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總工會“三嚴三實”專題教育黨課講稿

同志們：
最近，xx、省委、市委相繼下發了關于在縣處級以上領導干部中深入開展“三嚴三實”專題教育的文件，并制定了專題教育方案。省委書記周本順同志以《領導干部必須做到“三嚴三實”》為題，講了專題黨課。省委常委、市委書記孫瑞彬同志5月15日以《省會干部要做“三嚴三實”的表率》為題做了專題黨課。市人大常委會副主任、市總工會主席李錫海同志十分重視市總工會即將開展的專題教育，手把手的教班子，精心謀劃布置市總的專題教育，19日上午，帶領班子成員和有關部室負責同志學習了省委的實施方案，下午又親自傳達xx政治局常委劉xx同志和xx政治局委員趙xx同志關于深入開展“三嚴三實”專題教育的講話精神，又讓大家查找自身存在的“不嚴不實”問題，并指示我們一定要開展好這次專題教育活動，要以此次專題教育為契機，找準問題導向，查擺當前存在的不嚴不實問題，深刻剖析原因，徹底解決制約和影響工會事業發展的矛盾問題，凝聚起全市廣大工會干部團結拼搏、奮勇爭先的強大動力，努力開創我市工會工作的嶄新局面。按照錫海主席旳指示精神，經多次研究。我們制定了市總工會深入開展“三嚴三實”專題教育的實施方案，望大家認真學習，嚴格遵照執行。根據市委統一要求，今天我以講專題黨課的形式，開啟市總工會深入開展“三嚴三實”專題教育的序幕，既是對市總工會開展“三嚴三實”專題教育的動員，也是自己對這次專題教育的認識和體會。
　  一、把握“三嚴三實”豐富內涵，深刻理解專題教育的重大意義
　  去年3月，習總書記在參加全國“兩會”xx代表團審議時首次提出，“各級領導干部都要樹立和發揚好的作風，既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實。”之后，習總書記多次在不同場合強調“三嚴三實”，在全黨、全社會引起高度共鳴，形成了廣泛共識。“三嚴三實”只有短短6句話24個字，言簡意賅，卻內涵豐富、精辟深刻，是我們做人做事、為官用權的警世箴言。“三嚴三實”貫穿了馬克思主義政黨的基本原則和內在要求，體現了共產黨人的價值追求、政治品格、做人準則，指明了黨員干部的修身之本、為政之道、成事之要，為加強新形勢下黨的思想政治建設和作風建設提供了重要遵循。xx強調，開展“三嚴三實”專題教育，是黨的群眾路線教育活動的延展深化，是持續深入推進黨的思想建設和作風建設的重要舉措，是嚴肅黨內生活、嚴明黨的政治紀律和政治規矩的重要抓手，也是解決改革發展穩定諸多問題的重要契機。深入開展“三嚴三實”專題教育是今年全黨的一項重大任務,有利于從根本上解決“四風”問題、推進作風建設常態化、長效化，有利于提高干部履職能力、改善黨群干群關系、增強黨的創造力凝聚力戰斗力，因此，大家要高度重視，深刻認識“三嚴三實”的豐富內涵和重要意義，切實把思想和行動統一到黨xx和習總書記對從嚴治黨的要求上來，自覺踐行“三嚴三實”，內化于心、外化于行，真正解決思想上的懵懂、行動上的遲疑，作風上的漂浮，真正使自己嚴起來、實起來，做一身忠誠、一身干凈、一身擔當的好干部。
　  二、找準問題導向，深入查擺自身存在的“不嚴不實”問題
去年以來，我們扎實開展群眾路線教育實踐活動，大力整治“四風”突出問題，全會上下呈現出為民實干、作風深入、力求創新的清新氣象，贏得了廣大職工群眾的擁護和認可。這是我們的主流，必須充分肯定。但我們也必須清醒看到，“四風”問題樹倒根存，“不嚴不實”的問題還不同程度存在，有的理想信念還不夠牢，不去想干工會為什么，心思用在工作上少，講個人利益得失多；有的心浮氣躁，沉不下心來，干工作三分鐘熱度，缺乏釘釘子精神；有的對工作只講數字看材料，而很少想對職工群眾有什么作用；有的不能不懂改革創新，攻堅克難的擔當和勇氣不夠；有的紀律意識和規矩意識仍然淡薄，雖然不敢公開違規違紀，但心存僥幸，搞變通、打擦邊球等等。這些問題不解決，我們就不可能真正把工作做到職工中去，就不可能名副其實地符合黨的要求與職工群眾的期待。我們一定要充分認識“三嚴三實”專題教育的重大意義，切實把思想行動統一到xx、省委的部署要求上來，自警自覺、認真剖析，切實解決我們身上“不嚴不實”的問題，通過專題教育，力求使自己的思想、工作、作風有一個較大的明顯變化和提高，更好地履職盡責。
　  三、以“嚴”字、“實”字為本，努力爭當職工群眾信賴和擁護的“娘家人”
