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國培日記(一)

國培日記之一

2011年9月10日星期六  陰

十一點開始從家里出發，坐車很幸運。到了關林才42分。然后步行到錢江家具市場，搭乘81路公交前往火車站。一路上看著熟悉的街景，竟然有種依依惜別的感覺，真是奇怪。

到了火車站還不到一點鐘，k32次列車兩點零八分始發。坐在候車廳等到一點四十，蜂擁的人群開始往候車通道擠去——何時中國才能不出現這樣的景象呀！

我買到的是站票，所以上了火車就只能站著，這趟車乘客出奇的多，大多是送孩子們上大學的家長。站在11號車廂的過道上，老天，幾乎沒有一刻的消停。來來往往的乘務員、補票的乘客一個個從我的腳上踩過，蹭著我的膝蓋，疼得我齜牙咧嘴。真后悔沒有坐大巴！心里只想著早些到開封，就可以免除坐車之苦了！

車到鄭州，原以為車廂里可以松動些了，不料，下車的少，上車的反倒多的多。過道已經不算過道，擠得水泄不通！我不再心疼我的鞋，難受我的腳，我只是祈禱早些到站，希望火車準點到達。

火車終究還是晚了，比時刻表上的時間玩到了近三十分鐘。應該能跟上報道。出了火車站，我驚訝于開封的古樸，竟然十多年還沒有變化。一樣老舊的門面房，一樣窄窄的街道。不過，車到中途還是看到有兩條路正在大修，或許，開封也會變得更時尚了吧！其實，我還是喜歡那個古老的開封的。

坐12路公交到蘋果園站下車，這兒的景致比起十多年前已經大變，我幾乎辨不清方向。依著依稀的記憶向左拐，向前走，加快速度，爭取在6點前趕到。路上的行人依然熙攘，不同的是騎電動車的超過了原來騎自行車的了。

終于看到河大校門了，依然雅致古樸，厚重的文化氣息撲面而至。這可是我夢寐以求的學府呀。來不及驚嘆，馬上趕赴南門對面的河大賓館，以前好像叫河大招待所的。按照接待學生的指點匆匆辦理手續，而后到住宿處。幾乎要找不到住宿的地方，這哪里像是賓館嘛，或許根本沒打算給我們安排所謂的賓館。門口斑駁的墻壁前有三位農民工正在腳手架上勞作，側門前堆了一大堆破磚頭，兩位小工正在清理建筑垃圾，我上前詢問后才知道里面就是我們的住所。

我所居住的房間在5樓，服務臺每層都有，卻只有三樓的有服務員。我匆匆上了五樓，慶幸的是房間里已經有了兩位同行，還都是洛陽老鄉，兩位熱情的大哥。東西放下，一顆心落了地。給老婆發短信報平安，和室友攀談。臟亂的處所讓我和兩位室友頗為不滿，沒有儲物柜，沒有臉盆，雙人床是臨時搭建的，房間是臨時改造的，甚至沒有放衣服的架子。有一臺電視，但是離插座十萬八千里，夠著插座了，天線卻不管用了。鞋柜有兩個，上面的灰塵厚的吹不掉，有部電話，但是應該是擺設，既不能撥號，又不會通話。房間里霉跡斑斑，衛生間里更是可憐，浴盆中銹跡長達一米，面盆內銹跡也應該形成了多年，完全是慘不忍睹呀！這不會是我心目中憧憬的吧？算了算了，來了就是學習的，環境條件是其次。只是錄音肯定是不可能了！

國培日記之二

2011年9月11日星期日　 雨

昨晚睡得并不好。試著錄了一集《在人間》，效果極差。九點左右，又來了一位小兄弟，新鄉的，典型的八零后，高大威猛。風塵仆仆應該是剛剛下車。完了，原來以為我們三個人一間，還勉強算是可以，即便沒有衣柜，也是可以放在多余的上鋪的，現在，如意算盤落空了。之后就是洗澡、睡覺。睡著感覺還行，畢竟太累了，再加上開封的環境不錯，進入夢鄉很快。半夜間醒來，同在下鋪的喬哥因為過于肥胖的緣故，呼吸的感覺很是難受，聽起來都覺得累得慌。上鋪的小兄弟扯起呼嚕特別有勁。楊哥倒是睡得特別安生。睡吧，還是睡得著的。

