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蓮山 2015教師節(jié)“星級(jí)教師”頒獎(jiǎng)詞
 
這是一群有著共同理想共同追求的教育者，她們一心撲在教育事業(yè)上，讀教學(xué)專著，鉆研主題教學(xué)，學(xué)習(xí)“海讀”精神。她們中有經(jīng)驗(yàn)豐富的中年教師，有敢于創(chuàng)新的青年教師。在這個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)里，每一位成員都充分發(fā)揮著各自的潛能，極力推動(dòng)學(xué)校低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展。她們共同研討教學(xué)中的困惑，認(rèn)真開展“人人上好一節(jié)課”活動(dòng)。一份耕耘，幾多收獲。一年的時(shí)間里，他們收獲著累累的教育教學(xué)碩果。他們就是一年級(jí)語(yǔ)文備課組。
 
這是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)的8名成員，或初露鋒芒，或經(jīng)驗(yàn)豐富、或理論深厚，所有成員都全身心投入到本職工作中，各盡所能，各顯神通。他們或謙虛好學(xué)，或踏實(shí)勤奮、或積極探索、或默默付出，他們的課堂或活潑靈動(dòng)、或簡(jiǎn)約大氣。為了五年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，為了黃橋小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)，他們?nèi)翰呷毫?，真抓?shí)干，任勞任怨、默默奉獻(xiàn)。他們就是五年級(jí)數(shù)學(xué)備課組。
 
這是一個(gè)睿智而豁達(dá)的團(tuán)隊(duì)，不分年齡，無論性別，大家都在為一份共同的事業(yè)默默耕耘。以理論為旗幟，他們?cè)诮逃龑?shí)踐的旅程中走得堅(jiān)定而執(zhí)著，一篇篇論文傾注了他們深沉智慧的思考；以研究為陣地，他們?cè)谛抡n改的探索中走得勇敢而自信，一個(gè)個(gè)課題展現(xiàn)了他們攜手執(zhí)著的精神；以課堂為舞臺(tái)，他們?cè)诟骷?jí)各類教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)得亮麗精彩，一堂堂公開課展示著他們生命的華章！書山有路，他們是拓荒者；學(xué)海無涯，他們是引渡人！多思成智慧，大筆寫風(fēng)流；壯志凌云氣，才華蓋春秋！他們就是高年級(jí)語(yǔ)文教研組。
 
數(shù)學(xué)課堂上，他猶如一縷清風(fēng)，把學(xué)生停滯的思維激活，讓一個(gè)個(gè)生命靈動(dòng)飛揚(yáng)；在教科研的征途上，他孜孜以求，潛心探索，撰寫發(fā)表了多篇教育教學(xué)論文。因?yàn)橛辛怂瑢W(xué)校的數(shù)學(xué)課堂才如此熠熠生輝；因?yàn)橛辛怂?，學(xué)校的教務(wù)工作才如此有聲有色。為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，他博覽群書，兢兢業(yè)業(yè)，不斷提高課堂教學(xué)的效益；為了學(xué)校的發(fā)展，他任勞任怨，永不停歇，努力追求教學(xué)管理的精細(xì)。作為泰州市優(yōu)秀教育工作者、泰興市數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，他一直忙碌著，也一直充實(shí)著。他就是教導(dǎo)處的XXH主任。
 
沒有驚人的美貌，沒有杰出的才藝，她只是大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張?zhí)煺嬷蓺獾男δ槨Ｃ鎸?duì)調(diào)皮搗蛋的孩子，她用愛心去呵護(hù)；面對(duì)班級(jí)的瑣碎事件，她事無巨；面對(duì)孩子的固執(zhí)任性，她苦口婆心；面對(duì)家長(zhǎng)的疑難不解，她熱情回復(fù)；面對(duì)自身的業(yè)務(wù)能力，她虛心好學(xué)。她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)勝班級(jí)、泰興市“先進(jìn)班集體”。她深信，作為一名低年級(jí)班主任，只有用“心”管理班級(jí)，才會(huì)孕育出一個(gè)個(gè)真、善、美的心靈。她就是一年級(jí)組的HQ老師。
 
