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師德故事征文：感人心者莫過情

感動(dòng)，是一個(gè)聲音,是一個(gè)動(dòng)作,是把靈魂嵌進(jìn)生命的精神；感動(dòng)，是一個(gè)眼神,是一個(gè)手勢(shì),是負(fù)載了許多情感卻難以言語(yǔ)的渴盼。
——題記
他的教誨，如同熏人欲醉的春風(fēng)，蕩滌著我的心靈；他的關(guān)照，仿佛是飄落的雪花，輕撫著我的臉龐；他的愛，使我感動(dòng)，激勵(lì)著我奮發(fā)向上！他就是——我敬愛的陳XX老師。
感動(dòng)，如令人心折的白雪。領(lǐng)略白雪，我的內(nèi)心變得安靜而又平和。八年級(jí)剛開始，我不知道學(xué)習(xí)物理的竅門在哪，所以在平常的作業(yè)或測(cè)驗(yàn)中總是不盡人意。一個(gè)月來(lái)，我對(duì)物理學(xué)習(xí)漸漸產(chǎn)生畏懼，陳老師似乎也已察覺，有一次下課，他主動(dòng)把我找去辦公室，跟我交流。“最近學(xué)物理上有沒有什么問題？”陳老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的問我，“有問題就問，要及時(shí)的解決掉”。我摸了摸腦袋：“我感覺，物理有點(diǎn)難懂，好多內(nèi)容在課堂上反應(yīng)不過來(lái)！”他耐心鼓勵(lì)我，只要按照以前那樣的積極性學(xué)習(xí)，并且課后多思考在課堂上沒有立即反應(yīng)過來(lái)的問題，有不會(huì)的問題，課后要來(lái)和他一起探討交流！按照老師的方法學(xué)習(xí)了一個(gè)星期，雖然課后的作業(yè)還是不能保證較高的正確率，但在課堂上能當(dāng)場(chǎng)回答的問題變多了。
感動(dòng)，如熏人欲醉的春風(fēng)。感受春風(fēng)，我的內(nèi)心變得純凈而又寬敞。有一次，在課堂上陳老師講解作業(yè)，遇到一道有難度的題目，老師先讓我們思考，可是我絞盡腦汁都想不出來(lái)思路是什么，后來(lái)物理課代表首先報(bào)出答案，隨之就有女生得到了同樣的答案，老師朝我這邊望了望，他的眼神好像在問我：你得到答案了嘛？我急紅了臉，可就是想不出那個(gè)答案是怎么得到的，我低下頭看著草稿紙。陳老師開始講這道題，我因?yàn)閼M愧，始終沒有抬起頭。他咳嗽一聲：“把頭都抬起來(lái)，不會(huì)的問題仔細(xì)聽懂，不就會(huì)了嗎。”我這才嘟著個(gè)嘴，看著黑板上的示意圖，可一直都沒有看老師。下課后，陳老師又單獨(dú)把我喊過去，在去辦公室的路上，我心里直抱怨：真是煩死了，老是找我干嘛呀！我不情愿的推開門。“上課鬧脾氣，對(duì)課堂效率可不好，不會(huì)的題目不可怕，可怕的是你不愿意去搞懂，知道嗎？以后上課一定要認(rèn)真聽講，不要再出現(xiàn)類似的情況。”我應(yīng)聲附和著，垂頭喪氣的離開辦公室。后來(lái)我想了想，老師這么做都是希望我能夠更好，我不應(yīng)該這樣任性的，以后一定要表現(xiàn)好點(diǎn)才行，讓老師知道我想學(xué)好物理！堅(jiān)持了半個(gè)學(xué)期，但是期中考試，最高分96分，我只考了89分。在我看來(lái)，成績(jī)很不理想，在總分上拉大了差距。在辦公室遇見了陳老師，我輕輕的問他考的怎么樣，他冷淡的笑了一聲，我以為一定不理想，但他的話出乎我的意料：“還可以，比以前有進(jìn)步。”我知道他是在鼓勵(lì)我，希望我下學(xué)期能更上一層。
春天感動(dòng)了小草，小草才微笑得那樣柔軟；小草感動(dòng)了太陽(yáng)，太陽(yáng)才綻放得那樣燦爛；太陽(yáng)感動(dòng)了云朵，云朵才飄舞得那樣纏綿。老師感動(dòng)了我，我才能綻放耀眼的光輝。一個(gè)學(xué)年過去了，經(jīng)過努力和老師的激勵(lì)，期末時(shí)我的物理成績(jī)排到了年級(jí)第二，與年級(jí)第一僅差一分。老師是你的關(guān)愛鼓舞了我，使我奮發(fā)向上！
衷心地謝謝您，陳XX老師！

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