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“我與祖國共成長”主題征文：遙望那家鄉的小山村

　　  家鄉是永遠的溫馨的港灣。無論游子飄泊何處，都始終走不出家鄉父老的視線。而家鄉，是游子心中恒久的牽掛。
　　 我的家鄉王坑，是紹興縣嵇東鎮的一個藏在大山里的小山村。那里，開門見山，出門爬坡，一條小溪穿村而過，農舍散落在溪兩邊的小山坡上。家鄉資源稀缺，村民靠一點薄田、幾畝山地度日；青壯勞力以外出打工為生?？删褪沁@么一個小山村，卻成為遠近聞名的“秀才村”。全村70多戶人家，培育了50多名大學生。
家鄉自古就有耕讀傳家的傳統。但真正改變家鄉命運的是高考制度的恢復。那年，我在鄉里的中學讀書；說來有趣，我初中是在鄉辦學校讀的，后來鄉中又成為“戴帽”高中，我順理成章地成為鄉里的第一屆高中生。由于師資缺乏，原先的初中教師“升格”為高中教師，且大多出身“民辦”；教育質量可想而知。但高考制度的恢復，猶如一場春風吹醒了解凍的大地。一九七九年，我終于考上大學，成為一名師范生。我是村里有史以來的第一名大學生，當時，在村里、鄉里引起了轟動。
　  知識可以改變命運，知識成就未來。改革開放，提供了許多可以施展才華的舞臺，也提供了改變自身命運的平臺。報考大學的理想激勵著一代又一代的年輕學子。村干部調侃說，考上大學，就為村里“貢獻”了幾分田、幾畝地；戶口遷出小山村，不再爭搶村里的田地，著就是對村里的貢獻。自從1979年起，村里幾乎每年都有人考上大學，而且不乏北京大學、復旦大學、同濟大學等名校，博士、碩士也并不鮮見。一時間，“王坑現象”名聞遐邇；王坑，也成為“秀才村”的代名詞。
　 家鄉人自強不息的傳統深深地影響著我。大學畢業，我成為山區一所中學的教師；后來調到縣級機關，十五年前，又成為市級機關的一名干部。家鄉人以奮斗為榮。我的學弟學妹，并沒有吃安穩飯，而是一步一個腳印，不斷追求上進，不斷取得收獲。有的在北京發展，有的在南京謀職，有的在上海就業。
一個家庭出一名大學生，可以改變一家人的命運。當考上大學成為常態時，就可以改變全村人的命運。五十多名大學生，正在徹底改變著我家鄉的面貌。盡管近幾年大學擴招后，大學生就業變得異常艱難；但是由于家鄉的學子大多學業優秀，多數在城市就業。他們在城市買房、結婚、生子，成為標準的城里人。有的大學生經濟條件改善后，或出資為家人翻造新房；或在城里另購住房，接父母到城市居住。
　 家鄉，正在因擁有眾多大學生而發生著變化。盡管一個家庭培養一名大學生很不容易，但投入與產出也成正比。大學畢業后找到一份工作，就擁有一份薪金，這是打工的收入所無法比的。大學畢業，對當事人來說，有著命運、前途的改變；對一個家庭來說，也是收入來源上的改變。我的家鄉，盡管還不富裕，但對于大多數家庭來說，孩子大學畢業后擁有了薪金，反饋給家庭時，家庭也發生了明顯的變化；一個家庭的命運由此而改變。
　 從大山里走出去的大學生一批接著一批。三十年過去了，第一代大學生的孩子大多在城里長大，他們擁有良好的學習環境，也擁有了更多的機會。一代人命運改變后，對下一代也有著顯著的影響。從家鄉走出去的一代又一代學子，使家鄉的故事變得多姿多彩，使家鄉的經歷變得富有傳奇。
　 這就是高考制度的恢復給家鄉帶來的機會。這也是改革開放后新中國變革的一個縮影。家鄉，也永遠牽掛著游子的心。經幾位家鄉在外工作的大學生的努力，在網上建起了一個QQ群，名曰“根在王坑”。這個QQ群，網羅了全體從家鄉走出去的大學生。他們在網上交流、互動，紛紛為改變家鄉面貌出謀劃策，提供幫助。2007年，當家鄉擴建通村道路時，“根在王坑”QQ群發起募集捐款倡議，一時間響應者眾。我個人為此捐款一萬元。如今，進村公路變得平坦、寬闊，還安裝了路燈。
　 這是一個典型的小山村，它的命運卻和共和國的發展有著千絲萬縷的聯系。高考，給一個小山村帶來生機和活力，也書寫了可歌可泣的故事。
　 遙望那家鄉的小山村，正發生著日新月異的變化。家鄉，是游子心中永遠的愛。

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