語(yǔ)文教學(xué)是一片海，她帶著孩子們?cè)谀抢镖s海，和孩子們一起收獲浪花朵朵，彩貝串串！從開學(xué)第一天，她就帶著一群尚不識(shí)字的孩子們讀兒歌，讀繪本，讀經(jīng)典。她深信：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，堅(jiān)持不懈，就一定能在無痕的教育中醞釀出豐碩的成果。她默默耕耘，精益求精，為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)秩序井然的班集體。閑暇之余，她筆耕不輟，反思感悟教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把它們變成生動(dòng)的文字。白云深處童聲暢，琳瑯璀璨才情揚(yáng)。她就是四年級(jí)組的BL老師。
 
當(dāng)一頁(yè)頁(yè)日歷被輕松翻過時(shí)，她卻在用勤奮、敬業(yè)的汗水充實(shí)著在黃橋小學(xué)工作的每一天。她熱愛教育事業(yè)，她熱愛孩子們，為了能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為了給學(xué)生更好的發(fā)展，她用細(xì)心和耐心默默耕耘著，積極探索著。在她的帶領(lǐng)下，班級(jí)的紀(jì)律衛(wèi)生、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都有了很大的進(jìn)步。她堅(jiān)信：“行勝于言，路雖遠(yuǎn)，行則將至，事雖難，做則必成”。春夏秋冬，帶走了被磨礪的時(shí)光，卻留下了她積極爭(zhēng)先的身影。她就是英語(yǔ)組的WW老師！
 
抑揚(yáng)頓挫的聲音，縷縷幽香般滋潤(rùn)孩子稚嫩的心靈；張馳有度的課堂，春風(fēng)化雨般激蕩孩子求知的心靈。她總是微笑著去做每件事，她經(jīng)常利用雙休日到學(xué)校打掃教室，整理辦公室。她用親和去俘虜孩子的童心，用細(xì)心去贏得家長(zhǎng)的信任，用熱情去溫暖同事的心靈。她感謝家人給予她的理解、包容和支持，讓她有更多的精力投入到教育教學(xué)中，她信奉“不求最好，但求更棒，一定要做最好的自己”。她就是二年級(jí)組的YL老師。
 
踏踏實(shí)實(shí)地教書，認(rèn)認(rèn)真真地工作。天道酬勤，在教書育人的道路上，她竭盡全力。她用信任和鼓勵(lì)引導(dǎo)著每一位學(xué)生的進(jìn)步，用真誠(chéng)和勤奮鍛鑄著班級(jí)的整體實(shí)力。在學(xué)生的心靈園地里，她是一位發(fā)現(xiàn)者、鼓勵(lì)者和引領(lǐng)者。“一棵樹搖動(dòng)一棵樹，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！彼矚g這句話，她用真誠(chéng)換取真誠(chéng)，用心靈交換心靈。素養(yǎng)比賽、優(yōu)質(zhì)課比賽、論文比賽、社團(tuán)活動(dòng)，她都是積極的參與者與收獲者。她就是一年級(jí)組的YHQ老師。
 
“嚴(yán)”和“愛”是他的教育風(fēng)格,“讓學(xué)生成長(zhǎng)、成人、成才”是他的教育追求?；钴S的課堂，飛翔的思維。他在精心教學(xué)設(shè)計(jì)中把課堂變成了快樂的學(xué)堂，他在潛移默化中讓學(xué)生愛上了寫作。近一年來，他指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表作文近60篇，學(xué)生獲得稿費(fèi)600余元，他先后被《七彩語(yǔ)文》、《名師講作文》、《天天愛學(xué)習(xí)》等編輯部評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”。作為一名班主任，他與學(xué)生坦誠(chéng)相見，以師道的尊嚴(yán)贏得了學(xué)生的理解和尊重。他就是四年級(jí)組的WZ老師。
 
