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黨校培訓(xùn)思想?yún)R報：理想結(jié)合實踐 切實為人民服務(wù)

敬愛的黨組織：

黨校學(xué)習(xí)是讓入黨積極分子了解黨并向黨靠攏的重要途徑。在為期大半個月的黨校學(xué)習(xí)過程中，我對黨有了更深的認識，包括黨自身的基本知識、黨員的定位、入黨過程中的注意事項等。這是一次全新的體驗，不但加深了我對黨的認識，增強了提升自身素質(zhì)的意識，也為自己期望成為一名合格的黨員指明了前進的方向。我想從黨校學(xué)習(xí)、分班研討、社會實踐這三個方面來談?wù)勛约旱母惺堋?/P>

首先是黨校學(xué)習(xí)。五次黨校學(xué)習(xí)我們集中學(xué)習(xí)了“理想、責(zé)任、忠誠”一課，講述這三者與入黨之間的關(guān)系，還有“共產(chǎn)黨成立”一課，講述黨的歷史及先進黨員事跡，而“落實基層組織建設(shè)、推進創(chuàng)先爭優(yōu)長效化”一課則具體從學(xué)校出發(fā)，講述推進創(chuàng)先爭優(yōu)工作的更好發(fā)展。另外，“中國共產(chǎn)黨黨員是中國工人階級的有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士”一課則是明確了黨員的自身素質(zhì)，包括身體素質(zhì)和思想覺悟。最后“端正入黨動機，明確黨員標(biāo)準(zhǔn)，以實際行動早日加入黨組織”則為我們通向黨員之路指明了方向。

我印象最深的一課是“理想、責(zé)任、忠誠”。入黨就意味著接受一個理想，擔(dān)當(dāng)一種責(zé)任，承諾一份忠誠。先說理想。黨的宗旨“全心全意為人民服務(wù)”則是一名黨員最崇高的理想。而崇高的理想被照進現(xiàn)實，它也可以變得不那么遙不可及。當(dāng)我樹立起“為他人著想”的那一刻，并用自己的實際行動給他人帶來方便時，我想在個人素質(zhì)提升的同時，我們已經(jīng)在實踐這個崇高的理想了。因此，在我看來，樹立意識與充分實踐是實現(xiàn)理想的最佳途徑。再是責(zé)任，責(zé)任是成人的標(biāo)志，宋代的羅大經(jīng)說過“成人不自在，自在不成人”。在通往黨員的道路上，就是我們在學(xué)會負責(zé)的過程。大到對自己人生的規(guī)劃，小到日常生活中的點滴。負責(zé)是一種成熟的體現(xiàn)，意味著一個人開始懂了什么叫做擔(dān)當(dāng)。當(dāng)我們學(xué)會負責(zé)的時候，也是開始自覺約束自己行為的時候，因此，責(zé)任是約束自身的一個因素。正是責(zé)任，使我們的人生變得有分量，不再是輕飄在歷史塵埃里的一頁白紙，而是雋永地沉重地扎根在歷史長廊中的一幅畫卷。最后是忠誠。忠誠是對責(zé)任的堅持。它是縱向的，在時間的長河里。責(zé)任是一種瞬間的醒悟，當(dāng)機立斷的行動。而忠誠，則是隨時間流逝不斷累積的一次又一次負責(zé)。由此可見，責(zé)任是一種行為，而忠誠則是一種狀態(tài)。我們可以用黨員考核等硬性條目去檢測黨員們的責(zé)任感，而忠誠，則真的需要黨員對黨的深厚情感，高度信仰了。因此，一名忠誠的黨員無疑是受人尊敬的。 綜上所述，要成為一名合格的黨員，我們應(yīng)時刻謹(jǐn)記“理想、責(zé)任、忠誠”這九個大字。作為一名入黨積極分子，我們就應(yīng)該要求自己做到以青春的激情點燃理想、以堅硬的脊梁擔(dān)當(dāng)責(zé)任、以實際行動書寫忠誠。

其次，在分班研討中，作為黨校一班的一員，我也積極參與了就學(xué)院列出的三張表格形式的用于黨員考核的細則的討論。有些學(xué)員指出了細則中的不合理條目并給予自己的建議，有些學(xué)員在肯定這些條目的基礎(chǔ)上提出應(yīng)增加些有意義的條目。大家都為規(guī)范一名合格的黨員而出力。在我看來，黨員不僅需要良好的自制能力，也需要外部的監(jiān)督。只有這兩者巧妙地結(jié)合了，才能真正體現(xiàn)黨員的先進性。并且對監(jiān)督者來說，監(jiān)督的過程也是自省的過程，從他人的身上看見自己的影子并共同克服缺點，也是一個讓監(jiān)督者進步的過程。因此，黨員考核標(biāo)準(zhǔn)是提醒和規(guī)范黨員行為的看得見的實體，對于他們來說，最有效的約束機制是自身意識的高度覺悟和內(nèi)驅(qū)力。這種內(nèi)驅(qū)力則可具體表現(xiàn)為對理想的追求、對責(zé)任的信仰、對忠誠的恪守。看得見的實體與看不見的內(nèi)驅(qū)力相結(jié)合，定能成為一名合格的黨員。

最后，是兩次自發(fā)的社會實踐。第一次是5月4號那天，我們走進了墻壕里小區(qū)，聯(lián)系了小區(qū)居委會。在王主任的帶領(lǐng)下，我們開始走進居民樓幫忙除牛皮癬，拿起掃把掃小區(qū)道路上的落葉。在除牛皮癬的過程中，我們還收到了一位阿姨的感謝。我想正是這種收獲快樂的過程讓志愿者們找到了自身的價值，積蓄了更大的動力去堅持這件有意義的事吧。另一次是5月6號上午，我們一行去了雙塘托老所看望老人。他們對我們的到來感到意外和興奮。在聊天過程中，我們了解了老人的日常生活，希望自己的到來能給老人們帶來快樂。這兩次社會實踐雖然具體事情不同，但是其本質(zhì)是一樣的。我們都想走出校園，感受社會，用實際行動體現(xiàn)“為人民服務(wù)”的宗旨，實現(xiàn)自身的價值。

黨校的學(xué)習(xí)、分班研討、社會實踐，這些都是學(xué)習(xí)的過程。我們在這個過程中學(xué)習(xí)知識，感受生活，尋找自我。這個過程不會隨著課程的結(jié)束而中斷，它將伴著我們一直成長。

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