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感受徐長青的簡約教學--國培日記

走進大師們的課堂，猶如出風拂面，讓人清新而又自然，感覺名師們的課堂就是那樣簡約而又新穎。

上午，著名特級教師徐長青給我們介紹了他的成長經歷和教學風格，并向我們做了《讓教學再簡單些》的專題報告，下午到天津市和平區中心小學進行了課堂教學觀摩研討，其中徐長青老師親自為我們國培數學班的學員們上了精彩的一堂課。“簡約而不簡單！”徐長青老師今天應該給我們每個學員都留下了深刻的印象。聽了徐老師的課后，我感到了自己的渺小，大師就是大師，與眾不同，他的課聽起來是那么幽默，真是視覺與聽覺的享受“大餐”。肢體語言異常豐富，特有激情，以至于現在我都懷疑徐老師定是學過小品、東北快板什么的。他的小品式、啞劇式、魔術式、快板說書式的課堂，簡直就是藝術表演！他讓學生在輕松愉悅的氛圍中，在各種游戲活動中享受數學課堂帶給他們的快樂，給學生和聽課教師都留下了簡約的深刻，感受到數學的美。絲毫沒有留下教育的痕跡。

《重復》這節課設計思路巧妙，用游戲貫穿整節課，環環相扣，使學生的思維緊緊跟隨游戲的進展而進行積極探索，最終自己構建了知識。這節課仿佛就是發生在生活中的一個情景，徐老師充當了導演的角色，而學生卻無疑成了最出色的演員。讓我領略了“自主學習”的魅力。徐老師的課堂上自始至終充滿了濃厚的人情味，“以學生為主體”在他的課堂上體現得淋漓盡致。每一個環節他都隨時關注學生的發展，以獨具匠心的設計、細膩靈活的誘導，將學生推上了自主學習的舞臺，真正把學習的主動權交給了學生。有位哲人說，簡單到極致，就是美麗。　

簡約的數學課堂必然是美麗而快樂的課堂：它是教師個性化教學思想光輝的折射；它是數學學科本身邏輯、嚴謹、充滿理性精神的魅力凸現；它是“簡約而不簡單”這樣一句流行語的生動注解。

 我想，為什么我就想不到這樣設計呢？這當然不是一日之功，看似就這一節課，其實凝聚了徐老師多少年艱辛的付出和勞動，凝聚力了他多年的思考和探索。正如他自己所說的：水平+機遇=成功，首先要提高自己的水平，然后等待機遇，抓住機遇促進水平的提升。人們常說機遇是留給有準備的人。面對成功路上的機遇，你我準備好了嗎？

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