　  當前，黨xx對工會工作空前重視。黨的十八大以來，習近平總書記四次專門就工會工作做重要講話；今年，黨xx下發《關于加強和改進黨的群團工作的意見》x號文件，這是1989年以來黨xx又一次專門就群團工作下發的文件，對工會組織提出了新的、更高的要求。4月28日召開的全國勞動模范和先進工作者表彰大會，是黨xx、國務院1979年以后時隔36年再次對這一群體進行最高規格表彰。xx4號文件和習近平總書記今年4·28重要講話中都強調指出，工會是黨聯系職工群眾的橋梁和紐帶，工會工作是黨的群團工作、群眾工作的重要組成部分，是黨治國理政的一項經常性、基礎性工作。新形勢下，工會工作只能加強，不能削弱；只能改進提高，不能停滯不前。黨對工會組織更好發揮作用寄予了厚望，對工會干部用了“嚴格要求”四個字，可見語重心長、用意深刻。我們要不辱使命，不負厚望，用“三嚴三實”嚴格要求自己，無論是修身律己，還是用權行事都要“嚴”起來、“實”起來。
1．強化學習，補足精神之“鈣”。習總書記反復強調領導干部要把學習作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式。習總書記曾經回憶說，“我最大的愛好是讀書”，“1969年我到農村插隊后，給自己定了一個座右銘，先從修身開始。一物不知，深以為恥，便求知若渴。白天田間勞動間隙、晚上睡覺前都手不釋卷，一點一點積累。”他在浙江主政時強調：要修煉道德操守，提升從政道德境界，最好的途徑就是加強學習。去年接受俄羅斯電視臺采訪時他又說，即使政務再繁忙，“現在，我經常能做到的就是讀書。”習總書記言傳身教，為我們學以修身做了榜樣。一個領導干部，如果平時不學習，空虛無聊，時間久了，難免會被歪風邪氣所侵蝕，就會“缺鈣”得“軟骨病”，就可能導致政治上迷茫、道德上失范、生活上放縱。這幾年發生的形形色色的領導干部違紀案例都充分證明了這一點。可以說，學習是提高思想認識的前提，是加強自身修養、提升自身免疫力的有效途徑，是筑牢理想信念、補充精神之“鈣”的重要基礎。學習不是沒有時間，關鍵是要有強烈的事業心責任心！希望同志們見縫插針，每天都堅持學習。當前，我們最迫切的是抓好以下五方面的學習：一是要把深入學習習總書記系列重要講話精神作為這次學習教育的重中之重，堅持“學原著、讀原文、悟原理”。領會核心要義，掌握精神實質，做政治上的“明白人”。二是學習黨章。黨章是我們立黨、治黨、管黨的總章程，明確規定黨員的權利義務和對領導干部的基本要求，弄清楚自己該做什么、不該做什么，嚴守黨的政治紀律和政治規矩，真正做到對黨忠誠、愛黨護黨。三是學習法律法規。自覺學法尊法守法，善于運用法治思維和法治方式化解矛盾、推動事業發展。四是學習傳統文化的精華。習總書記講，“學史可以看成敗、鑒得失、知興替；學詩可以情飛揚、志高昂、人靈秀；學倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非”。我們應當從中國浩瀚的歷史傳統文化中汲取營養，增強我們做人的思想支撐、文化支撐和哲學支撐。五是向革命先輩和身邊的先進模范學，激發自己內心的正能量，激發自己人性中的真善美，通過學習，給人以思想凈化，給人以心靈勵志。總之，通過學習，涵養浩然之氣，堅定理想信念，強化黨性觀念，切實把“嚴”和“實”的要求立起來，以思想自覺引領行動自覺。
2．加強道德修養，筑牢立身之本。 我體會，領導干部的道德修養，實際上就是修煉為官之德，這不僅關系個人榮辱，更關系黨的形象，關系政權的民心向背，關系事業的成敗。一名品德高尚的好干部，猶如高山景行，讓人仰止，即使不在崗位了，仍獲得職工群眾的好口碑。希望大家加強自我約束，錘煉黨性修養，用心涵養為民務實清廉的公仆情懷，慎獨、慎初、慎微，明大德、守公德、嚴私德，做到以德自立、以德施政、以德服眾。
3. 嚴于用權，強化對權力的監督制約。我們的權力是黨和人民賦予的。權力就是服務，權力就是責任，權力就是黨和職工群眾對我們的信任和重托。我們有組建工會、維護職工權益、收繳經費等等權力，我們的經費和資產也是不算小的。經費、資產、人事、財務，還有直屬單位，攤子也不小，有不少同志手中也還有不少、不小的權力。所以要嚴格按領導班子內部議事和決策機制辦事，凡重大決策、重大事項、重要人事安排必須經過集體討論決定，防止個人說了算，防止獨斷專行，防止公權私用，確保權力規范運行。加強對權力運行的監督。陽光是最好的防腐劑，把辦事公開常態化，充分發揮紀檢、經審等監督部門的作用，強化對管人管事管權管錢部門和崗位的監管，堅決防止公權濫用。
