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大學(xué)生教師見習(xí)日記

今天是見習(xí)的第二天，比起昨天的不適應(yīng)，今天的我心中多了份期待，少了份忐忑。一到辦公室，我就迫不及待的放下書包，跑到了教室里面。還好，我不是最后一個(gè)到教室的，而教室里，有談?wù)撟约嘿I了什么新玩意的，有自覺看書的，有調(diào)皮搗蛋的，也有下棋起哄的。正如老師猜想的那樣：班上同學(xué)的差距在慢慢拉大，只是他們自己還意識(shí)不到這個(gè)問題。

言歸正傳，今天的作業(yè)是：隨班見習(xí)——熟悉課堂常規(guī)、課堂活動(dòng)。

小學(xué)生的課堂應(yīng)該是什么樣的？實(shí)際上又是什么樣呢？老師曾經(jīng)說過：課堂教學(xué)要從學(xué)生的角度出發(fā)，要時(shí)時(shí)刻刻記住我們教導(dǎo)的對(duì)象是誰，還有接收對(duì)象的接受程度。

二年級(jí)，雖然比一年級(jí)高了一個(gè)年級(jí)，但是他們的心理年齡仍然相差不遠(yuǎn)，因此結(jié)果注定他們難以長(zhǎng)時(shí)間集中注意力，即使是班上的尖子生也不可避免。而且大部分的人仍然特別喜歡玩，能夠?qū)崿F(xiàn)自我管理的人還是少數(shù)。

也許昨天我還抱著時(shí)時(shí)刻刻盯著學(xué)生們看的想法，今天認(rèn)真地聽過一節(jié)語(yǔ)文課后，我徹底的打消了念頭。有些時(shí)候，現(xiàn)實(shí)真相往往最能蒙蔽我們的眼睛，我們必須用心去與學(xué)生交流，用心靈貼近彼此。陳老師建議我把握好下課的時(shí)間，與同學(xué)們密切接觸，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。我承認(rèn)這兩天我接觸的還是班上的少數(shù)同學(xué)，自己付出的努力還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。想想自己以前看過的麻辣教師、韓國(guó)的女王的教室，我有些慚愧。也許，我自私的將上課外的時(shí)間留給了自己，完全沒有試著去加入學(xué)生的隊(duì)伍，去與他們平等的交流——我不是一個(gè)合格的老師，我甚至差點(diǎn)忘了自己的初衷，要做就做學(xué)生心目中最好最優(yōu)秀的老師！

課堂是學(xué)生的天下，課程安排完全為學(xué)生們量身定做，因此在課上，幾乎每時(shí)每刻都是同學(xué)們的show time，只要你有足夠的勇氣舉起你的右手，大聲的告訴大家你的答案，課堂就是你的舞臺(tái)。我想，沒有人會(huì)不喜歡這樣的課堂。當(dāng)然，作為學(xué)生們的監(jiān)督者、指引者、陪伴者，老師就需要時(shí)不時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行提醒，做到目光隨時(shí)掃視全場(chǎng)，順便觀察一下班上有多少人能跟上自己的教學(xué)進(jìn)度。當(dāng)然，最重要的是你要具備足夠的耐心，對(duì)于一些容易犯錯(cuò)的地方，你要能耐著性子一遍又一遍的進(jìn)行講解，有時(shí)還需要對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行課后輔導(dǎo)。

像到今天，我印象很深的有幾個(gè)同學(xué)。

束XX——學(xué)習(xí)算是緊跟老師的腳步，只是由于某些功能還未發(fā)育完全，邏輯不是特別清楚，有時(shí)候表達(dá)能力也是有些欠缺。

說到這，我會(huì)覺得很多時(shí)候我有點(diǎn)聽不懂孩子們?cè)谥v什么？那時(shí)，我忽然想起二年級(jí)的時(shí)候，我們往往有自己的一套語(yǔ)言系統(tǒng)，那是大人不懂的世界。

舒XX——比較愛玩，上課特別漫不經(jīng)心，手上總是有個(gè)小玩意在玩弄。顯然，他對(duì)自己的要求并不是很高，行為不規(guī)范的話我猜測(cè)是由于家里人的疏于管教引起的。最讓人擔(dān)心的是，他有時(shí)會(huì)暴動(dòng)起來，成績(jī)也是屬于不太好的那一類。

