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大學生參加社會實踐活動，是促進青年學生在實踐中鍛煉自己，提高自己能力，加強個人修養(yǎng)的強有力途徑，是在校專業(yè)學生接觸社會，了解專業(yè)，了解就業(yè)，提高實踐能力的重要舉措，通過實踐活動，可以讓大學生更好地找到在校學習知識與實際應用之間的聯(lián)系和差距，使學生更快地明確目標，也使在校學習的知識更專業(yè)，更實用。讓青年學生增強對自己未來工作的信心。

　　本著這一目的，我院根據(jù)院團委提出的“學以致用，實踐真知”的主題展開實踐活動，先將以下總結(jié)如下’

　　一、 充分準備：因為本次社會實踐活動受到學校的高度重視，放假前就在學校廣泛宣傳，在學生中產(chǎn)生很大影響力，為充分調(diào)動廣大學生積極性做了鋪墊，本次實踐活動與以往不同，力求學生帶著知識深入到個企事業(yè)單位，個體，私企等進行工作。

　　二、 內(nèi)容豐富，特色鮮明

　　在和諧社會，科學發(fā)展觀的時代大背景下，只有實踐與理論結(jié)合才能更好的把專業(yè)知識融入到工作當中，學校組織的實踐活動是引導（ben文由zgdoc收集整理）青年學生奮發(fā)向上，系命運與祖國共奮進，于是時代共發(fā)展，用自己的行動來把理論與實際結(jié)合起來。讓學生不但能開闊自己的視野，更豐富了社會生存能力，學到更多的社會知識。

　　三、 在大家眼中，社會實踐不是負擔，而是一個接觸社會，積累實踐經(jīng)驗的大好機會，甚于把它視作當代大學生關(guān)注社會，思考社會，服務社會的體現(xiàn)。而且還有很多同學的出色表現(xiàn)受到了他人的贊揚，或是通過自己的勞動獲得了報酬，這都是值得我們驕傲的事情。

　　盡管如此，我們自身還是存在著不足，比如在社會實踐的過程中，實際操作能力不高，知識的運用不夠熟稔，人際關(guān)系的處理稍顯稚嫩，對突發(fā)事件處理的經(jīng)驗不足，對問題的思考不夠深入等等。雖然問題看似很多，其實這些問題出現(xiàn)的原因歸根究底是由于我們社會實踐的經(jīng)驗不足，涉世未深。所以，我相信，當我們牢固樹立社會實踐的意識，積極投身社會實踐，這些問題就會迎刃而解。

　　四、 在大學階段我們越來越重視社會實踐的同時，我們更應探討如何擴大社會實踐的價值，發(fā)揮社會實踐的效力。我認為我們應該夸大社會實踐的價值，發(fā)揮社會實踐效率。社會實踐內(nèi)容要豐富、形式要靈活、充滿新鮮感，在社會考察、調(diào)研等實踐過程中，同學們運用自身所掌握的專業(yè)知識來思考各類問題，特別是打破專業(yè)之間甚至是學科之間的界限，將各類知識點串聯(lián)起來，形成穩(wěn)固的知識框架。同時，他們在實踐過程中不斷遇到新情況、解決新問題，發(fā)現(xiàn)理論知識與社會現(xiàn)實之間的差距，形成新的認識與思考，對原有的專業(yè)知識進行消化和升華，夯實寬廣的知識平臺。因此，在社會實踐工作中，強化和提升專業(yè)教育內(nèi)涵，充實實踐育人大課堂，與第一課堂緊密接軌，以科技為重心，充分挖掘大學生的科技創(chuàng)新能力和實驗操作能力，注重所學專業(yè)特色與社會實踐活動的有機結(jié)合，同時注重學科交叉，在提高同學們多方位服務的能力同時，提升大學生社會實踐價值。但同時不可忽視的是，大學生要樹立社會實踐的意識，不斷豐富自己的科學理論知識，注重積累，才能使社會實踐真正產(chǎn)生預期效果，甚至有所突破。而且，大學生的社會實踐還需要來自學校和社會的關(guān)注和支持。學校積極要探索，為大學生的社會實踐在形式和內(nèi)涵上加以引導（ben文由zgdoc收集整理），社會也要積極扶持，為大學生社會實踐提供良好而廣闊的平臺，讓大學生可以真正在實踐中成長起來。

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