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調研報告范文：黨員電教片的表現手法思考是由范文詞典為您精心收集，希望這篇黨員電教片的表現手法思考范文可以給您帶來幫助，如果覺得好，請把這篇文章復制到您的博客或告訴您的朋友，以下是黨員電教片的表現手法思考的正文：

　  黨員電教是黨的建設的重要組成部分，是黨員教育與現代傳播媒體相結合的產物，是黨的建設與時俱進的重要體現。黨員電教作用的發揮，其最主要途徑就是制作并吸引黨員群眾收看黨員電教片。那么，要想保證黨員電教片能夠吸引黨員群眾收看，我們電教工作者就必須在黨員電教片的表現手法上下功夫，通過我們的努力，確保我們創作的片子能夠讓黨員群眾在獲得藝術享受的同時受到教育。這里，根據自己多年從事黨員電教工作的體驗，結合欣賞湖北省近兩屆黨員電教片觀摩評比中獲獎的優秀作品，就黨員電教片的表現手法談一點個人的初淺認識。
　　
　　一、增強現場意識，用現實細節表現
 
　　黨員電教片是一種聲像并茂、視聽兼備的教育載體，通常要以紀實的手法保證其高度的真實。所以，我們既不能補拍已經過去的事，也不能導演將要發生的事，只有運用現場的拍攝技巧，選擇、提煉、抓拍典型瞬間。這就需要我們創作者增強現場意識，提高對現場事件的綜合判斷能力，用善于挑選的眼光、耐心等待的毅力、迅速捕捉的功夫，隨時搶抓現場發生的各種稍縱即逝的瞬間細節。
　　1、找準細節跟拍。細節來自對生活的觀察，細節也是構成藝術整體的基本要素。真實、生動、感人的細節是豐富情節、塑造個性、增強藝術感染力的重要手段。在黨員電教片攝制中，細節的運用也非常重要。恰當的細節處理，能使片子更具感染力，給觀眾留下深刻的印象。比如，在湖北省黨員電教片觀摩評比中獲獎、由襄樊市委組織部和襄城區委組織部聯合拍攝的黨員電教片《山路彎彎》，開篇就刻化了主人公郝基全為了去保康縣山村看望他幫扶的19個窮孩子，而向她愛人請假的這一細節，把郝基全這位企業家的“人情味”盡融片中，具有非常強烈的感情色彩。我們很多片子在反映領導干部先進事跡的專題片中，主人公大多被描繪成只顧工作、不顧家庭的“工作狂”，是一個“高、大、全”的人物形象。其實，連自己的家庭都不好好呵護，何談主人公有血有肉？《山路彎彎》中的這個細節，表現出了濃烈的“親情”，使片子一開始就能吸引住觀眾。但是，生活中的細節，有的有意義，有的很無聊，有的生動，有的枯燥，關鍵是要根據電教片所反映的主題的需要來分析、選擇和捕捉。在黨員電教片拍攝中，真正能感動人的細節并非隨處可見，這也需要創作者仔細觀察和發現，適時地跟拍那些容易引起觀眾共鳴，社會普遍敏感、關注的細節；跟拍那些容易給觀眾造成視覺和感情沖擊的細節；跟拍那些容易吊觀眾胃口的新奇細節；跟拍具有獨特個性并能體現被攝主體特征的細節。
　　2、善于隨機搶拍。目前，我們拍攝電教片大都采取“擺中有抓”，“抓中有擺”的手法，即在在擺布當中抓取鏡頭，抓拍當中適當擺布。為盡量讓觀眾感到真實，這時候我們就要善于隨機拍攝，不要盲目緊跟一個對象，要能夠睜開兩只眼睛，一只眼睛看取鏡框，另一只眼睛關注周圍突發事件，特別是要注意現場意外因素的出現，做到“眼觀六路，耳聽八方”，對拍攝對象近期的動態進行關注，對即將發生的事有所預測，該等待的時候要耐心守候，該搶拍的時候要分秒必爭，及時抓拍到最能觸動觀眾情感的鏡頭，這樣取得的畫面雖然缺乏藝術性，但它很真實，更貼近生活，因此也對受眾更有吸引力和感召力。比如，反映保康縣堯治河村黨支部書記孫開林的黨員電教片《村官》，片子一開始就播放了孫開林正因為某村民濫砍樹木之事而大發脾氣的鏡頭。據創作者說，這個鏡頭就是在隨機遇到孫開林時而搶拍的，由于鏡頭真實，不是擺拍和虛構，便一下子就吸引了觀眾觀看的欲望。

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