工作總結范文：支教工作總結是由范文詞典為您精心收集，希望這篇支教工作總結范文可以給您帶來幫助，如果覺得好，請把這篇文章復制到您的博客或告訴您的朋友，以下是支教工作總結的正文：

支教工作總結

2010年8月底，教育局安排我們語文數(shù)學英語政治四門主課的四位老師到三港學校支教，教新初一兩個班七十多個學生。我由此有了一個親身觀察、體驗、思考民工學校狀況及改善方法的機會。一個學期以來，我的感受頗深，我寫下了一萬九千多字的支教生活記錄，用文字記錄下這一段生活的經(jīng)歷，與大家分享。準確地說，三港學校可以叫外來務工人員子弟學校，這一類學校，特別需要社會各界更多的關心和幫助…… 因為科教興國，教育是基礎，而無論哪一類學校的學生，都是中國的國民，無論哪一類學校，都是要為國家培養(yǎng)人才的！我們一定要為孩子們的人生、為國家的富強打好教育的基礎！所以，民工作為相對弱勢的群體，民工學校作為辦學條件相對較差的學校，就更需要社會各界的關心和幫助……

民工學校總的來說校風學風不如公辦學校那樣好，不過，也有不少學生是很要學習的，很多學生早晨六點半就到路邊等校車去上學，大冬天都雷打不動，天天如此，其實，也真的蠻辛苦！大多數(shù)同學都是和家人合住在同一間房間里（家長為了省錢，只租一間房間），有些同學并沒有得到很好的休息，就一大早起床去趕車上學，其實，他們也挺不容易的！孺子可教！雖說班上有的男生表現(xiàn)比較調(diào)皮，但是也有些同學表現(xiàn)挺好的，比較老實，愛看書，比較有自己的思想，是值得其他同學學習的榜樣。

我們當老師的，一定不能（我們也不忍心）誤人子弟！一定要盡力而為，把他們教好！當然，真要教好這些孩子，那是一個系統(tǒng)工程，需要家校各方面密切地配合，不是僅僅單方面努力，就一定能夠有成效的！

民工學校的孩子普遍是留在老家上學呢，缺乏親人照顧；來沿海發(fā)達地區(qū)上學呢，往往又公辦學校不好進，只好多付不少學費到民工學校上學，他們目前還享受不到免費義務教育。在民工孩子求學不便的困境中，當?shù)卣鹬鲗ё饔茫l(fā)達的沿海地區(qū)的當?shù)卣獪蕚涓嗟耐顿Y在教育方面，以改善辦學條件，最好是盡可能擴大公辦學校的辦學規(guī)模，爭取全額吸納外來務工人員的子女就學，實行真正公平的無差別的城鄉(xiāng)一體化的義務教育！這也有利于緩解“民工荒”問題！在歐美發(fā)達國家，公民有遷徙的自由，隨父母遷徙的未成年人有在當?shù)責o差別地上學的受教育的自由。我們是社會主義國家，宗旨是追求全體國民的幸福與自由，那就即使是在初級階段，也依然要執(zhí)著地追求這種幸福與自由！因為公平地受教育的權利是公民的基本權利，是應該受到法律保障的！當中國破除了城鄉(xiāng)二元結構之后，當中國全面改革了戶籍制度之后，農(nóng)民工這個名稱將成為歷史，農(nóng)民工將成為新戶籍制度下的新一代的市民！民工學校也將成為歷史，中國的長遠的發(fā)展方向是義務教育均衡化，原來的民工學校的孩子都將進入設施良好的公辦學校就讀！投資將由政府保障！其實，我們國家和政府并非真的沒有錢，中國2011年外匯儲備突破3.2萬億美元，2010年全國財政收入83080億元，比上年增加14562億元，增長21．3％。改革開放三十多年，中國已經(jīng)積聚起巨大的財力物力，應該是到了藏富于民，實施更多的惠民工程，改善民生，改進教育，把科教興國戰(zhàn)略落到實處的時候了！真正能夠做到這些，才能證明我們的政府，是“民治、民有、民享”的政府，是真正“為人民服務”的政府！財政資源的分配要有利于惠及全民，改進民生，增進教育發(fā)展！要讓民工的孩子依法享有公平的同等的受教育的權利！因為憲法規(guī)定：中華人民共和國的公民一律平等！那就當然應該包括教育平等！來民工學校支教，使我切身感受到了民工學校辦學條件的艱苦，以及老師們以苦為樂的奮斗精神，我深為感動，也很受觸動。民工學校由于受到各方面因素的局限，要盡快提高教學質(zhì)量，難度還比較大。學生素質(zhì)參差不齊，有些“農(nóng)二代”不想讀書，也不想工作，不學無術也缺乏勞動的技能和意愿，老話說“長江后浪推前浪，一代更比一代強”，“青出于藍而勝于藍”,可是，農(nóng)二代至少在吃苦耐勞方面遠遠不如他們的父輩，甚至在很多方面比起他們的父輩來都多有不如！對于這樣一些孩子如何教育，成為了一個大問題，需要引起全社會的關注！但是，不管怎么說，作為教師，我將盡力而為，盡自己最大的努
力，爭取把這些孩子教好！我嚴格執(zhí)行六認真規(guī)定，認真?zhèn)湔n上課，努力提高教學效果，改善學生的學習習慣，使學生的學習普遍有了一定的進步。然而，差生依然較多，部分學生學習意愿不強，不及格率偏高。

工作總結范文：支教工作總結版權歸作者所有,轉(zhuǎn)載請注明出處!