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《中學(xué)數(shù)學(xué)白板與課件結(jié)合方法研究》實施方案

一、課題名稱：中學(xué)數(shù)學(xué)白板與課件結(jié)合方法研究

二、課題題目的提出

（一）研究的背景

　　  多媒體課件是一種很成熟、先進(jìn)的現(xiàn)代化教育技術(shù)，他具有信息容量大，圖文并茂，繪聲繪色等特點，很能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且教師對ppt也普遍掌握了它的制作、修改和操作，應(yīng)用起來可以說是得心應(yīng)手。但它有個弊端就是只能對你準(zhǔn)備好的知識進(jìn)行展示，限制了教師的發(fā)揮，所以顯得缺少生機(jī)和靈動。但在數(shù)學(xué)課堂中，需要教師示范解題步驟，規(guī)范格式，如果僅僅用展示的方法，很多解題的步驟得不到規(guī)范，教師的示范作用得不到體現(xiàn)，弱化了書寫的示范作用。在講解分析例題的過程中教師常常需要用不同顏色的筆畫出或標(biāo)注一些關(guān)鍵的字詞或者語句，這時候用課件是辦不到的，它在屏幕上不能及時書寫，寫在黑板上又浪費時間，而且距離較遠(yuǎn)不配套，教師的一些分析提示作用，得不到準(zhǔn)確及時的表達(dá)與傳達(dá)，課堂教學(xué)的效果大打折扣，那么有沒有一種工具可以像粉筆一樣在屏幕上書寫呢？有，電子白板的出現(xiàn)恰恰可以代替黑板，它可以把我們所想的，及時的書寫在課件屏幕上的任何想寫的位置，方便我們書寫。

　　  當(dāng)一種新的教學(xué)工具出現(xiàn)的時候，往往得到一些老教師的抵觸，他們有時心里抵觸，有時心里不抵觸，但行動上不積極，從而影響了新技術(shù)的推廣，他們害怕新技術(shù)會戰(zhàn)勝他們經(jīng)驗上的優(yōu)勢。他們害怕學(xué)習(xí)新技術(shù)，他們心里也認(rèn)為這種技術(shù)很好，但往往不愿意行動。怎么樣能調(diào)動這部分老師的積極性，我認(rèn)為對PPT這樣一種在廣大教師中已經(jīng)普及且熟練掌握的技術(shù)我們不該排斥，而應(yīng)該很好地將它與電子白板技術(shù)融合起來。在用ppt展示的時候，用電子白板進(jìn)行必要的推理和演示。這樣既減輕了制作課件的工作量，我能認(rèn)識到新技術(shù)的必要性，教師接受起來也很順利。

（二）課題研究現(xiàn)狀

　　  初中數(shù)學(xué)課堂由于學(xué)科的特點枯燥、無味、不生動，很難吸引大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而多媒體教學(xué)技術(shù)PPT的出現(xiàn)，給枯燥的教學(xué)帶來了一絲生機(jī)，它能把抽象的知識轉(zhuǎn)化為直觀的，有利于發(fā)展學(xué)生的思維能力和空間觀念。所以多數(shù)數(shù)學(xué)教師也是下大力氣去設(shè)計課件，讓它能盡量能滿足課堂教學(xué)的需要，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有時甚至設(shè)計的過于花哨，反而不利于課堂教學(xué)的進(jìn)行，不利于數(shù)學(xué)知識的傳授與掌握。ppt課件由于自身的弊端，只能進(jìn)行展示，不能進(jìn)行書寫與交流，有時只是把教案的復(fù)制品。電子白板的出現(xiàn)，恰好彌補(bǔ)了ppt課件的這一缺陷，它能像黑板和粉筆一樣供我們推理步驟，示范例題。我們現(xiàn)在面臨的問題是，如何將兩者結(jié)合起來，取長補(bǔ)短，既不多增加教師的工作負(fù)擔(dān)，讓他們認(rèn)識新技術(shù)的優(yōu)勢，又能夠在課堂上師生真正的互動起來，提供課堂效率，提高學(xué)生的學(xué)生積極性和有效性。

　　  我們現(xiàn)在在這方面的理論指導(dǎo)和實踐解釋相當(dāng)少，為了避免少走彎路和盡快適應(yīng)新形式下教學(xué)的需要，本課題的研究將為我校的數(shù)學(xué)教學(xué)提供一個良好的模式，同時也將為全區(qū)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)提供一個良好的示范和指導(dǎo)。

（三）研究意義

　　  在數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐中，我發(fā)現(xiàn)，課件提供的主要是展示，數(shù)學(xué)中除了展示外必不可少的還要有示范推理與交流，教師與學(xué)生的互動有很多，僅僅有ppt課件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以在數(shù)學(xué)學(xué)科中我們只要掌握一點點的電子白板技術(shù)，將它和多媒體課件技術(shù)結(jié)合起來，就能發(fā)揮這種現(xiàn)代化技術(shù)的巨大優(yōu)勢，發(fā)揮教師的引領(lǐng)與示范作用，規(guī)范解題步驟，從而提高課堂的教學(xué)效果。

