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享受成長的過程——我的“影子教師”專業成長規劃

國培語文（2）班 朱密林

在一個月緊張而系統的理論學習之后，我積極認真參加了鄭州師院安排的在鄭州市管城區港灣路小學為期一個月的“影子教師”實習。在“影子教師”實習學習期間，我認真聽、看、問、思，同時努力消化吸收前一個月學習的理論，總結自己工作十幾年來對語文教學以及班級管理的理解、經驗，不斷澄清對語文教學的認識，竭力在腦海里重新勾畫出語文教學和班級管理的新輪廓。力爭使它們在以前的基礎上更趨于完美。在這個過程中，我對于自己在教育教學方面的情況也進行了總結，針對自己的長處和不足，有的放矢地制定學習計劃，使自己盡快地成長起來。

一、自己的綜合情況。

1、自己的長處。

反思自己的工作經歷，覺得自己最大的優點是工作了將近20年，我還始終保持著工作的激情，心里還懷揣著對教育的那份熱愛。我發自內心地喜歡孩子們，喜歡教師這個工作崗位，我想，這是我可能繼續成長的重要基石。第二，我還算是一個愛學習、愛反思的人。雖然我不是特別勤奮，不夠刻苦，但是我能稱得上喜歡讀書。我對自己還有很高的要求，經常反思自己的教學行為，不斷地總結經驗和教訓。第三，我擁有豐富的教學經驗和熟練的教學技能。將近20年的教學生涯，使我逐步形成了“幽默、寬松、有一定的深度和廣度”的教學風格，對語文教學也有了自己的理解，已經有了一些很好的做法。自己的語文課堂能吸引住學生，給學生不僅帶給知識，還可以帶去美好的享受。

二、自己的不足。

兩個多月的學習，我更是認清了自己的不足：

首先，教育學、心理學、教育哲學知識嚴重不足，對學生、對教育教學沒有清晰的、正確的認識。正因為自己沒有系統地學習教育學和心理學、教育哲學，就沒有全面地掌握教育規律，在教育教學中犯下了很多錯誤，走了很多的彎路。第二，自己疏于動筆，不善于有一定深度地總結自己的教育教學經驗，用研究的眼光，用研究的視角來看自己的教育教學工作中的點點滴滴。第三，思想懈怠，沒有必須學習的緊迫感。自己有安于現狀、小富即安的思想，總是滿足于自己在一個小范圍內取得的成績而沾沾自喜，有不思進取、貪圖安逸的傾向。

三、制定的目標

第一，淡泊名利、提高修養，樹立理想、注重自身的師德改造。第二，鍛煉自己的能力，提高自身和素質，向熟練化、深廣化發展，成為一個專業的語文教師。第三，語文教師需要廣博的語文知識素養，還要廣泛涉獵其他學科知識。我要廣泛閱讀，開闊自己的視野。我期待在閱讀中敏銳自己的思維，使自己的眼光更精準，思考更深入。四、具體的措施

針對自身的不足，我計劃從這幾點做起：

1、努力學習，全面提高自身素質，為自己的成長打下良好的基礎。首先要深入學習教育學、心理學、教育哲學的理論知識，完善自己對教育教學、對學生的認識，全面了解和掌握教育教學規律，提高自己駕馭教育教學的能力和水平。不僅僅學習有關教育教學理論的知識，還要廣泛閱讀，提高自身的文學修養，因為一個優秀的語文老師還必須是知識豐富的人。具體來說，我要從以下幾個途徑來學習：看書、上網、聽課學習、參加培訓（包括報名上網校）、交流。

2、自我加壓，增強學習的緊迫感。自己要努力克服環境的干擾，靜下心來，踏踏實實地研究教育教學，努力在教學研究上做出點東西。“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，一個人如果有太多和工作無關的私心雜念，不能坐下來認真學習，是難以做好一件事的，只能碌碌無為地平凡一生而已！

3、勤于動筆，積極積累，經常反思，不斷提高。積累已得的經驗，反思自己的失誤；積累學習的收獲，反思教學的不足。希望自己在動筆中前進，在反思中提升。

我也許成為不了一個名師，但是我會愜意地享受成為名師的過程！我要全面學習、深刻反思、積極總結、努力提升，使自己在教師這個崗位上能走得更遠，站得更高。

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