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“三嚴(yán)三實(shí)”交流會(huì)學(xué)習(xí)體會(huì)：“三嚴(yán)三實(shí)” 貴在踐行

習(xí)XX總書記提出“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律已”和“謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”的要求，為各級(jí)黨員干部樹(shù)立了作風(fēng)建設(shè)的新標(biāo)桿。“三嚴(yán)三實(shí)”涵蓋黨性修養(yǎng)、從政之要、道德情操、為人準(zhǔn)則等方面，是作風(fēng)建設(shè)的升華，為群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)指明了方向。
古人云：“已身正，不令而行；已身不正，雖令不行”。貫徹“三嚴(yán)三實(shí)”，“三嚴(yán)”是前提。其中，“嚴(yán)以修身”是根本，只有樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，擁有理想和信念，才能潔身自好，勇于抵制一切危害教育事業(yè)的行為。“嚴(yán)以用權(quán)”是關(guān)鍵，“權(quán)為民所賦，權(quán)為民所用”這是馬克思主義權(quán)力觀，只有牢牢樹(shù)立正確的權(quán)力觀，才能真心、熱心為師生服務(wù)，才不會(huì)以權(quán)謀私，搞特殊化。“嚴(yán)以律己”是基礎(chǔ)，領(lǐng)導(dǎo)干部唯有時(shí)時(shí)處處以身作則，率先垂范，才能凝聚師生，創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)。只有做到“三嚴(yán)”才能解決好為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)的問(wèn)題，才能“謀事、創(chuàng)業(yè)、做人”求真務(wù)實(shí)。踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，貴在內(nèi)化于心，外化于行。
一是要不斷提升自身修養(yǎng)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，甘當(dāng)人梯，不斷提升思想境界，追求高尚情操，自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣。一個(gè)人的修養(yǎng)是在不斷學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐中磨礪得來(lái)的，作為一名教育戰(zhàn)線上的領(lǐng)導(dǎo)干部，講黨性修養(yǎng)，就是要用知識(shí)去影響學(xué)生，用心去體味學(xué)生，用愛(ài)去感染學(xué)生，用行動(dòng)去教育學(xué)生；就是要有勤于學(xué)習(xí)、任勞任怨、甘于清貧、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神；就是要有識(shí)大體、謀大局，追求卓越的胸懷；就是要有學(xué)校無(wú)小事，事事是大事，時(shí)刻把學(xué)生冷暖放到心坎上的情懷。
二是要堅(jiān)持用權(quán)為師生服務(wù)，牢固確立教學(xué)以學(xué)生為主體，辦學(xué)以教師為主體。校務(wù)公開(kāi)，讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)任何時(shí)候都要按規(guī)則、按制度行使權(quán)力。學(xué)院財(cái)務(wù)、基建、采購(gòu)、招生、培訓(xùn)等或多或少都涉及到一些權(quán)力，各部門領(lǐng)導(dǎo)干部和工作人員，都要始終牢記權(quán)力從哪里來(lái)就應(yīng)該用到哪里的宗旨。學(xué)院的權(quán)力是師生賦予的，只有心中裝著師生，把學(xué)院的科學(xué)發(fā)展與學(xué)生的健康成長(zhǎng)放在第一位，經(jīng)常深入教室、食堂、寢室、校園，為師生服務(wù)，這樣的干部是師生期待的，這樣的權(quán)力運(yùn)行是師生所滿意的。
三是要心存敬畏、勤于自省，遵紀(jì)守法，做到教育清廉。這些年來(lái)，教育這塊凈土，也出現(xiàn)了很多腐敗現(xiàn)象，很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部走上犯罪道路，讓人痛心，值得警惕。作為教育工作者，無(wú)論在何時(shí)何地，都要明確自己首先是人民培養(yǎng)的教師。教師是春蠶，春蠶到死絲方盡；教師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己；每個(gè)教育工作者都有責(zé)任、有義務(wù)維護(hù)人民教師這一光榮神圣職業(yè)，修身養(yǎng)性，不貪圖名利，信守師德底線。
