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初中的他

今天是十月十四日，星期天，天氣格外的晴朗，無事之余，走進自己的空間，才發現空間里的日記還是九月十四日的，回想這些天做了些什么呢？，都怪這“雙節”的到來，雙節前的興奮，毫無意義的應酬占據了自己大量的時間，雙節里，“吃”、“聚”、“卡”三件主業使我虛度了近十天的年華，無怪乎瞬間就到了“一月無日記”的紀念日。哎，悲哀！想起這些悲哀的日子，自己越來越瞧不起自己了，還不如我十二歲的兒子。

兒子今年十二歲了，是今秋進入南漳縣實驗中學七（7）班的。其初中生活已經有了近兩個月的時間，生活的有序使我們家庭的經營變得程序化；言行的幽默使我們家庭的氣氛變得尤為的和諧；習慣的優良使我們家庭以他而自豪。

實驗中學學生的作業是令家長滿意的。中午有，晚上有，周六有，周天有，大大規范了孩子們的作息時間，使家長教育孩子變得省心了許多，只要孩子能按照老師的布置完成好學業，孩子的學習成績自然是差不了多遠。在這方面我的觀點和有些學生家長的觀點不能茍同，成功是要有九十九份的勤奮才能得到的，中考是一座獨木橋，在單位時間里，經過的數量是有限的。十年的寒窗就是在兩天半里用那五張試卷來評判，這里面沒有你身體永許不永許的問題，也不管你時間夠不夠的事，你的身體受不了，別人受得了，你的時間不夠用，有人時間夠用就行，也有人說，中國什么都缺，就是人不缺，而且能人也多得是。一道題用三個小時做出來，叫會做嗎？那叫不會做，必須要做一個小時內做出來，甚而是更短的時間做出來才叫會做，試卷上所有的題目你都會做，而你沒有能在兩個小時內寫在試卷上，又有誰給你分呢？

也許是這個觀點的定論，我對兒子的要求就是按老師安排完成好所有的作業。在一家三口的共同討論下，擬定了兒子的作息時間表：周一到周五早晨六點五分起床，六點二十到校，中午十二點半作業 ，一點二十午休，下午兩點上學，晚上六點半作業，九點上床，半小時看課外書，九點半休息，周五的晚上做完周末的數學、外語等作業，周六上午做語文作業、下午兩點半至五點半外語補習，六點至七點練鋼琴。周天上午兩小時的鋼琴，其余的時間自行安排（一般安排戶外活動和體育鍛煉）。學校的時間改了，兒子的作息時間表也以此類推。兒子的一周作息時間表安排定了，家庭的經營也相應變得程序了起來，早晨我和妻子五點半起床進行晨練（登玉溪山），七點回家，洗漱完畢早餐，兒子在學校，我們在單位，兒子在家里作業，我們在看書，隨兒子休息而休息。時間過去了近兩個月的時間，因兒子的堅持，我們的這個家庭的程序化經營模式從未有過打亂。

今天上午，我們一家看了三集【我是特種兵之利刃】，其一主人公范天雷定義了什么是男人：男人要沉得下身子，經得起苦難，受得委屈，耐得住寂寞，扛得起責任。。。我問了兒子：“你是男人嗎？”

原以為要很好的進行一番前途理想教育，沒想到兒子嬉皮笑臉道：“我不是男人，我是男生”。

“那你就不是人了？”

“我知道你要干什么，不就是一些大道嗎？是誰的兒子撒，我還不懂？”。

一番話下來，搞得我哭笑不得。是的，兒子十二歲了什么不懂呢？還需要那些毫無休止的嘮叨？空洞的說教只會給他心煩，這不由得使我想想起當前學校德育的基本要求---------真德自然。德育教育是要在學生不知不覺中進行的，三歲小孩都知道的理兒，何須還要專門表達呢？太俗套了，太明顯了，這樣的德育教育會貽笑大方的，也會讓受德育人反其道兒的。

像這樣的小幽默故事在我們家庭經常發生。這不是前天，兒子放學回家，一進屋，大聲道：“老爸，只要你常乘坐我的小車兒，我定將小車兒開到該開的地方”一句話使我始料未及，丈二和尚摸不著頭腦之時，兒子提起了發生在他小學三年級的一個故事：

小學三年級下學期末，班主任張老師在他的學生素質報告書上評語到：“你是一個聰明乖巧的孩子·····但是有時上課喜歡開小車兒”。回到家里，兒子只在為自己期末成績好而“忘乎所以”了起來。

我撿起他的素質報告書，看了看，等到“熱鬧勁兒”低潮后，我忽然問道：“哎，兒子，你什么時候學會開車的呀？”

“沒有呀，我只會開自行車”

“我不信，你把車都從課堂上開到了教室外了，咋還說不會開？”

聰明的兒子很快發現了我的詭秘，加大了電視的音量，晴朗的臉上很快轉陰了，變得無語了起來。

“呀！這個事呀，我早就忘了”

“這么經典的事，你能忘？我不信”

“只要你多關心關心我的學習，我一定把注意力全部集中到學習上，今天的數學考試我打了100分，全班唯一的一個100分”

“是唯一嗎？”

“是唯一”

“為什么你一定要強調是唯一呢？”

小腦袋耷拉了下來。是呀，我能忘嗎？只是一時未能想得起罷了，做家長的，要為孩子建立一個成長記錄袋，孩子的每一個成長，每一次進步都要記錄清楚才是。孩子的成功是來自于勤奮，但孩子更需要的是家長的理解、支持、原諒的呀！隨著經濟的騰飛，很多的家長都買起了私家車，孩子很多時候是不愿意和大人在一起的，夫妻倆兒開著車，沉迷于燈紅酒綠，熱衷于推杯換盞，迷戀于酒桌、牌桌、麻將桌，忘記了孩子學習上、甚而是心里上的關心，這是多么大的一個錯誤呀！所以，我呼吁：家長同志們，你們要將你們的私家車開進孩子的內心里，不然，不光是影響一個家庭的發達，那將是影響一個社會的進步呀！

說道兒子的習慣，壞習慣多的是：做作業本來就馬虎還不愿意檢查；看書眼到心沒到；回家只報喜不報憂；上課聽講，注意力集中的時間不長等，不過在我的眼里總覺得這是所有孩子的共性。提到兒子的好習慣，我總以此為豪：在玩之前總要把作業先完成，很多家長總為孩子的作業而操心，而我們從未有過這方面的經歷；兒子特聽老師的話，老師說周一至周五不允許看電視，在此期間，他從不提看電視的事，老師說什么是對的，什么就是對的，家長不能有不同的意見；鋼琴已經考過了十級，按說上初中沒有時間再練，但是兒子總會在周六、周天到鋼琴坐上那么幾個小時；兒子貪婪電視，可其看電視總是鎖定在幾個固定的頻道：少兒頻道、科技頻道、農業頻道等，一周立波秀、我愛發明等節目都是他的最愛。我堅信：“好習慣終生受益”。

哎，我還是跟他一起學習吧！

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