昨天，與幾位教師朋友坐在一起吃了頓飯，聊的自然是關(guān)于學(xué)校的一些事。期間，王老師說起了他們學(xué)校最近考勤非常嚴(yán)格，那就是老師們一天必須打四次卡，上午簽到、簽退，下午簽到簽退，每天下午放學(xué)后還要課后輔導(dǎo)一小時(shí)。這種考勤方式令老師們苦不堪言，因?yàn)橐惶齑蚩ㄋ拇危娴暮苋菀淄Ｈ绻處熗浟舜蚩ǎ蔷蜁?huì)扣考勤分，然后績(jī)效工資也會(huì)扣掉相應(yīng)的一部分。為了不被扣錢，教師們想盡了各種方法記住按時(shí)打卡，比如在辦公桌上貼一張“按時(shí)打卡”的紙，或者干脆定上鬧鐘。但是，即使是這樣，教師們忘記打卡的情況也時(shí)有發(fā)生。頻繁的打卡要求，讓老師們非常不適應(yīng)。據(jù)王老師說，他們學(xué)校的教學(xué)成績(jī)其實(shí)一直非常不錯(cuò)，新?lián)Q的校長(zhǎng)或許是為了讓成績(jī)更好看一些，因此制定了各種規(guī)章制度，對(duì)教師們的要求越來越嚴(yán)格，比如下午放學(xué)后坐班一小時(shí)，比如一天打卡四次。那么，效果如何呢？王老師表示，在最近一次全縣考試中，學(xué)校的成績(jī)不升反降，校長(zhǎng)非常惱火。其實(shí)，自從學(xué)校開始要求教師每天打卡四次后，教師們的意見就非常大。也有教師向?qū)W校反映情況，但都被拒絕。在這樣的高壓環(huán)境中工作，教師們感覺非常不舒服，工作熱情大不如前，學(xué)校成績(jī)能好才怪！聽完王老師的吐槽，我想起了白巖松曾說過的一句話：任何一個(gè)單位，只要到了開始強(qiáng)調(diào)考勤、打卡等紀(jì)律的時(shí)候，一定是它開始走下坡路的時(shí)候。在一所走上坡路的學(xué)校，即使不要求教師簽到坐班，他們也能按時(shí)完成所有的工作任務(wù)，有老師作業(yè)沒有批改完的，也會(huì)帶回家批改。現(xiàn)在，學(xué)校用打卡坐班將老師們牢牢地摁在了學(xué)校里，即使一整天都待在學(xué)校，打卡晚一分鐘就會(huì)扣錢，這樣的規(guī)定太不人性化，很打擊老師的工作積極性。衡水中學(xué)，我國(guó)最牛的中學(xué)之一，每年都有數(shù)百人考上清華北大。這所學(xué)校很牛，所有的任課教師功不可沒。你以為，這所學(xué)校對(duì)教師的管理很嚴(yán)格嗎？事實(shí)恰恰相反，這里的教師是很自由的，不用一天打四次卡，也沒有教師必須坐班的要求，只要沒課，老師們?cè)谏险n時(shí)間可以自由出入校園，甚至可以出去買菜。在這樣人性化的環(huán)境中工作，衡水中學(xué)的教學(xué)成績(jī)?cè)絹碓胶茫钡饺缃裨谌珖?guó)名列前茅，蒸蒸日上。如果，衡水中學(xué)也要求教師每天打卡四次的話，能不能取得如今的成績(jī)真不好說。相反，那些要求教師每天打卡四次的學(xué)校，教學(xué)成績(jī)有多好呢？對(duì)教師要求嚴(yán)格一些是可以理解的，但是每天打卡四次、放學(xué)坐班一小時(shí)，個(gè)人認(rèn)為是沒有必要的。當(dāng)學(xué)校開始強(qiáng)調(diào)考勤打卡時(shí)，一定是走下坡路了，白巖松所言不虛，更值得我們反思。先進(jìn)的學(xué)校把主要的精力放在管理學(xué)生上，落后的學(xué)校才會(huì)使勁的壓榨教師。之前看到一位北京女校長(zhǎng)的一段視頻，不用寫教案，不用打卡，有病趕緊治，這個(gè)女校長(zhǎng)的講話火了！就因?yàn)樗囊痪湓挘何揖吞貏e愿意老師啊，把學(xué)校的工作做好，同時(shí)把自己的家里頭要經(jīng)營(yíng)好。她直指教育的沉疴，拒絕形式主義，鼓勵(lì)老師不寫教案，一個(gè)學(xué)期上交2篇精品教案即可，反對(duì)老師做無用功。同時(shí)，在考勤上相對(duì)松散，在她看來，老師是一個(gè)高度自覺的群體，散養(yǎng)才是最佳的管理之道。更重要的是，她從不表揚(yáng)老師帶病上課，有病趕緊治，拒絕道德綁架......如此人性化，設(shè)身處地為老師著想，老師不想安安靜靜地教書都難。不得不說，這才是真懂教育，真懂教師......請(qǐng)為這位校長(zhǎng)轉(zhuǎn)發(fā)，希望她的管理理念能普及到更多校園，讓老師們安安靜靜地教書，既能把工作做好，也能把家經(jīng)營(yíng)好。希望所有學(xué)校的管理者能多為教師們思考一些，很多時(shí)候越人性化的管理，越能激發(fā)教師的工作積極性！你覺得呢？