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“嚴(yán)以律己”專(zhuān)題研討發(fā)言稿：嚴(yán)以修身，以身作則

自從學(xué)校開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育活動(dòng)以來(lái)，學(xué)校和學(xué)院精心組織了形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，使我的思想覺(jué)悟得到了進(jìn)一步的提高。作為一名黨員教師，我深刻地意識(shí)到，“三嚴(yán)三實(shí)”的作風(fēng)要求將逐步成為所有黨員干部行動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)，成為衡量各項(xiàng)工作做的好壞的重要指標(biāo)。作為一名黨員，一名高等學(xué)校的教師，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)好。本人結(jié)合自己的教學(xué)科研工作談一點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)?！?

一、為人為師上，“嚴(yán)以修身”約束品行 

我個(gè)人認(rèn)為，雖然該要求是針對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部所提，但又不僅限于他們，修身、律己、誠(chéng)實(shí)做人是當(dāng)代社會(huì)每一個(gè)公民的基本要求。“嚴(yán)以修身”就是要求我們不斷提高自身修養(yǎng)，體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，要正心、修身，嚴(yán)格自省，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，自覺(jué)抵制歪門(mén)邪道，塑造良好的師德修養(yǎng)，以身作則。嚴(yán)格規(guī)范工作方式、方法，體現(xiàn)在我們做任何事情都應(yīng)該依法、依章辦事，依規(guī)辦事，用心策劃，張弛有度，作為一名高校教師，更應(yīng)嚴(yán)格約束自己的品行，言傳身教，做好學(xué)生的榜樣。　

二、在教學(xué)上，“嚴(yán)以用權(quán)”規(guī)范工作作風(fēng) 

作為一名高校教師，我們的“嚴(yán)以用權(quán)”具體體現(xiàn)在我們?nèi)粘＝虒W(xué)工作中對(duì)工作一絲不茍、永不懈怠的精神。在授課過(guò)程中，認(rèn)真對(duì)待每一堂課的教學(xué)過(guò)程，努力做到因材施教，從認(rèn)識(shí)上看到每一位學(xué)生都是國(guó)家建設(shè)的有用之材。在考核階段，杜絕違反考核標(biāo)準(zhǔn)隨意降低題目難度，放棄原則在考前為學(xué)生畫(huà)重點(diǎn)范圍等，以及在監(jiān)考過(guò)程中擯棄“得過(guò)且過(guò)”，“學(xué)生也不容易”，“睜只眼閉只眼”的老好人思想?！?

三、在科研工作中，“實(shí)事求是”夯實(shí)研究之風(fēng) 

在科研選題時(shí)要結(jié)合學(xué)科發(fā)展的特點(diǎn)，緊密聯(lián)系自治區(qū)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要，大力開(kāi)展具有地域特色的研究項(xiàng)目?？蒲泄ぷ鞯拈_(kāi)展應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)，周密設(shè)計(jì)研究方案及實(shí)施計(jì)劃，深入相關(guān)的工程實(shí)地開(kāi)展調(diào)研工作，并從中凝練出具有地域特色并可解決實(shí)際問(wèn)題之科學(xué)問(wèn)題。在科研工作中，加強(qiáng)“產(chǎn)”、“學(xué)”、“研”結(jié)合工作，使我們的研究成果走出實(shí)驗(yàn)室，增強(qiáng)科研成果的推廣利用價(jià)值?！?

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