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生日里的回憶

今天是農歷2012年7月27日，四十二年前的今天，母親在一個窮鄉僻壤的小山村里生下了我，當時的家境用“家徒四壁”來形容，也不能符合條件，因為家徒四壁還有“四壁”呀！兩件房屋有三面是石頭壘的，還有一面是搭在石隘上的，姊妹6個沒有一個能夠自食其力，僅靠父母掙工分分糧維持生計，起早貪黑躬耕于農畝，一年下來，別家兒還能有幾百塊的分紅，我們家兒總要欠下上千元的往來帳，生產隊開會時，父母定要上臺說還款計劃，時時也有人找上門來催繳往來···那日子呀！真的是沒法過，身體本來就不行的母親成天以淚洗面。。。故此，體瘦、個小、頭大是我兒時的形象，到現在“白米飯”一直是我的最愛，因為那時只有除夕我們姊妹們才能吃飽一次“白米飯”。

今天，我已是一個鎮中心學校的督學了，也就是原來教管會主任的角色，雖然不是官兒，但干的是行政指令的事。回想起這幾十年的摸爬滾打，一路辛苦，一路歌，我領悟了“窮人的孩子早當家”的無奈，驗證了“只要有付出，總會有成功”的真理。也品嘗了“干好事”的前提是好干事。

學習是我的真愛

兒時的學習一直是在老師和大人的贊揚聲進行的。“頭大的孩子”聰明，這是他們給我的評價，其實，如果有吃的話，身體的別地方長勻稱了，頭就不會顯大了，當時的我沒有多想，只要能得到別人的稱贊，管他的，別人越是稱贊，自己學習的勁頭越大，故此，從小學到初中學習成績一直是名列前茅。現在看來，《孩子是夸出來的》這本書能出版是很有道理的。

參加工作時的學習一直是在圍繞理想的實現進行的。家庭的困難不得不使我在未滿16歲時放棄了學業，因為個兒下，放牛是我的主業，很多時候平躺在山上，注視著天空：這輩子就這么的完了？照這樣下去，成家立業恐怕就困難。

“老天不會對我這么不公平的！”自己抽放牛的時間先將初中階段學習所有學科的知識復習了一遍，很多的文言文到現在我還是滾瓜亂熟的，就在86年年初，我所在的辦事處差教師一名，向社會公開招聘。我想成為一個老師，哪怕是民辦也行，參加考試的28人，我以第一名的成績順利成為人民教師，不過是“民辦的”。這使我真正懂得了“一切機會都是給有準備的人準備的”這句話的含義。

“成為了民辦成公辦”這是我人生的第二個理想。當時的公辦教師是多么的令人向往呀-——國家人兒。成為了公辦教師，“成家兒”不成問題，“立業”也是機會多多。說起了容易，做起來是很難的，那時的學習是需要擠時間鉆時間的。只有工作搞好，才能保著民辦，才能考公辦，不學習，憑著自己的初中文化，不可能在考試中勝出。在那些的日子里，白天，除了上課就是睡覺，抽出晚上來進行學習，就這樣兩年里晚上很少接觸到床，困了就在辦公桌上躺一下兒再來，重溫了初中語文、數學、政治等所有學科知識，又自學了高中的語文、數學等學科的知識。93年春天，我以全縣第二名的成績如愿以償，成為了所謂的“國家人兒”。成為了公辦教師中的一朵香梅花，當然了，我用自己的親身經歷詮釋“梅花香自苦寒來”的意義。

小學教師令我心曠，中學教師令我神怡。剛滿23歲的我也不能一輩子的從事著小學的教育呀，當時，在初中任教的同齡男孩，時常的穿著，優雅的談吐，高人一等的地位，周圍擁簇著漂亮的女孩，是我們這些小學教師無與倫比的。