在課堂中，他讓教學(xué)變成了快樂的享受；在思考中，他把薄薄的課本變成了厚厚的知識(shí)。每周一次的好書推薦課，有序列、有計(jì)劃、有組織；每周一次的“讀書沙龍”，師生共同分享讀書的快樂；每周一篇的周記，學(xué)生在字里行間流淌著自己的情感。他教學(xué)有方，筆耕不輟，無論是論文評(píng)比，還是素養(yǎng)大賽，都取得了驕人的成績(jī)。他帶領(lǐng)同事研究課題，成績(jī)斐然；他指導(dǎo)學(xué)生作文，佳音頻傳。教學(xué)教研兩相依，一路秋色一路歌。他就是六年級(jí)組的LXR老師。
 
二十六年，任勞任怨、盡心盡職；二十六年，辛勤耕耘，不求回報(bào)。誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事；顧全大局，服從分工。他教學(xué)工作踏實(shí)認(rèn)真，注重學(xué)生讀寫能力的培養(yǎng)，多名學(xué)生的作文在市級(jí)以上比賽中獲獎(jiǎng)；他重視自身語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，十多篇教學(xué)案例、論文發(fā)表獲獎(jiǎng)；他班務(wù)工作扎實(shí)有效，養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)參加市級(jí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)交流，優(yōu)秀教育管理論文省級(jí)獲獎(jiǎng)。奔五的年齡，“老黃?！钡木?，粉筆的灰塵漸漸染白了他根根青絲，但不變的依然是對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著與赤誠(chéng)。他就是五年級(jí)組的CH老師。
 
從她的笑容，你讀到的不僅僅是善意和友好，更有寬容和奉獻(xiàn)。教育是她年輕的夢(mèng)想，講臺(tái)是她最美的舞臺(tái)。她抓住明媚的陽(yáng)光，收獲著生活的快樂；她抓住一次次的歷練，收獲著學(xué)生對(duì)她的信任和愛戴。作為一名90后教師，她樂此不疲地做著孩子王；她用責(zé)任、愛心詮釋著教育的正能量；她用平凡、奉獻(xiàn)記錄著自己的教育人生！她就是四年級(jí)組的SD老師。
 
你可能不認(rèn)識(shí)她，或許是因?yàn)樗且幻涣鹘處?；你可能不認(rèn)識(shí)她，或許是因?yàn)樗且幻g(shù)科老師。從高級(jí)中學(xué)來到黃橋小學(xué)，從高中課堂來到小學(xué)課堂，面對(duì)一張張稚嫩純真的臉，她其實(shí)很不適應(yīng)。在無助與茫然之間，她選擇了主動(dòng)、積極、實(shí)踐、學(xué)習(xí)。她揣摩孩子的內(nèi)心世界，她學(xué)習(xí)與孩子的溝通交流，她探索適合孩子的體育游戲，她盡力上好每一節(jié)體育課，她用心呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。在平凡的教學(xué)工作中，他腳步堅(jiān)定；在風(fēng)雨兼程的日子里，她滿懷豪情! 她就是體育組的ZYJ老師。
 
一個(gè)人在平凡的工作崗位上做一次好事，真的不難，難的是每天面對(duì)重復(fù)枯燥無味的事情，兢兢業(yè)業(yè)，持之以恒，這就是所謂的平凡中的偉大。溫和憨厚，周到細(xì)致，勤勤懇懇，任勞任怨。掃地、搬運(yùn)、維修、燒水、除草、澆花……黃橋小學(xué)最臟的地方，你會(huì)看到他的身影；黃橋小學(xué)最累的活兒，你會(huì)看到他的忙碌。近30年哪，30年如一日，他如此踐行著一個(gè)后勤人最樸實(shí)的靈魂。他就是后勤組的HLS師傅。
 
“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”。恪盡職守，默默奉獻(xiàn)，與黃小風(fēng)雨同舟；防賊防盜，WW處突，保一校師生平安。每天清早，他迎接晨曦，為師生打開校門；每天深夜，他細(xì)心巡查，確保校園安寧。無論白天還是黑夜，無論酷暑還是嚴(yán)冬，他總是精心守護(hù)著校園里的一草一木。風(fēng)里來，雨里去，在最簡(jiǎn)單卻又最重要的崗位上，他詮釋著一位門衛(wèi)的職責(zé)。他就是后勤組的HCM保安。蓮山

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