四是要積極謀劃，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，立足我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，扎實(shí)苦干，勇于探索，做大做強(qiáng)職業(yè)教育。要定期組織相關(guān)人員深入各大開(kāi)發(fā)區(qū)，地方企業(yè)調(diào)查研究，制定學(xué)院發(fā)展規(guī)劃。努力使學(xué)院的發(fā)展符合實(shí)際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學(xué)精神。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化，人口少子化時(shí)代的到來(lái)，我市將面臨招工難，高技能人才短缺的矛盾。迫切需要我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，掌握宏觀政策走向，運(yùn)用職業(yè)教育最新發(fā)展成果。根據(jù)我市發(fā)展要求，培養(yǎng)足量企業(yè)急需的高技能人才，并為我市搭建終身教育體系添磚加瓦。
五是要真抓實(shí)干，敢于擔(dān)當(dāng)，二次創(chuàng)業(yè)，把我院建成融技師、高職、應(yīng)用本科、專業(yè)碩士、各類培訓(xùn)、成人教育、職前職后、普教職教相互銜接的職業(yè)教育基地。學(xué)院經(jīng)歷了地方小、辦學(xué)資源不足、亮紅牌時(shí)期；經(jīng)歷了舉債創(chuàng)業(yè)、異地?cái)U(kuò)建、六校整合、獨(dú)立設(shè)置、學(xué)院升格、呈幾何級(jí)增長(zhǎng)時(shí)期；經(jīng)歷了搬家、綠化、衛(wèi)生等靠師生自己干的艱苦奮斗時(shí)期；經(jīng)歷了技師教育、高職評(píng)估等獲得全省第一的輝煌時(shí)期。在新的歷史時(shí)期，在同類職業(yè)院校中，我院有很多指標(biāo)走在前列，但我們也還有很多困難和不足。辦學(xué)規(guī)模偏小，師資力量相對(duì)薄弱，獨(dú)立設(shè)置起步晚，積淀還不深，很多工作尚處起步階段，教學(xué)成果尚不能完全令社會(huì)、家長(zhǎng)滿意。需要我們加倍努力，腳踏實(shí)地，以踏石留痕的狠勁，一往無(wú)前的拼勁，二次創(chuàng)業(yè)。我們有信心，有決心，有恒心，在市委市政府堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在全院近萬(wàn)名師生共同努力下，二次創(chuàng)業(yè)一定會(huì)取得成功，學(xué)院會(huì)越辦越好。
六是要做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話、干老實(shí)事，對(duì)黨、對(duì)教育、對(duì)師生忠誠(chéng)。無(wú)論上對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，還是下對(duì)師生，知行合一，表里如一，不虛情假意，不欺上瞞下。對(duì)學(xué)院事業(yè)、對(duì)教師培養(yǎng)、對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)傾注滿腔熱情。老實(shí)是道德的基礎(chǔ)，是受人信任的前提。老實(shí)人不吃虧，工作三十年來(lái)，在組織的培養(yǎng)下，從一個(gè)農(nóng)民家的孩子，走上了一定的領(lǐng)導(dǎo)崗位，回頭看，每一次進(jìn)步都是老實(shí)做人做事的結(jié)果。說(shuō)老實(shí)話，就是不說(shuō)假話、大話、空話。老實(shí)話是求真求實(shí)的體現(xiàn)，是對(duì)他人尊重的流露，是對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)的表達(dá)。干老實(shí)事，就是一步一個(gè)腳印求實(shí)效，尊重客觀求發(fā)展。干老實(shí)事就是干實(shí)事，不干老實(shí)事就是不干事。學(xué)院發(fā)展到今天這樣的規(guī)模，就是一幫老實(shí)人干老實(shí)事的結(jié)果。目前學(xué)院也還存在作風(fēng)漂浮、不干實(shí)事的現(xiàn)象，有待克服糾正。
“作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”，只有進(jìn)行時(shí)，沒(méi)有完成時(shí)。在群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)中，將不斷學(xué)習(xí)，加深領(lǐng)會(huì)“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，從思想深處，從學(xué)習(xí)、工作、生活各方面，對(duì)照檢查，有則改之，無(wú)則加勉。

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