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這次,我有幸參加了上海舉辦的中小學骨干班主任研修班，此次培訓依據教育的方針政策和班主任專業領域改革和發展動態,重點圍繞社會主義核心價值體系建設,以<上海市學生民族精神教育指導綱要>和<上海市中小學生生命教育指導綱要>為抓手,充分體現”后世博”對教育的影響,從班主任工作新理念,師德與育德能力,現代班集體建設與”溫馨教室”創建,班主任自我反思及激勵等主要議題,通過互動交流,問題研討,現場觀摩,總結反思等多種形式,讓我們每一個學員受益匪淺.
為期六天的學習，我先后聆聽了特級教師于猗老師,知名德育專家陳鎮虎,黃靜華、毛裕介,馬蘭霞,北京教育學院的張紅等多位專家的講座，他們有的從理論的角度出發，闡述了德育的重要性和如何提高時效性，有的則從實用的角度舉了一個個案例，讓我覺得有案可循。
讓我印象最深的是張紅老師的講座，她生動地分析了班主任專業化建設的重要意義,圍繞”專業 智慧 魅力”這三個關鍵詞闡述了當今專業班主任必須思考的問題以及班主任工作的主要內容。聽了她的講座，我有一種豁然開朗的感覺，不僅進一步更新了自己的教育理念,而且加深了自己對師德的認識和理解.張老師說,師德最核心的就是敬業,然后是愛生.教師對學生要有一份無私的愛和責任.因為教育是人與人心靈的感召,沒有愛就談不上教育. 只要愛學生，就一定會創造出奇跡。一個感情貧乏,冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅,可畏而不可親的,學生難以產生敬仰之情,更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,自然難以達到心理指導與教育目的.那么什么是愛學生呢?愛就是尊重學生,尊重意味著信任,理解,寬容和接納.充分地重視和欣賞每一個學生,耐心地傾聽他的意見,接納他的感受,包容他的缺點,分享他的喜悅.張老師的話使我明白，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內心世界培養出愛的感情，并使之升華.
于漪老師的報告我們都不是第一次聆聽,可這次聽了于老師的報告,感覺又接受了一次思想的洗禮.于老師諄諄教導我們,教師育人才是根本,教育本身不僅要有奉獻精神,更要有犧牲精神,要有全面的質量觀,教師一肩挑的是學生的今天,一肩挑的是國家的未來.作為新時代的優秀班主任,必須堅守自己的教育理念,堅持素質教育,為每一個學生的終生發展努力.我明白了今后自己的教育工作必須首先從孩子的需要，孩子的本性出發,去關愛，去扶持他們，而不是一味地去要求他們的成績，首先他們是人，是孩子，那就要順應他們的生活需要，要注重全面素質的提升，注重對人性良好品質的培養。于老師還悉心指導我們科學藝術的教育方法,這正是我們孜孜不倦所追求的教育智慧,我想在今后的教育工作中一定會切實幫助我更好地掌握愛學生的方法,提高愛學生的能力.
各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,從學生心理健康指導到教育法律和校園網絡新文化,從不同的角度詮釋了該如何做一個優秀的班主任.使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名優秀的班主任！就像專家講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任應該站在學生的角度看問題，多了解學生，愛學生,讓每一個學生都生活在希望之中；應該要有自己的魅力；應該善用激勵方式；應該為學生營造一個好的學習氛圍等等。
有人說：“不變的老師，流水的學生。”通過這次培訓，我要說：老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長。班主任的素質不是與生俱來的,而是在長期的教育實踐中進行修養與鍛煉形成的.我們要用心思考，用心感悟。通過各種途徑來提高自己.
班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。我將繼續努力學習，更好地投入到工作中.,真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個有新型魅力的班主任。
 俞文嵐

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