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校長(zhǎng)就職演講：還能更精彩

老師們：

　　 幾十年風(fēng)雨歷程，幾十年奮斗拼搏，附小人用自己的智慧和汗水，在xx大地鑄造了“xx附小”這個(gè)響亮的品牌，但面對(duì)著力實(shí)施素質(zhì)教育，打造學(xué)校特色的新形勢(shì)，我們附小人怎樣去迎接機(jī)遇與挑戰(zhàn)，這是擺在我們附小人面前的必須做出回答的問題，為促進(jìn)附小全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，我們有如下的基本構(gòu)想：

一、確立一二三四的工作思路：即一指樹立一個(gè)理念：還能更精彩！此話的潛臺(tái)詞就是附小已經(jīng)很精彩，但不能因此，因步自封，今后還有很大的發(fā)展空間，只要全體教職工精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，奮發(fā)有為，附小還能更精彩！二指建設(shè)好二支隊(duì)伍：一是干部隊(duì)伍建設(shè)，附小班子要廉潔自律，做教職工的表率，尤其是校長(zhǎng)，要求別人做到的，首先自己要做到，“已所不欲，勿施于人”，班子集體要成為團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的堡壘，而決不允許在堡壘里面戰(zhàn)斗。二是教師隊(duì)伍建設(shè)，著力實(shí)施教師素質(zhì)提高“三大計(jì)劃”：即教師學(xué)歷學(xué)位提升計(jì)劃；骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃；教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。原清華大學(xué)校長(zhǎng)梅貽琦先生說：“大學(xué)者，非有大樓之謂，而有大師之謂也”。我們附小今后幾年就是要給全體教師提供更加廣泛的成長(zhǎng)平臺(tái)，造成一大批素質(zhì)精良、品德高尚的大師級(jí)人物。當(dāng)然，有的同志當(dāng)不了大師就當(dāng)名師，當(dāng)不了名師就當(dāng)良師，當(dāng)良師也不錯(cuò)，人人都可以做良師。三指遵循三條規(guī)律：德育為首，這是任何時(shí)候都必須堅(jiān)持的。記不清是哪位偉人說過：世界的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人格的競(jìng)爭(zhēng)。德育工作實(shí)際上就是教育學(xué)生如何做人的問題，因此，教會(huì)學(xué)生做人是教書的第一要義。在學(xué)校沒有不育人的崗，沒有育人的人，沒有不育人的物。二是教學(xué)為中心。教學(xué)的中心地位任何時(shí)候都不能動(dòng)搖，質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，是學(xué)校的生命線，而提高質(zhì)量的主渠道在課堂，如何提高課堂40分鐘效益就成為教師們永遠(yuǎn)探索、研究的課題。三是全面發(fā)展，這是貫徹國(guó)家的教育方針的必然要求。不管黨和國(guó)家的教育方針在文字表述上如何變化，而全面發(fā)展的要義始終沒有變。毛主席語錄表述是：“我們的教育方針應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺悟的勞動(dòng)者和接班人”。《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》中表述為：“教育必須為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。”所以，在學(xué)校必須培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，否則就背離了社會(huì)主義的教育方向。德育為首，教育為中心，全面發(fā)展是學(xué)校工作之規(guī)律，不是我臆造的，是多年學(xué)校工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是上了學(xué)校管理書的，我們必須遵循。四指強(qiáng)化四項(xiàng)措施：第一是科研興校。附小是品牌學(xué)校，教育科研氛圍應(yīng)該很濃，我們不僅要干好自己的本職工作，還要出經(jīng)驗(yàn)出成果，影響周邊學(xué)校，給別人做出示范，讓別人有資借鑒的東西，因此，國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)課題都應(yīng)當(dāng)有，課題研究人人參與，并搞出成果來。第二是打造禮儀教育特色。學(xué)校制定出切實(shí)可行的詳細(xì)方案，全體教職工要參與，立即啟動(dòng)，本期初見成效，年終有初步成果，兩年內(nèi)出品牌。第三是構(gòu)建書香型、和諧型校園。教師們遠(yuǎn)離牌桌，走近書桌，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，教師多多少少還是要有一點(diǎn)書卷氣，“腹有詩書氣自華”嘛，“和諧”是胡溫執(zhí)政理念，學(xué)校更應(yīng)體現(xiàn)“和諧”。在學(xué)校，師生之間要有家庭般的溫馨，同事之間要有親人般的溫暖。提倡同事之間節(jié)日時(shí)一句祝福，生病時(shí)一聲安慰，困難時(shí)一份幫助，取得成績(jī)或有喜事時(shí)一句祝賀。同事之間不必計(jì)較，俗話說：“有緣修得同船渡”，大家能夠在一起工作，成為同事，這是修了多少年的緣？要十分珍惜，構(gòu)建和諧校園從我做起。
第四，與時(shí)俱進(jìn)，適時(shí)微調(diào)績(jī)效工資考核辦法，充分體現(xiàn)公正、公平、公開的原則，真正做到獎(jiǎng)勤罰懶，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，學(xué)校管理要規(guī)范化、科學(xué)化、人性化。
“一二三四”工作思路，簡(jiǎn)單地說就是樹立一個(gè)理念，建設(shè)兩支隊(duì)伍，遵循三條規(guī)律，強(qiáng)化四項(xiàng)措施。

