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來源 爭做“四有”好教師師德師風主題教育活動實施方案
 
按照XX市教育局有關要求，為進一步加強教師職業道德建設，樹立教育良好形象，經研究，決定在我鎮小學、幼兒園深入學習宣傳習近平總書記系列重要講話精神，開展“修師德、提師能、樹形象”師德師風主題教育活動。為確保活動扎實有效開展，特制定本實施方案。
一、指導思想
以黨的十八屆三中、四中全會和習近平總書記系列重要講話精神為指導，以踐行社會主義核心價值觀為引領，以“四有”好老師為目標，以辦好人民滿意教育為宗旨，堅持教學為先，從嚴治教，大力弘揚高尚師德，全面提升教師隊伍師德水平，努力造就一支黨和人民滿意的好老師隊伍，推動我市教育事業又好又快發展，為建設保北中心城市做出積極貢獻。
二、活動主題
修師德、提師能、樹形象
三、活動對象和活動時間
活動對象：全鎮小學、幼兒園干部、教師。
活動時間： 2015年師德師風主題教育活動分兩輪進行，第一輪從2015年3月開始，至2015年7月結束。
四、活動安排
（一）學習習近平總書記系列重要講話精神，提高師德師風工作重要性認識。
2014年9月9日習總書記在北京師范大學與師生代表座談時發表的重要講話，深刻論述了做黨和人民滿意的好老師要有理想信念、道德情操、扎實學識和仁愛之心。《講話》是新時期教育工作的綱領性文獻，是進一步加強教師工作的行動指南。各級各類學校要認真學習貫徹習近平總書記重要講話精神，把思想和行動統一到中央對廣大教師的希望和對教師隊伍建設的要求上來。廣大教師要深刻學習領會總書記重要講話的精神實質，用好老師的標準要求自己，內化于心，外化于行，爭做教育改革創新的排頭兵，以人格魅力影響、服務學生心靈，以學術造詣開啟學生智慧之門。 
2014年教育部印發了《關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等文件，劃出了師德師風“紅線”。面對新形勢，我們要充分認識師德師風工作的重要性，積極適應新常態，強化政治意識、責任意識和底線意識，進一步增強師德師風建設的責任感和緊迫感。
（二）嚴格程序，扎實開展主題教育活動。
第一輪師德師風主題教育活動分三個階段進行。
第一階段：學習研討，對標承諾階段（3月16日至4月13日）
1、動員部署
①總校制定師德師風主題教育活動的實施方案。
②總校召開領導干部會議，傳達教育局和總校的實施方案，明確活動的指導思想、方法步驟、具體要求。
③各學校、園召開教師會進行動員部署。
2、組織學習
①學習《習近平關于教育工作重要論述摘編》。
②學習各學段教師專業標準。
③學習《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》、《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等政策文件。
各學校、園制定學習計劃，個人自學與集中講座相結合，并適時召開座談會、報告會。每位教師都要有活動專用筆記本，認真做好學習筆記（每天不少于500字）、撰寫心得體會。各學校、園本學期集中學習不少于10次，每個教師完成2篇2000字以上的學習心得（感悟、反思等）。各學校要遴選優秀學習心得（感悟、反思等）、師德征文（第二階段中有相關要求）參加市級“讀書之星”和“十大讀書人物”評選。同時，所有教師將2篇學習心得上傳至學校網站的“師德建設活動專欄”。
3、專題研討
①各校園在廣泛動員、深入學習的基礎上，組織教師開展師德師風建設研討活動。圍繞“修師德、提師能、樹形象”、“怎樣做一名人民滿意的教師”、“怎樣做學生心目中的好老師”“怎樣做一名好班主任”、“干部教師比什么、議什么、做什么”等主題開展討論。研討范圍一是黨員教師和老教師研討會。重點研討如何率先垂范、做師德典范；二是青年教師研討會。重點研討如何樹立正確的師德觀、樹立個人良好形象。各種研討活動以校為單位進行，且不少于3次，要有詳細的活動記錄。
②鎮總校組織召開優秀教師先進事跡師德師風報告會。
4、開展“做黨和人民滿意的好老師承諾”活動。
①積極開展三次談話。各校園每學期按照學期初、學期中、學期末三個時間節點，校長及班子成員要與每一名教師進行談心。
②向全體教師印發拒絕有償補課的倡議書和公告。同時要逐級分層開展承諾活動，教師向校長、家長承諾，校長向總校、社會承諾，明確禁止在職教師從事有償補課、北京兼職等行為。
第二階段：查擺問題，樹立典型階段（4月13日至5月31日）　　 
1、開展校園領導班子和教師自查
學校和教師要對照師德師風建設“八個倡導”、“八條禁令”、“三個絕不”，《中小學教師職業道德規范》、《XX市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》、各學段教師專業標準等要求，分別開展自查。
學校領導班子“三查三看”：一查對師德師風建設是否重視，看是否將師德師風建設列入學校工作的重要內容、有無師德師風建設的實施方案。二查是否貫徹落實《中小學教師職業道德規范》、《XX市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》等文件，看各項制度是否健全、規范，師德師風教育活動是否扎實有效、師德師風水平是否明顯提高。三查學校考核監督機制是否健全，看影響教育和教師形象的突出問題是否得到較好解決，是否為教師創造了公平、公正的工作環境。
