強(qiáng)教學(xué)方法研究，提倡集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合，切實(shí)提高備課實(shí)效性。各教研組要通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、研究、反思，不斷提高各成員的綜合素質(zhì)，做到能說(shuō)會(huì)寫；各教研組要組織好相互聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，總結(jié)推廣先進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效率。

　　2、競(jìng)賽展示與課型研討相結(jié)合，提高教師的業(yè)務(wù)能力。

　　本學(xué)期的教研工作以競(jìng)賽展示為教研重點(diǎn)，在教務(wù)處統(tǒng)一安排下，執(zhí)教公開(kāi)課的老師提前一周備好課，將教案上傳個(gè)人博客，由同學(xué)科的老師提出見(jiàn)解并發(fā)表在該博客的評(píng)論上進(jìn)行集體討論，確定適合本節(jié)課的精品教案。授課者再次將教案上傳博客，以體現(xiàn)集體智慧。在開(kāi)展過(guò)程中主要以"磨課"為主，同年段同學(xué)科的老師要求上同一課題，以達(dá)到同課異構(gòu)的效果。要求教師在教研中做到："多討論、多積累、多聽(tīng)課、多評(píng)課、多反思、多想辦法、多撰寫論文、多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。"通過(guò)教研帶動(dòng)教學(xué)，使教師在教研中得到更多的發(fā)展。

　　3、課堂教學(xué)與精品作業(yè)相結(jié)合，不斷提高教育質(zhì)量。

　　課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)課程改革、提高教育質(zhì)量的主渠道。在開(kāi)學(xué)前兩周，組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的改革經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)教師更早更快地投入實(shí)效課堂的課改中。少講精講、少練精練，把學(xué)、問(wèn)、練的時(shí)間、方式、形式留給學(xué)生。學(xué)校將根據(jù)教研工作安排表的順序開(kāi)展工作。教研時(shí)間分別定為：周二上午第一、二節(jié)為語(yǔ)文，周三上午第一、二節(jié)為數(shù)學(xué)。

　　4、說(shuō)課、反思與課堂評(píng)價(jià)相結(jié)合，不斷提升教研水平。

　　執(zhí)教公開(kāi)課的教師必須將教學(xué)背景、策略實(shí)施、目標(biāo)達(dá)成等各方面進(jìn)行說(shuō)明。并正確、客觀認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)的成、敗、優(yōu)、劣，從理論和實(shí)踐上做出恰當(dāng)合理的分析，將在后續(xù)教學(xué)中如何解決等反思在上課當(dāng)天上傳博客。

　　聽(tīng)課者就促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展與教師的成長(zhǎng)，以學(xué)生的"學(xué)"來(lái)評(píng)價(jià)教師的"教"，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中呈現(xiàn)的情緒狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)和目標(biāo)達(dá)成狀態(tài)為參考來(lái)評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量高低，理論聯(lián)系實(shí)際，有針對(duì)性的闡述自已的觀點(diǎn)，在一周內(nèi)加入執(zhí)教者的博客參與評(píng)論，中心發(fā)言人要做好總結(jié)性評(píng)價(jià)。學(xué)校將全程關(guān)注教研過(guò)程，并對(duì)教研的各環(huán)節(jié)進(jìn)行客觀公正地評(píng)價(jià)。

　　5、配合縣、中心小學(xué)課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，繼續(xù)開(kāi)展教育教學(xué)大檢閱活動(dòng)，推進(jìn)有效課堂研究。同時(shí)充分發(fā)揮"名師工作室"和"骨干教師與進(jìn)城教師結(jié)對(duì)活動(dòng)"等作用，挖掘教師的內(nèi)在潛能，提高有效性工作研究，建立教師培養(yǎng)長(zhǎng)效機(jī)制，逐步形成減負(fù)與增效齊頭并進(jìn)的良好互動(dòng)、相輔相成。

　　6、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊上足各類課程，保障學(xué)生全面發(fā)展。

　　完成規(guī)定的基本教學(xué)任務(wù)，做到有計(jì)劃、有課時(shí)、有師資、有教案，確保各學(xué)科上足課時(shí)；教師不挪用音樂(lè)、體育、美術(shù)等學(xué)科的課時(shí)，不占用學(xué)生的休息時(shí)間、增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)；進(jìn)一步加強(qiáng)體藝教育，促進(jìn)學(xué)生的身心健康；聚焦課堂，提高課堂教學(xué)的效益，把無(wú)效勞動(dòng)的時(shí)間省出來(lái)，讓學(xué)生去鍛煉身體、去陶冶情操。學(xué)校將經(jīng)常深入課堂，定期、不定期檢查各任課教師是否按課程表上課，并進(jìn)行有效記載。

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