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　　一、指導思想：

　　本學期我們年級組將以學校的工作計劃為指導，結合四年級的實際情況，圍繞學校工作重點，加強團隊意識，培養合作精神，樹立"以人為本"的育人理念，致力于每個學生的發展；同時加強教育教學研究和管理，努力提升教育教學質量，扎實、有效地做好各項工作，充分發揮年級組在學校管理中的作用。

　　二、工作目標

　　1、配合學校的每周教育重點做好各班常規教育。重視路隊、上課、書寫等習慣的培養訓練，建立良好的班風。

　　2、把深化課程改革，提高教育教學質量作為年級教學工作重點。同時借助學校的"三三式"校本教研工作，營造濃厚的教研氛圍。

　　3、強化年級內各學科教研組長、班主任職責，教師間加強團結協作，努力營造良好的組風。

　　4、積極配合學校各科室，認真及時完成其布置的工作。

　　5、積極準備，協助學校開展好"對小學生傳統文化的教育與研究"的結題工作。

　　三、工作重點及措施

　　（一）班集體建設方面

　　1、各班抓好學生日常行為規范教育，尤其是放學路隊。通過開學一周的觀察，發現本年級的放學路隊存在隊伍不整齊、學生不精神的現象，已經和班主任進行交流，除了克服與前一年級不能很好的銜接的困難和采取有效地激勵措施以外，將在周四課外活動時間加大對學生路隊的訓練。抓常規教育的第二個重點工作是個人衛生，因為年級內有幾個比較不講究個人衛生的學生，雖然這幾個學生的家庭都存在不同的特殊情況，但要求班主任人要做好學生個人和家長的工作，并把檢查個人衛生作為每天的常規檢查的重要內容。當然，安全教育也是常抓不懈的一項重要工作，樓梯值班教師也要為學生的安全做好保駕護航工作。

　　2、發揮年級組權利，加大常規檢查力度。每周確定一項常規檢查內容，負責檢查的老師和學生各負其責，認真檢查，發現問題及時提出，好的做法及時發揚，并充分發揮小黑板的宣傳力度，及時登記每天的檢查結果。

　　3、各班根據特點，在之前研究的基礎上，積極深入開展對學生有效評價的研究。發揚好的做法，比如"放學路隊采取的捆綁式評價"、"特色班級采取的積星評價""激勵后進生采取的儲優卡評價""培養特長生采取的名片評價"等，并且不斷探索行之有效的評價方式和評價方法，并把這項研究作為本年級的特色，爭取把好的經驗和做法推廣到其他年級。

　　4、規范班級自主管理建設，各班不斷完善"班級博客"，并作為班級教育的載體，落實好學生的自我教育工作。

　　（二）學生培養

　　（因為我們處于中高年段的過渡時期，今后能否擔負起學校重大活動的任務，發現和培養一批優秀的人才，現在相當重要。）

　　1、班干部的培養。根據各班主任的意見，開展班級工作再建設，把培養班干部的組織管理能力作為各班的工作重點。因為班主任都發現，班干部的年齡和實際工作水平并不相符，尤其在組織和管理方面，，以前班主任包辦代替的較多，不敢放手讓學生去做，班主任要予以指導、培訓，讓他們以良好的工作態度為大家服務，當好班主任的小助手，讓老師省力、省心，力爭讓班級中的班干部、思想過硬、能力過硬。

　　2、特長學生的培養。（1）根據學生年齡特點和實際發展水平，本學期繼續重視學生良好讀寫習慣的培養。根據學校安排，舉行書寫比賽。為了培養學生的朗讀水平和神態、氣質、交際等綜合表現能力，挖掘學生的潛能，培養一批人才，將聯合班主任和語文老師，在年級組內開展一次講故事比賽，并把比賽成績納入班級常規檢查中。這是我們年級組的一項特色活動。（2）、結合"特色班級的創建"工作，繼續培養學生的傳統文化素養和剪紙、編中國結、寫毛筆字等傳統文化特長。

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