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預備黨員6月思想匯報

尊敬的黨組織：

　 在人間6月天，盡情享受生活的美好，盡情感受重生的快樂，盡情感受學習帶給我的充實。6月，一直在學校準備專升本，一直繼續感受著經院無與倫比的美。下面說說我這個月的內心變化，尤其是經歷車禍重生后，更不一樣的視角。

　 是日，似晴非晴，地上雨水尚未干透，想想昨夜大概又經過了一次透徹的洗禮。清晨空氣還算清新，只是稍微有些悶熱，令人欣慰的是滿眼的新綠給人以勃然生氣，空氣中若隱若現的花香還些許有點兒凝神的效果。不出意料，武漢的天空又恢復了水墨畫的狀態，不算具體，當然也談不上抽象，整個的融合還算挺和諧的。

　 陽光還在苦苦掙扎，似乎很難穿透云層，許久都看不見光線的棱角，大概這一時半會兒也只能隱隱傳來些許溫度，不過這溫度只當是恰到好處，再多點兒可能就令人煩躁了。這個時候老天總不會吝嗇來點徐徐微風，渲染渲染氣氛。當然，這風還不能太過柔和，亦不能送錯了地方，諸如課堂等地兒。若是不經意犯了這樣一個美麗的錯誤，那么最無奈的應該當屬講臺上滔滔不絕的老師了——放眼望去，只見臺下睡倒一片，不知諸君正與周公相約何處在。此情此景，老師往往是滿腔無奈無人訴說，只見其頻頻點頭又搖頭，定是在暗自感嘆：這是誰的錯？學生夢囈著：“春愁”啊！

　 話說回來，春日微風輕拂的校園還是分外有意境的，尤其是在咱湖經這“人間天堂”。眾多景與物的“拼湊”定格了春的筆調：新綠的渲染，嫩黃的鋪承，再加以粉白的點綴，配上各種爭奇斗艷……當然，最少不了的還是三兩個賞景的人。畫中景，景中物，物中人，兩相依襯，最是一幅和美畫卷。

　 都說大學里，尤其是到了大二、大三，大部分學生都是不愿去上早上的課的，要抓緊分秒補覺呀。似乎在大多數年輕人的觀點里，凌晨兩三點睡是正常，第二天到九十點起床也不算晚。若是誰還堅持著晚十點早六點的作息規律，定是早被稱為“外星人”了。曾記得誰說過，“年輕人是早上八九點太陽，可是現在的年輕人早上八九點都在干嘛呢？”，“不是正在睡覺，就是正準備著睡覺”，我們大概能猜出來這是位長者對現在年輕人生活狀態的一種擔憂和無奈，可是這種狀態是何時形成的呢？我們似乎不得而知。有時候一種現象往往總能被人放大成為一個看似深奧的話題：是這個社會曲解了這一代年輕人，還是年輕人扭曲了某種傳統？然而我們總會相信的是，這個世界總還是存在著某些“異類”的，即所謂的少數派。就二八定律而言，創造出世界上80%的財富的人往往是那20%的少數派，而他們即所謂的“異類”。

　 當然，沒有人會否認春天的確是個容易犯困的季節。上完早上一、二節課，大家口里嚷嚷的不是餓了就是困了，從教室到圖書館的距離給了我們充足的時間計劃一下接下來的“安排”……距離午飯時間還有一個小時左右，這時辰去圖書館吧，實在容易催眠，正巧又碰上中心廣場“發現經院之美”攝影展，于是三人一路商量好先觀觀展，再去湖邊長廊讀讀書（在圖書館待久了總是需要出來透透氣的不是？）?！鞍才拧笨偸沁@么愉快的決定的，關鍵是隨心不是？！

　 長廊里攀援而上的藤蔓異常地濃密而青翠，三兩個學生閑適地倚靠在長椅上讀書，蔓藤回繞攀結起的廊道里，濕潤的地面，簇簇雨水打落的花瓣，淡紫的、粉白的，再配上這盎然綠意，靜謐而清幽。

　 湖邊長廊的人稍微會多些，大家都在大聲朗讀或是背誦英語，那熱情與斗志大有“書生意氣，揮斥方遒”的氣魄，正所謂年輕人獨有的精氣神，令人著實瞠目，這氛圍想不感染人都難……大家坐定后開始各自的學習內容，我踱步湖邊長廊，悠閑地背著篇片英語小短文，卻不自覺就賞起了風景來，如此美景怎忍錯過，本人似乎很是沉醉于這樣的閑暇與愜意，然而，生活本是不因沉醉而迷失的。

　 眼前儼然鋪展著一幅絕佳的美圖。架于湖面的木質長廊，沒有古色古香的底蘊，卻能給人以某種難以言說的靜謐之神韻，湖的對面是綠意盎然的生態林，湖面幾朵雪白的、粉嫩的睡蓮靜靜地綻放，樹的倒影染綠了湖水，不時還有幾只小魚躍出水面，蕩起圈圈漣漪，微漾的綠波隨即展開，整個畫面頓時就靈動起來了，一種莫名的感動迎上心頭。此時，早已無心埋首于書卷，怎恨得手中沒有神奇的畫筆，去具體化這眼中的成像，而我唯一能做到的就是靜靜地坐下，一張紙，一支筆，享受的搜尋著能與此景此景相匹配的文字，用淺淡去描述這源于靜思的靈感……眼前正走過兩個拿著單反搜尋素材的學生，大概此時最佳的素材便是這校園里春的“物語”了，這樣的畫面定格得如此的真切。

　 不遠處的對岸，有一個熟悉的身影，他很悠閑地走在對岸草坪中的小道上，時不時看看周邊的花花草草，腳步很慢，似在回憶些什么，偶爾翻翻手中的《湯遜湖》（猜想應該是這一期的新刊），就這樣沿著那小道走著，閑適而隨心的走著。我想象著他曾無數次走過這條道，然而這一次卻是最有心境的，一遍又一遍，就這么靜靜地流連其間，也許只是一個側面，卻能透過凝露的葉間，折射出嘴角牽起的每一個瞬間……心不遠，夢不遠，時光的流瀉，蹉跎不了青春的流年。視線延伸至難以觸及的遠方，經院的一草一木，一景一物，見證著莘莘學子從此就這么一路向前。

　 我也在路上。。。

　 此致

敬禮

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  匯報人：

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