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教學質量隨機監測制度

課堂教學是教學的基本環節，其重要性是不言而喻的。課堂教學質量監測的主要目的，是通過對各門課程的課堂教學效果及課程建設狀況進行檢查和評價，提高教師課堂講授水平及各教學環節的設計、安排水平，從而提高整體教學質量。為此，特制定本監測制度。

一、組織機構

組長：汪x 

副組長：陳x

組員：年級組長、教研組長

二、監測內容

1、授課教師的任課資格

加強對新上崗教師的試講工作，不能達到要求的教師，不能承擔相應的教學任務。

2、教學文件

每學期開學初，統一對教學準備工作進行檢查，重點檢查包括備課、作業、測試等。

3、課堂授課水平與效果

不定期對教師的授課情況進行跟蹤檢查，主要方法是聽課與學生座談會以及學生評價。

4、組織教學法研究

不定期對教師的教學、教研情況進行檢查。

三、信息反饋與處理

檢查后將評價結果反饋給教師。對于質量評價差的教師，按責令整改、通報批評、撤換教師等方式進行處理。

五、資料存檔

檢查的各項記錄，評價表，最終得分及評語由教導處按不同學期存檔。

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