早上醒來，沒有表，但是已經不覺得瞌睡了。躺了一會兒，看到時間，喬哥也睡不著了，打開手機，看看表，已經是5點56分了。于是一起起床，出去跑步。

走到三樓，服務員還沒有起來呢，聽到聲音，問我們是不是出去。然后下樓開門。隔著鐵門柵欄縫隙，隱隱看到外面濕濕的地面——下雨了？出門一看，果然，雨滴清晰的打在臉上，我們沒有產生退意，一直進入了河大校門。心儀已久，還是很想去的。跑了一段，喬哥跑不動了，我們分散，我繼續前行，感覺很是愜意。

跑到了原來曾經就學過的十號樓，經過了文學院，不過古色古香的它已經換了門面。曾經的古拙換成了今日的奢華，感覺說不出的別扭。

再轉到原來的學生生活區，現在成了波光粼粼的小湖。湖中嘩嘩的有水聲，我以為是魚兒在翻花，仔細再一看，原來是一位老人在游泳——今天的氣溫可只有17°呀！再往前跑，湖畔還有幾位老人在做著準備活動，一側的柳絲輕撫著碎石小徑，多美的景致！

待回到住處，已經快7點了。洗漱完畢，下樓吃飯。到了中心食堂，一望滿是迷彩服，應該是大一的新生，他們的軍訓尚未結束。在這里很難覓得迷彩服之外的服色，除了我們同行的四人。早餐非常豐富，價位也很適中。比在家里時還要舒服呀！

走回到校門內西側的大樓處等候，直到有同仁質疑，這兒究竟是不是我們要參加的開班典禮地點科技館。才想起打電話問問宇飛，原來我們找錯了地方，科技樓另有去處。哈哈，趕緊前往。本來已經是第一名了！不過，科技樓也比較好找。逸夫科技館隔壁的一個二層小樓，進來一看，一個小型禮堂，主席臺上已經整飭完畢，依次放置著杜宏記、劉克輝、汪基德、李偉昉、劉志軍、楊永盛、胡全勝、辛占香、方蒙、康天峰、胡德嶺等十一個座位牌。一個老師模樣的年輕人忙碌著、還有一個學生樣子的在幫忙。我們進來，里面只坐了一位老師，應該是早到的。接著就是等，等得無聊，我找個插座，打開電腦，先記下一時的感受來。

禮堂里人越來越多，幾近滿座。可臺上的重要人物還沒有到，看看表，已經是九點了。通知開班典禮時間是8點半。依次上臺了，應該是劉志軍、楊永盛等，紛紛落座。在“國培計劃”河南省中小學教師置換研修項目河南大學開班典禮大橫幅下，領導們開始入戲……

遠程繼續教育學院院長胡德嶺老師作為主持人致開場白，河大副校長劉志軍教授致歡迎詞，350名學員報以熱烈的掌聲。他回溯了河南大學悠久的歷史，同時也談了自己的感受：我們既然接受了這一項培訓任務，就一定要培養好所有的學員。我們要選拔優秀的教授，安排合理的課程，為學員奉上一節節優質的課程。讓大家在高效的氛圍中感受學術氛圍，體驗到內在的學校的文化精神，持續的提高作為教師的整體素養。希望我們在學習的過程中，加大交流，討論磋商，使我們的素養能有較大的提升。接下來是承訓學院的學院代表李偉昉教授談了三個關鍵詞：認識、態度、紀律。認識到我們是國家教育戰略的受益者，在多元化的信息時代，不學習就要落伍，我們的教育者和受教育者都是學習者，學習應該成為一個教育者的終身活動。態度與認識相連，決定著我們學習的質量和效果。如何規劃自己？如何接受培訓？需要大家根據自己的工作經驗和體會加以吸收和消化。大家應該潛下心來認真學習。從教育廳和學校都高度重視，為三個月的學習做了精心安排，安排有省內外專家、教授、名校名師給大家精心準備了一道教育培訓的豐盛的精神大餐。我們作為受培訓者，一定要安心，放心、虛心的接受教育。三個月的培訓是一個很重要的學習過程，也是我們人生當中很重要的一個階段，在我們調整的過程當中，要加強紀律性。沒有紀律，就不可能有效果。數學與信息科學學院張明亮教授作為授課教師代表講話，類似于表決心。一、用心投入工作；二、關注實際問題，切實幫助大家提高能力和水平；三、注重交流，了解需求，增進友誼。并對學員提出了幾點希望，認真記錄培訓內容、寫出學習心得。培訓學員代表商丘市民權縣姚曉燕老師代表發言，同樣是表決心式的。我甚至覺得兩位老師的發言稿子都是事先由學校擬好的。這兩句話我記下了：期待這次培訓結束后，我們帶著收獲愉快而歸。