二、堅(jiān)持“四三二一”育人模式不動(dòng)搖。四指四節(jié)：讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)；三指三種課程：優(yōu)化學(xué)科課程，加強(qiáng)活動(dòng)課程，挖掘隱性課程；二指二校：家長(zhǎng)學(xué)校、少年軍校；一指一個(gè)辦學(xué)目標(biāo)：辦現(xiàn)代化學(xué)校，育創(chuàng)新型人才。這個(gè)育人模式是附小多年來總結(jié)提煉出來的成功經(jīng)驗(yàn)，必須堅(jiān)持做好，今后要在“實(shí)”字上下功夫，在“實(shí)”字上做文章出效益。
三、突出經(jīng)常性工作的“五抓”。
一抓xx學(xué)校工作：xx學(xué)校是一所品牌很響，招生緊俏真正意義上的民辦小學(xué)，過去附小的無形資產(chǎn)占xx學(xué)校股份的49%，后來根據(jù)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)指示改為20%，，今后可能占0%，附小股份比例的變化，是為了更加符合政策、法律的規(guī)定，附小所占股份的變化，并不意味著xx學(xué)校性質(zhì)有任何改變。xx學(xué)校它不是某個(gè)人的也不是某幾個(gè)人的，而是附小教職工大家的學(xué)校，大家必須關(guān)心它、愛護(hù)它。xx學(xué)校今后可以適當(dāng)擴(kuò)大規(guī)模，適當(dāng)提高起始年級(jí)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，xx學(xué)校的舉辦不僅僅是為了提高教職工的福利問題。xx學(xué)校要在遵循教育規(guī)律的前提下，看準(zhǔn)了的就要大膽地去試，相對(duì)公辦學(xué)校而言在改變教育、教學(xué)模式上有更大的自由發(fā)展空間。希望xx學(xué)校在全面實(shí)施素質(zhì)教育上探索出成功經(jīng)驗(yàn)來，以供附小借鑒。xx學(xué)校要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益雙豐收。
二抓伙食團(tuán)管理：每月200元補(bǔ)助問題是當(dāng)前仁壽教育熱議的一個(gè)焦點(diǎn)，有的學(xué)校已關(guān)伙食團(tuán)，附小教師覺悟高，在大是大非問題上能把握方向，值得稱道。發(fā)200元，我個(gè)人認(rèn)為體現(xiàn)了政府承認(rèn)了教師在伙食團(tuán)工作中的勞動(dòng)，至于數(shù)額的多少，可以與政府商量，200元并不是鐵板一塊，現(xiàn)幾大部門在調(diào)研，有望政策放寬，伙食團(tuán)千萬關(guān)不得，過去是一分錢不允許發(fā)，伙食團(tuán)還開得紅紅火火，發(fā)200元，卻關(guān)了，那說明你們過去的帳是假的，那過去發(fā)的錢都該退，關(guān)伙食團(tuán)有“此地?zé)o銀三百兩”之嫌，附小伙食團(tuán)不但不能關(guān)，還要逐步擴(kuò)大規(guī)模（因?yàn)槔习傩諒?qiáng)烈要求高年級(jí)學(xué)生也在校吃飯），提高飯菜質(zhì)量，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。學(xué)校委托毛小丹校長(zhǎng)全權(quán)管理伙食團(tuán)，伙食團(tuán)一定要規(guī)范操作，確保食品安全，建好帳，經(jīng)得起歷史的檢驗(yàn)。
三抓學(xué)校環(huán)境建設(shè)：積極爭(zhēng)取上級(jí)支持，改擴(kuò)建附小或整體搬遷或置換，把附小建成學(xué)生生活的花園、成長(zhǎng)的樂園。
四抓安全穩(wěn)定：這項(xiàng)工作責(zé)任重于泰山，要像過去抓階級(jí)斗爭(zhēng)一樣，年年講、月月講、天天講，確保萬無一失。
五抓教育治污：樹立風(fēng)清氣正的良好形象，“三亂”是個(gè)頑癥，家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈，社會(huì)不滿意，今天下午收到局監(jiān)審股電話，有家長(zhǎng)給縣長(zhǎng)熱線打電話反映附小補(bǔ)課收費(fèi)800元，上級(jí)每周都帶著攝像機(jī)在明察暗訪，期望各位老師自覺規(guī)范自己的行為，樹立良好的師表形象。

總之，今后工作初步構(gòu)想就是確立“一二三四”的工作思路，堅(jiān)持“四三二一”的育人模式，突出經(jīng)常性工作的“五抓”。
有朋友對(duì)我說：“新官上任三把火”，你這三把火怎么燒？我說：此話差矣！校長(zhǎng)不是官，不需要燒什么火；如果非要說是官那也只能是泛指，我也不是新官，做校長(zhǎng)我也有一些年頭了，我這個(gè)年齡已近孔圣人所說的知天命之年了。“知天命”就是懂得事物發(fā)展的客觀規(guī)律，處變不驚，寵辱不驚，只不過承蒙大家的厚愛，又給了我一次“老夫聊發(fā)少年狂”的機(jī)遇，但我不會(huì)輕狂，不會(huì)燒什么火，我們需要燒起的是眾人拾柴火焰高的熊熊烈火，這把烈火燒起來，附小一定還能更精彩！
謝謝大家！

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