饒XX——我第一感覺這就是一小公主嘛。那氣派、那模樣、那身段、那魅力、那號(hào)召力，在班上是相當(dāng)?shù)某缘瞄_。當(dāng)然，也許老師的支持也是一方面原因。她是比較外向的一個(gè)女孩子，愛笑，敢于與人打交道，記得第一天她就問了我一些問題，領(lǐng)導(dǎo)能力也是極強(qiáng)的。在課堂上，雖然她也會(huì)開小差，但是能在挽回的基礎(chǔ)上盡量挽回，不會(huì)讓老師覺得過分，而老師需要有人配合時(shí)，她也會(huì)積極地給予配合。

賀XX——我們班的班長(zhǎng)，陳老師不可或缺的左膀右臂。平時(shí)，當(dāng)大家在玩或者練操時(shí)，他總是默默無聞的在為班上做事情。他的領(lǐng)導(dǎo)能力也是極強(qiáng)的，學(xué)習(xí)能力也很棒，組織能力不錯(cuò)，聰明大膽，挺不錯(cuò)的一男孩子。就是眼睛總是斜著往上看。

王XX——我對(duì)她的第一印象不是很好。因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候，她正在和兩個(gè)男生掐架，打得熱火朝天。今天我才發(fā)現(xiàn)，原來她也是一塊寶，她的美術(shù)方面不錯(cuò)，幫老師出黑板報(bào)，還在學(xué)校練舞蹈——班上三個(gè)入圍的同學(xué)之一。她學(xué)習(xí)認(rèn)真，卻不肯用額外的時(shí)間去更上一層樓。性格不是特別外向，有自己特定的朋友圈子。

陳X——不太愛講話，尤其是在課堂上，講話的聲音讓老師根本聽不到。他的朋友很少，星期一他忘記帶勺子了，我要他和好朋友借一下，他回答沒有玩得特別好的。上課的時(shí)候，他不會(huì)積極參與，你很難發(fā)現(xiàn)他到底有沒有發(fā)呆。他會(huì)經(jīng)常犯錯(cuò)，性格較為內(nèi)向，基本上稱得木訥，也很少與人交流。讓我感到欣慰的是，他還是會(huì)有自己喜歡的游戲。也許他這樣性格的養(yǎng)成與他家人對(duì)他的忽視是分不開的吧。

朱X——上課不認(rèn)真，卻喜歡跳舞，并以自己是班上入圍的三人之一感到自豪，私底下比較活躍。也許，王鳴蟬交友的選擇存在問題。

鄧XX——特別活躍，聰明卻喜歡調(diào)皮搗蛋，但本質(zhì)不壞，我想：這才是孩子最自然的天性。

夏X——精神狀態(tài)不是很好，也許是昨晚沒休息好，她的同桌也是這樣。但學(xué)習(xí)態(tài)度還是挺認(rèn)真的，成績(jī)還不錯(cuò)。

毛X——上課愛玩，注意力不能集中，關(guān)心身邊的新事物。

曾XX——學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真，不會(huì)受外界影響，樂觀天真浪漫。

馬X——衛(wèi)生習(xí)慣不是很好，拖欠作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)不是很上心。

張XX——喜歡悶悶不樂，總是一張苦瓜臉，被送托管。

今天我拖了拖孩子們的書包，比我的還重很多！我為此費(fèi)解，陳老師告訴我：是因?yàn)樗麄冞€不會(huì)管理自己的東西，又怕第二天自己忘拿書會(huì)挨罵，所以干脆每天背著。

明天就要出黑板報(bào)了，今天完全沒有頭緒。但是我發(fā)現(xiàn)陳老師的教育方式能讓她的學(xué)生將來一定能獨(dú)當(dāng)一面！畢竟他們從小就被老師委以重任，早已習(xí)慣了擔(dān)當(dāng)責(zé)任，獨(dú)立思考。有些時(shí)候，我想不到的一些事情，他們也能想到告訴我們。也許，我想知道的很多問題的答案，可以直接從他們的口中得知。孩子的世界最單純，不含絲毫雜質(zhì)。

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