最后是教育廳楊永盛處長講話：一、為什么要實施國培計劃？國家教育部培訓項目包括示范性項目和中西部項目，我們省爭取了5000萬元，設置了八個項目。1、為了培訓一批種子教師，讓這些教師在推進素質教育方面發揮示范作用；國家中長期教育發展綱要中說，要建設一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的教師隊伍。對新課程的實施，有這樣大體這樣幾種老師“穿新鞋，走新路”“穿新鞋，走老路”“穿新鞋，走偏路”；二、推動培訓計劃的開展；三、重點支持中西部教師培訓，顯著提高農村教師素質。四、促進素質教育改革，高等師范院校改革。二、怎么進行培訓？學員都是省級骨干教師培訓對象，培訓結束后，綜合考試合格，發放省級骨干教師證書。它的內涵是什么？一是順利，學習結束時，都能正常結業；二是滿意，測評老師心甘情愿的打優秀分。對河南大學相關培訓機構做了相應的要求：比如堅持小班上課，找出針對性的問題，合理妥善解決，搞好管理，專家團隊的結構，對學員的相關要求，對實習支教學生要及時關懷。受訓學員要轉換角色，服從管理，如果對學院的安排不滿意，要及時提出要求。三、我們這期培訓班要達到什么目的？對于河大來說、對于學員老師來說，要達到五個一：感受一次高等文化氛圍、理念、經驗、解決一些困惑、結交一批優秀的同行朋友。對于教育廳來說主要是三個持續：一是持續推薦國家和我省的培訓計劃，讓更多的老師受益；二是持續發現在教育教學一線辛勤工作的優秀人才；三是持續接受老師們對教育教學工作的服務（0371-69691697）的檢驗。讓我們以這次培訓為起點，更好的做人們滿意的園丁……

胡德嶺老師最后又提出了幾點要求：一、貫徹教育部、教育廳文件精神、領導講話精神，以激發學習精神；二、關于承訓學院方面，教學要突出針對性、實用性，讓學員有所收獲，強化管理，人文關懷并重；三、關于參訓老師，提兩點希望，一是充分認識到肩負的責任；二是對頂崗學生多多關心。辦公室設在遠程教育學院，其作用是協調和聯系，做好服務工作。

10點18分，開班儀式終于結束。

下午按照安排是開中秋茶話會，地點是在文學院三樓301室。主持會議的楊站軍老師帶著兩個學生做了充足的準備，我們剛剛趕到，會議桌上已經放好了花生、瓜子、蘋果、香蕉、月餅。我們的茶話會，先是做了自我介紹，而后是楊老師讓我們提自己到這里來遇到的問題，他讓學生一一做了記錄，能解答的，耐心的給以解答，不能當場解答的，都答應在課后向相關單位提出來，爭取解決。我印象比較深的就是一位名叫劉國印的老師的風趣介紹，還有就是我們老師們對參加這次培訓的向往和學習的信心。

雨成了我們感覺最最難受的，無法長時間的在外行走，無法到自己向往的地方去。只能困囿在住處！而且，雨伴著風，還有了越來越大的趨勢。

國培日記之三

2011年9月12日星期一　 中雨

上午到文學院二樓多媒體教師聽胡山林老師的中秋講壇。楊站軍老師對胡老師的介紹是河南省文明教師，網上無記名投票最佳教師。他先是坐在多媒體電腦桌前，而后走到講臺前，娓娓而談，以中秋為引，說起漂泊感，說起如何排解，語言平淡自然沒有絲毫的做作，也沒有一絲的張揚。出乎我們意料的是，胡老師談起的話題竟然是人如何看待死！而且毫不諱言，對自己也加以調侃。一個是關于上帝秘書的征詢，一個是莊子的生死觀。騎破自行車的快樂，平民的幸福，此時我想到的是《貧嘴張大民的幸福生活》，還有《老大的幸福》。的確，常人的幸福是很好尋覓的，只要自己用心去捕捉。教育的目標是啟迪思想、學會生活。

胡老師的教學主題是《文藝學專題》

《文學欣賞導引》意即怎樣欣賞文學作品，怎樣分析文學作品。前身是八十年代的《文藝欣賞心理研究》。下午繼續學習，胡老師的課據說可是一座難求。

學習結束，到宇飛的寢室上了會兒網，把準備好的日記發到了自己的空間。這幾天的學習可真是充實
 

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