　  4. 堅持解決突出問題，確保整改取得實實在在成果。檢驗“三嚴三實”專題教育成效的標準是整改成果，落實整改主要靠實干。一要堅持實事求是，毛主席曾經說過，共產黨人是靠實事求是吃飯的。習總書記深刻指出，堅持實事求是，就能興黨興國；違背實事求是，就會誤黨誤國；堅持實事求是，最基礎的工作在于搞清楚“實事”，關鍵在于“求是”。這就需要我們在做決策、抓工作時，要在吃透上級工會和市委精神的基礎上，緊密結合自身實際，堅持問題導向，對癥施策。二要勇于擔當，習總書記說，做人一世，為官一任，要有肝膽，要有擔當精神，應該對“為官不為”感到羞恥。我們作為領導干部，關鍵時刻要敢于擔當，最重要的是出于公心，我體會，只要一心為公、自身過硬，就有勇于擔當的魄力和血性。三要真抓實干。方針政策確定以后，關鍵是抓落實。習總書記教給我們三招：第一招，要有“釘釘子”精神。習總書記講過，抓落實就好比在墻上釘釘子，得釘到點上，連敲七八下才能牢固。對那些事關長遠發展的基礎性工作、難事、要事，就得拿出拼勁和韌勁，一抓到底、抓出成效。第二招，“馬上就辦”。對于那些急需解決而又能馬上解決的事，要以一天也不耽誤的精神抓緊組織實施，體現出高效率和高質量。第三招，一張藍圖繪到底。領導干部干事創業不能朝令夕改，不能換一屆領導班子就“兜底翻”，既要與時俱進，也要保持工作的連續性，多干一些打基礎、利長遠、解民憂、惠民生的實事，一年接著一年干，一任接著一任干，咬定青山，善作善成。
 四、落實主體責任，精心組織開展好“三嚴三實”專題教育
　  這次專題教育不是一次活動，不分批次、不設環節，而是融入領導干部經常性的學習教育。這并不意味著可以放松要求，而是標準更高、要求更嚴。我們一定要高度重視，切實加強領導，把專題教育抓嚴抓實，抓出成效。
　  一是堅持黨組負責、領導帶頭。從班子成員開始，以身作則，當標桿、作示范，以上率下。要自始至終把責任扛在肩上，帶頭學習提高、帶頭講黨課、帶頭查找“不嚴不實”問題、帶頭開展批評與自我批評、帶頭整改落實。
　  二是貫徹從嚴從實的要求。要以從嚴從實的作風開展專題教育，把嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律貫穿專題教育始終，以嚴促深入，以嚴求實效。特別是要把專題黨課、專題學習研討、專題民主生活會和組織生活會、專題培訓、整改落實和立規執紀這五個“關鍵動作”抓細抓實抓到位，真正從思想上、工作上、作風上嚴起來、實起來。加強督導，堅決防止走過場，對組織不力、敷衍塞責、效果不好的，要追究問責。
三是著重抓好學習教育。開展專題教育，首要的是抓好學習教育、打牢思想根基。要堅持把深化學習教育放在首位，安排充足的時間自學、集體學，原原本本研讀《習近平談治國理政》等重點書目、黨章黨規和先進典型，深學細照篤行，做到學而信、學而用、學而行。把學習當成一種習慣，養成良好學風，久而久之對堅定理想信念就會產生潛移默化、水滴石穿的功效。
四是強化問題整改。堅持向問題“叫板”，把問題意識、問題導向貫穿專題教育的全過程，把發現問題、找準問題、解決突出問題作為這次學習教育的出發點和落腳點。要緊扣xx提出的“三個著力解決”、“三個見實效”，聚焦問題，跟自己對號，深挖根源，聞過則改，立行立改，對群眾反映強烈的“不嚴不實”問題，要進行專項整治，嚴格正風肅紀，同時要建制度立規矩，強化剛性約束，以解決問題的成果來檢驗專題教育的成效。
五是以專題教育促作風轉變、促工作落實。我們開展專題教育，就是要用“三嚴三實”的作風，更好地干好本職工作，更好的服務全市廣大職工群眾。面對新形勢和新的任務，我們要抓住專題教育這個契機，順勢而為，始終把工作的創新發展抓在手上，順利完成全年目標任務。總之，我們要以“三嚴三實”專題教育的新成效，助推我們創新發展年的各項工作開創新局面。
同志們，搞好這次專題教育，意義深遠、責任重大。習近平總書記希望工會干部成為聽黨話、跟黨走、職工群眾信賴的“娘家人”。我們一定要不辜負總書記的殷切期望，不辜負市委的重托，通過“三嚴三實”專題教育，使“嚴”的要求、“實”的責任體現在我們做人做事上，以卓有成效的工作業績，讓黨放心、讓職工群眾滿意！

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