三、課題設(shè)計

（一）課題研究的內(nèi)容

　　  多媒體課件和電子白板都是現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，多媒體課件的優(yōu)勢是信息容量大，內(nèi)容繪聲繪色，圖文并茂，很容易吸引學(xué)生的興趣，但它的缺點是不能隨時書寫。電子白板不僅像普通黑板一樣可以隨時書寫，還附帶一些有用的小工具：比如畫圖、書寫、攝像工具。多媒體課件與電子白板都可以輔助我們的教學(xué)，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們只要把電子白板中的很小一部分功能應(yīng)用起來，例如書寫功能和多媒體課件的展示功能結(jié)合起來，做到電子白板和多媒體的課件的簡單結(jié)合，把兩者的優(yōu)勢充分發(fā)揮，有機(jī)結(jié)合，這樣教師的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的操作技能不僅得到了提高，增強(qiáng)了本領(lǐng)，而且還調(diào)動教師的“教”積極性，在數(shù)學(xué)課堂中展示了自己的風(fēng)采，而且通過課堂教學(xué)中媒體的合理應(yīng)用，調(diào)動學(xué)生“學(xué)”的積極性，使學(xué)生能更加主動投入思考，節(jié)省時間，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，達(dá)到課堂教學(xué)效果的最大化。

（二）課題研究的目標(biāo)

1、改變教師在數(shù)學(xué)賽教活動中以ppt展示為主的授課方式，增加課堂教學(xué)過程的互動性和教師的示范作用。

2、活到老，學(xué)到老，樹立一種終生學(xué)習(xí)的意識。

3、推廣現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用-----電子白板

（三）研究對象

　　　  七年級學(xué)生

（四）研究方法

1、對比研究法：本課題研究主要以活動為核心，通過實施者的案例研究對比，對比普通的多媒體課件教學(xué)方法和課件與白板結(jié)合的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過具體的案例研究，配合調(diào)查法，網(wǎng)上搜集、自己設(shè)置合適的問卷調(diào)查，進(jìn)行研究，撰寫心得體會。

2、文獻(xiàn)研究法：主要通過網(wǎng)絡(luò)渠道，了解課題的研究現(xiàn)狀，吸收和借鑒先進(jìn)的研究理念，及時洞悉研究的最新情況，從而給本課題以有力的指導(dǎo)。

3、實驗研究法。選取一個教學(xué)班作為研究對象，進(jìn)行實驗，取得較好的實驗經(jīng)驗后，在全校數(shù)學(xué)科目中推廣。

4、在課題研究的總結(jié)階段可能要用調(diào)查研究、統(tǒng)計研究等方法。

（五）本課題的前期準(zhǔn)備工作

1、撰寫研究方案。

2、撰寫開題報告。

3、制定調(diào)查問卷。

4、搜集powerpoint（PPT）操作指南（國培網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教程）和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教程

5、搜集電子白板的操作與應(yīng)用說明和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中關(guān)于電子白板的培訓(xùn)教材。

四、課題研究步驟​

（一）準(zhǔn)備階段：（2015年1月-2015年2月）​

　　 學(xué)習(xí)powerpoint軟件和電子白板軟件的相關(guān)操作，力爭達(dá)到熟練應(yīng)用這兩個現(xiàn)代化教學(xué)軟件的操作。通過數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、數(shù)學(xué)課本和數(shù)學(xué)教師用書的的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步將七年級課本的內(nèi)容系統(tǒng)化，深刻理解三維目標(biāo)，掌握必要的數(shù)學(xué)研究方法。

本次課題研究所需要的資料有：

義務(wù)教育教科書——數(shù)學(xué)（七年級）

義務(wù)教育教科書——數(shù)學(xué)教師教學(xué)用書（七年級）

數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀

　　  搜集powerpoint（PPT）操作指南（國培網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教程）動畫玩轉(zhuǎn)課堂、圖像處理與創(chuàng)意、文本策略、有聲有色打動人心，搜集電子白板的操作與應(yīng)用說明。通過具體課例研究ppt與電子白板結(jié)合的策略，撰寫研究ppt與電子白板結(jié)合的策略心得體會，完成數(shù)學(xué)課件與電子白板的結(jié)合策略的中期總結(jié)。設(shè)計《教師應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的調(diào)查表》、《學(xué)生學(xué)習(xí)調(diào)查表》，開展調(diào)查，分析數(shù)據(jù)。

（二）實施階段（2015年3月-2015年5月）

1、設(shè)計一堂多媒體課件結(jié)合電子白板的案例

2、通過聽評賽教課活動，發(fā)現(xiàn)不足，彌補(bǔ)缺陷

3、書寫多媒體課件結(jié)合電子白板的教學(xué)反思

4、向全體教師講授一節(jié)應(yīng)用現(xiàn)代化技術(shù)的數(shù)學(xué)課。

（三）總結(jié)階段（2015年6月）

1、完成調(diào)查表的分析與整理

2、撰寫經(jīng)驗總結(jié)報告、完成典型課堂教案、典型的活動設(shè)計將課題研究成果在全校推廣。

3、最后邀請課題專家組進(jìn)行鑒定、驗收。

五、預(yù)期成果

（一）教師的學(xué)習(xí)意識和對媒體教學(xué)設(shè)備的操作能力得到明顯提高，能科學(xué)、熟練的利用多媒體ppt與電子白板相結(jié)合，開展教與學(xué)的活動，教學(xué)方法靈活多樣，課堂教學(xué)的效果明顯增強(qiáng)。

（二）優(yōu)秀教案、教學(xué)論 3

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