對照“四有”好教師標準和教育局對師德師風建設的要求，在教師中認真開展“四查”活動，即一查是否有理想信念，是否樹立了崇高的職業信念，忠誠于黨和人民教育事業；是否自覺把黨的教育方針貫徹到教學管理工作全過程；是否自覺踐行社會主義核心價值觀，并點燃學生對真善美的追求；是否在教育教學中增強了學生價值判斷能力、價值選擇能力、價值塑造能力；二查是否有道德情操，有沒有自律意識不強、作風渙散、紀律松弛、形象不佳等問題；有沒有身在學校，心在商場或心在官場行為；有沒有在職教師違反規定組織本班、本校學生進行有償補課或赴北京兼職補課行為；有沒有向學生推銷資料、亂收費、向學生家長索要禮品等行為；三查是否有扎實學識，是否掌握過硬的學科專業知識，是否對所教課程有精深的認識，教學方法是否科學，能否適應新的課改要求，有沒有假備課、假批改作業等現象，是否始終處于學習狀態，具有智慧型老師素養，在學習、處世、生活中影響和教育學生；四查是否有仁愛之心，是否愛崗位、愛學生、愛美好事物，是否將溫暖和情感傾注到每一個學生身上，在嚴愛相濟下曉之以理、動之以情，是否將責任體現到平凡、普通、細微的教學管理中；是否尊重學生、理解學生、寬容學生，有沒有把學生分成三六九等，歧視“差生”、“問題學生”的行為，有沒有言行粗魯、工作方法簡單粗暴、侮辱或打罵體罰學生的行為。對查找出來的問題要建立臺帳。
2、征求多方意見
①各學校要采取召開學生和學生家長座談會、問卷、個別談話、向社會和學生家長印發征求意見表，設立監督信箱、公開監督電話等形式廣泛征求意見。
②學校對征求到的意見和查找出的問題要進行詳細的梳理歸納，形成師德師風自查報告。教師也要結合自身實際撰寫個人自查報告。自查報告要充分反映師德師風建設和教師本人的實際問題。要進一步明確做好師德師風建設工作的努力方向、總體思路和主要舉措。
3、積極開展“三評一訪”活動
認真開展學生評教師、教師評校長、家長評學校、校長教師訪家長。各校園本學期至少組織兩次家訪活動，在干部工作作風、教師師德、教育教學質量及學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監督。
4、開展師德征文比賽活動
圍繞師德師風建設，以發現身邊典型、講述身邊故事為主要內容，由鎮總校組織開展“我身邊的師德故事”主題征文活動，熱情謳歌廣大教師和教育工作者愛崗敬業、愛生如子、教書育人、無私奉獻的精神風貌。
5、樹立典型
各學校要培樹本校教師中的先進典型，開展“感動校園人物”、“最美鄉村教師”、“教書育人楷模”等評選活動，并通過學校網站進行廣泛宣傳，用身邊的先進教育身邊的人。同時，對違反師德行為嚴肅查處，用反面典型案例，對廣大干部教師進行警示教育。
第三階段：整改考核，建章立制階段（6月1日至7月15日）
1、整改落實
各校園根據自查結果制定出有針對性和操作性較強、切實可行的師德師風建設整改方案。要突出整改重點，確定整改時限，明確整改責任。各校要將整改措施上報總校，并將制定的整改措施和方案在全體教師會上進行通報，充分聽取師生以及學生家長意見，主動接受群眾監督。教師個人的整改措施在校園范圍內通報。要堅持邊改邊查、邊查邊改、即知即改的原則，注意把整改過程中新發現的問題及時補充到整改任務中去，確保整改工作取得明顯實效。
2、強化師德考核
學期末各學校要采取教師個人自評、家長和學生參與測評、考核工作小組綜合評定等多種方式進行師德考核。強化考核結果的使用，各學校要把師德師風考核結果記入教師個人檔案，并作為教師業績考核、職務評聘、崗位聘用、評先評優的主要依據。師德師風考核不合格的在職務評聘、崗位聘用、評先評優等環節實行“一票否決”。
3、建章立制
各學校要根據實際情況，制定完善學習制度、師德師風考評制度、責任追究制度等規章制度，逐步形成師德師風建設長效機制。
4、全面總結
各學校要認真總結本單位師德師風主題教育活動中取得的經驗、成績和典型事例，形成有參考價值的總結報告，于2015年7月中旬報總校。活動結束后，總校將全面總結師德師風教育活動情況，對表現突出的單位進行表彰并上報教育局。
（三）嚴格措施，確保主題教育取得實效。
1、加強組織領導，落實主體責任。
為確保活動順利開展，鎮總校成立師德師風建設領導小組，總校校長任組長，副校長及中心園園長任副組長，總校其他工作人員為成員。
各學校要成立師德師風建設工作領導小組，學校一把手任組長，履行第一責任人責任，認真謀劃、周密部署、廣泛發動、精心組織，確保活動取得實效。各學校在查擺問題階段，要對教師自查出來的違規、違紀行為進行整改，對于不服從學校要求，屢教不改的教師，由學校提出處理意見上報總校進行嚴肅處理。
2、強化工作統籌，做到同步推進。
一是將師德師風主題教育活動與全面深化教育教學工作、培育和踐行社會主義核心價值觀、“三節”、“三愛”教育相結合，統籌推進，努力做到“兩手抓、兩不誤、兩促進”。二是進一步完善教師隊伍建設和管理規章制度，積極探索和建立培育“四有”好老師的長效機制，從而不斷促進師德師風建設的理論創新、制度創新和管理創新。
3、加強宣傳報道，營造濃厚氛圍。
各校園要采取多種宣傳方式，廣泛宣傳先進典型和感人事跡，努力營造濃厚的氛圍。鎮總校將在總校網站開設“師德師風主題教育活動專欄”，各學校要以信息的形式及時將活動開展情況，典型人、典型事、典型經驗和做法上傳，總校擇優向XX市教育網推薦。來源

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