“我要成為一名初中教師”。初中教師要具備的素質至少是兩個方面：一是過硬的知識儲備；二是過硬的教學才藝儲備。“再努力吧！”向同事學，向社會學，向書本學，向他人學，想學習的沖動油然而生，只要對自己有用的知識我都很是貪婪。到現在我還清楚的記得，在學習上的那個貪婪勁兒，連當地老百姓無一不交口稱贊的。就這樣，我函授了中師課程，衛電了專科課程，自學了本科課程，也都分別拿到了相應的畢業證，被當時譽為“拼命三郎”。“課本不離手，口袋裝粉筆，端起飯碗還解題”是老師們給我的歌謠。也許就是因為我這自學上的“拼命”一舉被初中校長看中，完成了人生的又一目標----成為了一名初中教師。

教書是我的酷愛

說實話，我沒有特別高尚的思想境界，但用來形容教師的詞語“無私奉獻、不計報酬、任勞任怨、起早貪黑”等詞語放在我身上，自我感覺不過分。也許是自己永遠年輕的性格決定了酷愛這個職業。說俏皮話、做幽默事、耍小心眼、使小性子、搞惡作劇都是我的最愛。讓學生舉手，我說的是讓學生把手老起來；學生上課睡覺，我一定會說，你要是在課堂上著涼了，不能讓你的父母找我呀！或者是搞一件衣服給其蓋上；學生上課注意力不集中，我會問“你又將你的小車開到了哪兒了呀！我的課堂同學們沒有固定的座位安排，上課時的座位都是隨意的；只要是學生上課走了神，我總會檢查自己的課堂，哪兒出了問題。我和學生之間是一種真正的平等、合作、互助的關系。學生離不開我，我也離不開學生，我深深的感受到，愛教書的核心是愛學生。只要愛學生，想不提高教育教學質量就不行。

也是實話，教育這個行當，只要你鉆進去了，真會給你帶來很多行業得不到的快樂。也許這是我酷愛教書的第二個原因。看著學生的個兒一天天的長高，知識一天天的增多，本來就是一種幸福；學生是稚嫩、年輕的，他會讓你的人老心不老，無論遇到什么樣的煩惱，只要你深入學生，走進學生，和學生一起吃喝玩樂，你一定會忘掉的；教學是一互動過程，在互動的過程中，教師的素質也會等到大大的提升，自然也具有很強的成就感；學校是一方凈土，沒有外界環境的干擾，接觸的是高雅的人，所處的是高雅的事，不順心，不舒心的事相對也是很少的；學校管理其實就是一個“活動”串兒，人活著就要動，在“動”中品人生，在“動”中抑倦怠，在“動”中嘗快樂，伴激勵而行，隨成績而安，豈不樂哉！

其實，觸及我酷愛教書的另一興奮點是自身的績效。我是帶數學學科的，而且只會帶數學。帶過了學前班及九年義務教育所有年級的數學，數遍。從學生的成績來說，我所帶的教學成績一直是名列第一，從沒有過第二，每次考試成績沒下來前，我也從未懷疑過自己會當第二，究其原因那就是我吃住玩在學生一起，吃中學、吃中補；玩中問，玩中思。教學是以學生為主體，教師為主導的，既然是主體，主導就不能離開主體，離開了主體又怎么主導呢？

88年剛剛任教兩年的我就成了襄樊市復式教壇新秀。而后的日子更是火上加火。各種榮譽紛至沓來，年年被縣委縣鎮府、鎮委鎮鎮府授予教育教學先進個人，95年我被評為襄樊市優秀教師等等， 自己撰寫的多篇優秀論文、優秀案例等分別在國家、省、市、縣發表。這段時間我感悟最深的是，教師只有愛學生，才有學生愛教師，教師只有愛教育，才會有教育愛教師。

校長是我的摯愛

說道如何當校長，我總能滔滔不絕、津津樂道，因為我有十幾年的校長經歷，也有小學到初中校長的歷練，更有農村校長、城區校長、九年一貫制校長的體驗。我喜愛校長的胸懷坦蕩，為人公道； 我喜愛校長的深謀遠慮，高瞻遠矚；我也喜歡校長的才華橫溢、眾人矚目；我更喜歡校長的為人師表，處事巧妙。盤錦的魏書生、上海的鄭杰校長一直是我崇拜的偶像 。在網上聽過他們數次的講座，看過他們很多的書籍，他們獨特的習慣，瀟灑的外表，幽默的語言，靈敏的反應，淵博的知識，豐厚的積累，獨具匠心、精彩絕倫。唯一遺憾的是從未有過近距離的接觸。好校長一直是我追求的目標。我追求教師的信任，我追求學生的擁戴，我追求個人素質得到大幅度的提高，我追求教師的能力得到最大化的提升，我追求學校成為名校，我追求教育成為人們最滿意！

