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頂崗支教總結

自從我們學校開辦頂崗支教這一項目，威縣二中就和師大結下了不解之緣，二中一直是我們學校頂崗實習的標桿基地，幾年來鍛煉了一批批優秀的實習生，能成為二中的一員，我感到很榮幸。

第一次來威縣二中，當“威縣第二中學”這幾個紅紅的大字映入我眼簾時，我告訴自己：新的起點就在腳下。你就要在這里我出你的第一桶金。

彎彎的垂柳，倒影在靜靜的湖面上，讓夏日的驕陽變得溫柔。在校領導的引領下，我們繞過一幢幢的教學樓，來到了我們自己的小院，院子是學校特意為我們實習老師準備的。綠樹成蔭，設施齊全，為了吃飯方便，我們自己添置了炊具，二十幾人的小院給人一種家的感覺。

除了積極參加黨團活動，我工作的大部分還是圍繞學生展開的，作為一名實習班主任，雖然沒有多大的權利，但班上大大小小的事都得管。班級紀律、衛生、成績、宿舍情況、還有隔三差五的小矛盾，這些都是我工作不可少的部分。

除了打印班上需要的各種表格文檔之外，學校還有這樣一個習俗，每個大周的開始班主任都很幫著學生充一次飯卡。每次一開學，上午下了第一節課，我都會去班上收錢，看著一張張百元大鈔放在手里，學生們都開玩笑逗我說“老師，這次你可發財了。”而我只能無奈的笑一下，說一句：“只是轉手而已。”

每個大課間，我都會去班上轉一圈，大事小事一籮筐，都是告狀的。不是某某又往后靠桌子了，就是某某又說臟活了。哎，畢竟還是孩子嗎，理解！不過這些小破事一點都難不倒我，三下五除二就解決了。除了課間檢查外，早晚自習也是我工作的重要組成部分。每天早上我都會去班上盯自習，聽寫當課的生字詞，查他們背誦情況。一般我會用后二十分鐘的時間檢查，他們都習慣了這一環節。晚上練字的小自習，也由我負責。半個小時的時間，專門用來練字，作為過來人，我深知字的漂亮與否對一個人的未來起著至關重要的作用，字就是人的第二個外表。每個大周，我都會評出二十幾個寫的好的學生，作為本次的書法之星，他們寫的字也會被貼到書法之星板上，學生們看到自己的努力得到了這樣的肯定，他們學習書法的動力更足了，練字的熱情更高了。

身為班主任，我還肩負著查宿舍的任務，每周有三天的時間，晚自習后之后我都會直接去宿舍，和她們聊一會，了解一下學習生活情況。熄燈后就督促他們睡覺。每次去她們都會很熱情的把我搶走，和我談天說地的。初中的孩子們，都希望老師的關注和關心，老師的一句簡單的問候，都會讓他們感到倍加溫暖。

除了在管理方面的提高外，在教學方面也有很多新的收獲。

第一次真正的站在講臺上，充分的準備戰勝了初登講臺的膽怯與緊張，孩子們也很積極的配合，講得很順利。上完課后指導老師也是句句褒獎，但當判完作業那種輕松愉悅感全無，拼音跟英語字母混淆，注音標錯地方，字書寫不規范，簡單的注音題課上強調了好幾遍，寫作業時，仍有很多人寫錯。無奈與氣憤之下我找到指導老師，趙老師微笑著說：“這很正常，孩子們很多來自農村，語文基礎有的很差，寫成這樣可以理解。不要高估了學生能力，要站在孩子的角度考慮問題”，趙老師的話，讓我受益匪淺。她讓我明白：只有在了解學情的前提下，才能研究如何去教導學生。

要講好一節課，除了了解學情這個大前提外，備課也是講課的重要環節，一堂課的成功與否關鍵在對文本的把握度。通過五個多月的學習，我總結了兩點：一.立足文本，吃透文本。拿到一篇文章，首先自己要弄明白內容，能走進文本，深入的了解內容，還要能走出來，能夠深入淺出，以簡單易懂的方式講給學生。二.目標明確,重點突出。一篇文章，不可能面面俱到。準確的把握文章的重點，如果一篇文章的重點太多，可以分開兩個課時，便于學生掌握。盲目的一把抓，往往效果更不佳。在幻燈片的運用上，我堅持簡潔、清晰、重點突出的原則，過于的花哨，只會暫時吸引學生的注意力，實際的吸收效果可能并不好。

備好課只是成功的第一步，講課中的一些細節也很重要。提問學生需要講究技巧，不同的問題最好提問不同水平的同學，給更多學生表現的機會。簡單的問題可以一帶而過或者提問水平一般的學生，難點的問題可以提問水平較高的學生，或者是采用小組討論的形式，發揮集體的智慧。在一些突發問題的解決上，我學會了很多好的處理方式，有一次我正上著課，一只鳥飛進來了，轉了好幾圈，就是不出去。學生們都站起來斗鳥玩，我用幽默的語氣說：“看老師講課多有吸引力啊，把鳥都吸引來了！既然它也這么想聽，就不要打擾它了。”有的學生聽了這話，就高興的安靜了下來。可有的學生還在斗那只鳥，我改變策略，瞪了他們幾眼。這招還真管用，他們漸漸也靜了下來。

為了展示班級風采，展現學生們的青春與活力，威縣二中初一年級組舉辦了班級風采展活動。為了展示五班風采，增加我們班學生的自信，增強班級凝聚力，我特意學習了手語《和你一樣》，指導學生們練習。通過大家的努力，我們班取得了第二名的好成績。這次活動讓我懂得了很多的道理，任何事情都不可能一蹴而就，任何過程都不可能一帆風順。尤其是在教育學生方面，更需要耐心和適當的方法。孩子們不可能個個都是天才，他們接觸新事物的能力也不盡相同，用一顆理解包容的心去指導他們，相信每個孩子都有閃光的一面。教育好孩子，更多的是用正確的方法愛孩子，引導孩子。娃們都很努力地練習，盡管不能像專業演員的表演的那樣完美。孩子們表現出來的活潑可愛和團結奮進給了我很多的收獲和快樂。孩子們慧心的微笑，讓所有的付出都變得那么有價值有意義。

　 初一的孩子心理存在著很大的不穩定性，情緒特別容易波動，所在處理他們的問題時，方法和技巧是很重要的。多鼓勵，少批評，多關心，少指責，尊重每一個幼小的心靈，這就是我作為一名實習老師的收獲。

忘不了教師節那天寫著“祝老師節日快樂”的那張紙條；忘不了課間硬往我嘴里塞橘子瓣的那一雙雙稚嫩的小手；更忘不了他們瞅我時那明亮專注的眼神。是他們讓我知道，被需要也是一種幸福。五個月的實習生活，站在三尺講臺上，是那一雙雙渴望知識的眼睛給了我不斷提高的動力。成長的路上，跌倒和爬起一樣的有價值，付出與收獲，我感到同樣的幸福。

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