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中學2013年秋學期德育工作計劃

一、指導思想



政教處在黨總支和校長室領導下，全面貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施綱要》，加強社會主義榮辱觀教育和學生行為規范養成教育，以創建良好班集體為基礎，以“塑造學生美好品德、開啟學生智慧人生、促進學生健康成長”為目標，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫。依據《海陵區學校德育工作規程》，落實《中學生日常行為規范》和《中學生守則》，堅持與時俱進、力求德育創新、務求德育實效，以“以生為本、以德為先”為宗旨，以培養學生創新精神、實踐能力和增強社會主義榮辱觀為核心內容，讓學生“勤奮學習、快樂生活、全面發展”，加強和改進思想道德建設，全面推進素質教育，努力開創學校德育工作新局面。



    二、工作重點



    進一步加強社會主義榮辱觀教育、未成年人思想道德建設、法制教育、心理健康教育，在突出重點、抓出實效、創出特色上做文章，培養學生良好的行為習慣和高尚的道德品質；加強師資隊伍建設，不斷提高班主任自身素質和管理水平。



    三、工作措施



    1．加強德育教育隊伍建設，營造和諧的德育氛圍。



（1）以學習為先導。組織班主任認真學習教育理論和教育法規，全面貫徹黨的教育方針，進一步提高教書育人水平，努力培養更多德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，增強遵紀守法、依法執教的自覺性。繼續學習社會主義核心價值體系，并將“八榮八恥”教育作為加強師德修養和學生提高素質的明燈。



    （2）加強隊伍建設。努力打造一支品行好、能力強、工作踏實、樂于奉獻的班主任隊伍，并通過觀看優秀班主任經驗講座，閱讀“如何當好班主任”“做幸福教師”方面的書籍，提高班主任的政治思想素質和業務能力；鼓勵班主任運用教育學、心理學原理，大膽創新班級管理模式，班主任要有高超的協調能力、精辟的分析能力，在德育工作中，曉之以理、動之以情，提高德育工作的感召力。



    （3）樹立良好師德。班主任在日常教育中應發揮表率作用，注意行為舉止。班主任要用自身的榜樣力量和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。大力倡導以生為本、以德服人的教育理念，形成勤于學習、善于育人、勇于創新、樂于奉獻的高尚師德。



    （4）三位一體德育平臺。進一步建立健全學校德育教育與家庭、社會共同參與的機制，充分發揮外部環境的正面影響，形成育人合力，搭建三位一體的思想道德建設平臺。



    （5）抓好班主任隊伍建設，完善班主任的考核、評估、激勵機制，堅持公正、公開、公平原則，客觀評價班主任工作。



2．加強德育常規管理工作。



繼續抓好學生日常行為規范養成教育，對全體學生加強紀律、衛生、文明、



安全等檢查力度，促使他們能很好利用在校生活學會交往、學會做人、學會生活、學會學習；注重良好班風、學風的培養，做好“文明班級”“文明學生”的評比工作，使學生的行為規范外化為行為、內化為素質，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明習慣。



    3．提倡班級特色管理。



    鼓勵班主任在日常管理中“用愛心去塑造、用真情去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶”，認真并耐心細致地做好班級日常管理工作，注重深入思考、深刻反思，不斷總結經驗，大膽創新，勇于實踐，形成具有鮮明特色的管理模式。



    4．加強心理健康教育。



    學校開展好心理健康教育講座，學習心理健康教育知識，學會必要的心理疏導方法；設立心理咨詢室，努力做好學生心理健康教育工作，幫助學生解決日常學習、生活中的困惑，使我校的心理健康教育步入正軌。



    5．加強法制、安全教育。



    政教處配合安全辦加強法制、安全教育工作，經常邀請法制副校長開展法律法規教育活動，增強學生遵紀守法的自覺性和用法律武器進行自我保護意識。



    6．開辟各種渠道，使學生在實踐中提高思想道德素質。



    組織學生開展社會調查、參觀訪問、公益勞動、體育科技文化藝術等形式的活動，讓學生在實踐中提高綜合素質。



    7．創建良好的校園文化氛圍，優化育人環境。



    充分發揮學校的宣傳欄、黑板報、校園廣播、畫廊等宣傳陣地作用，堅持用正確輿論引導人、優秀作品鼓舞人、典型事例激勵人。



    發揮好校園廣播的功能，讓全校師生共同參與，讓它成為我校德育工作的又一有力陣地。



    充分利用班會課，組織形式多樣、生動活潑、貼近學生生活的針對性強的主題班會實踐活動。



8．結合創建綠色學校、文明城市等活動，做好環保宣傳教育工作。



    政教處通過開一次大會、作一次廣播、出一期宣傳欄、繪制一份手抄報等向學生宣傳文明城市和綠色學校創建的意義，通過培訓讓廣大學生具有基本的生態道德及綠色環保行為。



政教處、團委組織學生開展綠色環保理念的活動——“愛護花草樹木宣傳標語征集”“厲行節約珍惜資源我要‘光盤’良好行為的培養”“從我做起進行垃圾分類”“贊美校園愛護環境征文與藝術作品”“節能減排公民手冊的學習與實踐活動”“我親眼看到的愛護環境好行為（或破壞環境的壞行為）”“我家的環保經演講比賽”等；利用世界濕地日、植樹節、世界森林日、世界水日、世界地球日、國際生物多樣性日、世界環境日、防治荒漠化和干旱日、世界糧食日等紀念日，對學生進行相關主題的環境教育，讓環境意識、環保行為深入人心，成為所有師生及家長的行為習慣。

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