剛滿28歲的我因教學質量高而被花莊鎮委鎮政府推薦為了花莊中學校長，開始了我的校長生涯，但做校長期間，我一直沒有放棄我九年級數學教學，白天處理校務，晚上備課作業，大似天的師生安全，心衰攸關的教學質量，亟待提高的教師素質，急需改善的辦學條件，對于一個年輕人來說，哪一樣不令人心力交瘁，寢食難安。多少個夜晚我很少睡眠，多少個白天不思茶飯，沒有節假日，沒有休息日，真的很是忙碌，但尤為的充實。13年的時間瞬間即逝，回想起來，我經營過的四個中學（花莊中學、肖堰中學、金廟中學、九集中學）在辦學條件上有了大的改善；在教學質量有了大的提高，教學管理日趨規范，學校形象日趨提升。望天心嘆，唉！這里面是老天的眷顧，領導的教育，同事的照顧。

我忘不了在xx中學時學生集體食物中毒事件，學生自帶的大米中間夾著了毒鼠強所致，所幸的是有縣委縣政府、鎮委鎮政府領導指揮得當，縣、鎮衛生院的搶救及時，學校教職工的齊心協力，自己四個不眠之夜的堅守，才得以所中毒的28個同學都幸免于難，但學生因中了毒時而清醒，時而昏迷，洗胃的心如刀絞，父母的撕心裂肺，到現在，一直影響著我的睡眠質量。我也忘不了在肖堰中學時，一農用車學生摔入懸巖，刺破的、骨折的、昏迷的，看著那慘不忍睹的場面使我顯得特別的無助，一邊安排搶救，一邊祈禱老天開眼，其中有一個昏迷了七天的同學也終于出了一口長氣，說出了七天后的第一句話。自己又是在醫院里堅守了七天·······

這些本不該有的經歷使我真正感受到人生命的脆弱。學校是不能出事故的，真出了事故，不只是安全責任誰承擔的問題，那將是一個家庭的毀滅呀！或者是一個社會的動蕩呀！那，哪兒是用錢能買來的呀！號召學生買保險，學校替學生買校園責任險，學校和家長簽訂安全責任合同等等都只是做校長的自欺欺人罷了，試想，當前幾乎所有的家庭都只有一個孩子，這孩子成了很多人的寄托，也是很多人生命的延續，一旦因學校管理不善里失去了孩子，那后果誰又敢想呢？又哪位當校長有勇氣站出來與他人來理論呢？

能為教師做點什么？能給學校留點什么？能讓學生得到點什么？這三個問題一直是我為校長的思考。理清管理思路，建立管理網絡，完善學校制度用規矩約束人，是做校長的第一個層次；不斷充電于自己，充實自己的文化素養，提升自己的執政能力，規范自己的言行舉止，用個人魅力影響人，是做校長的第二個層次；立足于人本，著眼于未來，有大山的偉岸，大海的深邃，管理達到精致，用學校文化引領人，是做校長的第三個層次。結合自己擬定的目標檢查自己，做校長最多做到了第二個層次，用了自己的十三年時間實現了自己十年的規劃。這都怪我初始學歷的低下，沒有系統、正規的知識的知識底蘊，很多的東西必需經過長時間的悟；這都怪我做事缺乏持之以恒，控制不住自己的情緒，不時出現“守攤子”，虛度了時光；這都怪我經受不起成績等的誘惑，很多時候驕傲自滿，不戒驕戒躁，律己不夠，眼光短淺，思考不深，執行不力。魏書生說過“只有不平常的人才會做不平常的事”，我沒有讓自己成為自己的偶像，我選擇了做平常人，故此也只做了一些平常事。

哎！有機會時不知珍惜，失去機會才知可惜，就算是我的摯愛，也許只能永遠的暗戀了！

路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索！

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