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嚴以用權研討交流會心得體會：牢固樹立行業認識

　　“權力” 是一種影響力和支配力。 “一切權力屬于人民”的原則,是我國政治制度的法理基礎,是我國社會主義國家性質的根本體現。權力是黨和人民賦予的，所以只能用來為國分憂，為民謀利。2014年5月，習總書記在關于推進作風建設講話時，要求各級領導干部“既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實”。“三嚴三實”的要求，明確了黨員干部的修身之本、為政之道、成事之要，豐富和發展了黨的建設理論，為加強作風建設、把全面從嚴治黨要求落到實處提供了重要遵循，是每個干部的一堂必修課。“三嚴三實”中的“嚴以用權”更是直指領導干部作風核心。通過深入學習和思考，我體會到，“嚴以修身、嚴以律己和嚴以用權” 相互關聯，相互支撐，形成一個整體。其中“嚴以用權”是“三嚴三實”主題教育的核心和關鍵內容，“嚴以修身、嚴以律己”是實現“嚴以用權” 的前提和保障。只有不斷加強自身理論建設和思想建設，樹立牢固的理想和信念，才能在當手中握有一定的權力時，保持正確的權力觀，正確對待權力，按照規范使用權力，公道正派履職用權。而當一名干部具備了堅定的理論和思想修養，心中明了權力的來源、以及權力賦予我們的責任和擔當時，才會正確對待權力，按照規范使用權力，按制度行使權力，做到任何時候都不搞特權，不以權謀私。

二

　　“嚴以用權”,就要強化宗旨意識,切實做到為民。這就要求我們要加強學習，從思想深處入手,真正認識到無論地位高低，頭上要有戒尺,心里要藏敬畏，從思想到行動,真正將行使權力的價值目標回歸全心全意為人民服務的宗旨上來。

　　一是要加強學習，樹立正確的權力觀。 權力觀問題，是領導干部世界觀、人生觀、價值觀的集中體現，也是理想、信念、黨性原則的具體表現。領導干部能否正確行使手中的權力，在很大程度上取決于對權力的認識和理解，能否處理好“為誰掌握，權為誰用”的問題。 首先要認識到權力是人民賦予的。一切權力屬于人民，權力是為人民服務的工具，領導干部的權力決不允許凌駕于黨紀國法之上。權力的大小，只意味著責任的大小，而決定不了個人角色威望的高低。職位更高，擁有的權力再大，也絕不能認為自己“超凡脫俗”、“高人一等”。為民辦事、依法辦事、多辦事、辦好事，責無旁貸。

　　二是要心懷敬畏，謹慎用權。權力意味著責任，有多大權力就要承擔多大責任。領導干部要時刻以如履薄冰、如臨深淵的心態，對權力始終心存敬畏。要存有“權為民賦”的敬畏之心，牢牢謹記手中的權力來自人民的賦予，不是自己可以任意使用的“私器”，領導干部只是代表黨和人民掌管權力、行使權力，任何任性用權、以權謀私都等同違法犯罪。要存有“權為民用”的思想，謹記權力是服務人民的工具，不是個人享受的工具，只有把手中的權力用當其時、用得其所，才能為國家為人民服務。要存有“慎權慎行”的敬畏之心，增強黨性修養，內省于思，外化于行，始終保持自重、自省、自警、自勵，始終對權力懷有平常之心、戒懼之意，始終做到淡泊名利、廉潔自律。切忌有權不可任性，有權不能妄為。

　　三是要敢于用權，為民用權。隨著作風建設的深入推進，干部的特權思想和特權現象少了，但少數干部卻出現了為官不為的“權力休眠”和“為官不易”現象。權力不是用來欣賞和炫耀的擺設，它是人民賦予的，必須用來為人民謀取更多更大的利益。慎用權并不是不用權，手握權力就要負責任，有擔當。不求有功，但求無過，不以謀求國家社會經濟發展為己任，不想群眾所想，而是以不作為來保證不犯錯誤的思想，其本身違背了權力的本意。

　　四是要依法用權，不能濫用權力。牢固樹立法治意識和法治思維，嚴格按照憲法和黨章的規定，依法執政、依法行政、依法辦事，推進依法治國；自覺把權力關進制度的籠子，切實破除“官本位”等特權思想，任何時候都不搞特權、不以權謀私，密切黨同人民群眾的血肉聯系。養成按法律與規章說話辦事的習慣，恪守權力的界限。想問題、做決策、辦事情以符合原則、程序、規矩、法律為原則，不越紅線、不逾規矩，讓權力造福人民。把手中的權力用當其時、用得其所。“嚴以用權”和干事創業不是對立關系，“嚴以用權”是為了更好干事。為官不易不能為官不為，用權時縮手縮腳。

三

　　“嚴以修身、嚴以律己”就是要求我們每一個國家公職人員，無論權利大小，從事何種工作，都要在理論上通過不斷學習黨的政治紀律、組織紀律、群眾紀律，“三個代表”重要思想、科學發展觀和習近平總書記系列重要講話精神，加強黨性修養，加強學風、思想作風、領導作風、工作作風和生活作風建設，培養高尚的道德情操，不斷提升道德境界，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺遠離低級趣味，抵制一切歪風邪氣，堅定為國家，為社會和為大眾服務的信念；在思想上要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。“畏則不敢肆而德以成，無畏則從其所欲而及于禍。”人一旦沒有敬畏之心，往往就會變得肆無忌憚、為所欲為。因此，只有常懷敬畏之心，才能堅守道德防線，永葆政治本色；只有堅持不懈的修身律己，才能保證黨員干部明確公仆身份，對手中握有的權力，心存敬畏，以如臨深淵、如履薄冰的謹慎，保持心有所畏、言有所戒、行有所止的約束，做到依法用權、秉公用權、廉潔用權。

　　在培養牢固的行業認識上，要深入學習和領會國家教育政策和法規、國家中長期教育改革和發展規劃綱要有關教育發展的指導思想、戰略目標和主要任務，國家“十三五”規劃各項內容，以提高人才培養質量、提升科學研究水平，增強服務社會的意識和能力為中心，在凝聚辦學和學科特色上勤思考，下功夫。同時樹立危機意識，關注國家教育改革中熱點問題，特別是招生制度改革對所在學科帶來的不利影響，通過對政策的研讀思考應對的辦法。開拓視野，培養自己的國際化意識。作為普通教師，應該通過不斷閱讀和學習，提高自身的人文素養和綜合素質，恪守學術道德和學術規范。學術道德是學者在進行學術研究過程中應遵循的道德規范和行為準則.然而,隨著學術的快速發展,學術道德出現諸多失范問題。有一個數據，對18所高校960名教師的調查結果表明：高校教師不甚了解學術道德規范、對失范行為的認知存有偏差等是引發學術道德失范行為的原因之一。由此可見行業知識學習的重要。

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