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來源 中學青年教師專業發展共同體組建活動方案
 
 指導思想
 夯實青年教師的教學基本功，規范青年教師的教學行為，提升青年教師的教育理論修養，使青年教師熟練掌握教育教學技能，促進青年教師快速成長，藉此推動學校的課堂教學改革縱深發展，全面提高學校各科的教育教學質量。
緊密聯系學校實際，立足課堂教學實踐。不必面面俱到，著力突出重點；不搞形式主義，講求活動實效；不能只顧眼前，做好長遠規劃。
 組織機構
 學校成立青年教師專業發展共同體組建和活動領導小組，副校長楊XX擔任組長，教科室主任尹XX任擔任副組長，特級教師牛XX擔任專干。牛XX老師具體負責青年教師專業發展共同體活動的各項工作。
 活動原則
 1．集中與分散相結合的原則；
 2．引領與反思相結合的原則；
 3．自主與互動相結合的原則；
 4．理論與實踐相結合的原則；
 5．教學與教科研相結合的原則。
 參加人員
 學校現任教師中，教齡9年以下（含9年）的青年教師。
 活動內容
 1．建立成員業務檔案。包括：
 ⑴每個成員的基本情況登記表
姓名、年齡、性別、畢業學校、學習專業、修業年限、專業職務、任教年級、是否參加高學歷進修、獲得的最高獎勵、備注。
⑵每個成員的專業發展規劃書
按學年度填寫。內容有個人專業發展的基礎分析，包括師德修養、學識水平、教育能力、教科研能力等項目；自我剖析，談基礎分析的的感受，找出自己的薄弱項目和重點發展項目；三年發展目標：合格教師、骨干教師（校、區、市級）、學科帶頭人（校、區、市級）。年度具體目標：師德修養、學識水平、教育能力、教科研能力的細化和量化。
⑶每個成員的學年度業務總結
針對自己的年度專業發展規劃書，說明目標落實情況，介紹自己取得的成績，找出自己存在的不足，同時對學校的教師專業發展活動提出建議。
⑷每個成員的獲獎證書的復印件和教學設計、教學實錄、論文、著作等原件。
2．強化教學基本功訓練
全體成員的教學基本功訓練圍繞“二字一話一機”：粉筆字、水筆字、普通話和現代教育信息技術四個方面進行。
⑴粉筆字，在統一分配的黑板面上按正規楷體的要求書寫，每周1版，由專人檢查記錄；
⑵水筆字，按正規楷體的要求書寫在專門印制的練字本上，每周5（3）篇，周五上交備檢；
⑶普通話，在課堂教學、教學輔導和所有正規場合發言時必須使用標準的普通話；
⑷現代教育信息技術，在課堂教學和所有正規場合的專題發言時能精當的使用現代教育技術。
3．舉辦理論專題講座
邀請校外知名專家和校內外領導圍繞教育法規、師德修養、教師禮儀、課程改革、教學設計、課堂教學、觀課議課、論文撰寫、課題研究等教師專業發展方面的內容進行專題講座。
4．舉行“三課”比賽活動
當年新分配或調入的青年教師，在每學年的秋學期開學后第五周，參加學校舉行的“青年教師規范課活動”。在工作第一學年結束前的適當時間，參加學校舉行的“青年教師合格課活動”。在工作第三學年結束前的適當時間，參加學校舉行的“青年教師匯報課活動”。
5．開展邀請聽課活動
每個成員自覺拜有經驗的老教師為導師，堅持隨堂聽課，虛心接受學校領導和有經驗的老教師的指導。精心準備和實施課堂教學，在自己認為合適的情況下，邀請學校領導、同學科高級教師隨堂聽課，并即時評課。每個成員每學期邀請聽課至少2次。
6．撰寫課堂教學實錄
自覺利用錄音或錄像他設備詳細記錄自己的課堂教學實際情況，結合自己的課堂教學進行深入反思，堅持撰寫教后記。堅持選取典型課例撰寫課堂教學實錄，并由自己或邀請其他教師加注點評。每個成員每學期至少上交2篇課堂實錄。
7．進行讀書沙龍活動
學校統一發放各學科的最新《課程標準》及《解讀》、教學技能類書籍（書名待定）、《給教師的建議》、《致青年教師》等書籍，統一規定閱讀進度，在適當時間利用沙龍的形式匯報讀書體會。分“照稿念”、“對提綱說”和“脫稿演講”三個層次要求。
8．外出參觀學習交流
結合活動實際，既要“請進來”，又要走出去。學校爭取機會，在適當的時候，組織全體成員全部或分批次到XX市內外、XX省內外的知名學校進行參觀學習交流，增長見識，開闊視野。
 
 
教科室
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2014年XX月來源

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