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新課改教科研活動開幕式發言稿

尊敬的各位領導、各位來賓、同志們：

大家上午好！

今天我們再次相聚在新遷建的美麗的充滿活力的xx中心小學，舉辦“簡約課堂，成就主體參與的高效”主題教研活動，請允許我代表理事會向各位領導、來賓及全體同仁表示熱烈歡迎！向支持協作區活動的各級領導表示衷心感謝！

在新課改實施過程中，我們發現小學課堂教學似乎走進了一個新的繁瑣化的誤區。重視教師的角色功能而忽視學生的主體地位；重視課堂提問而忽視問題的質量；重視教學技術運用而忽視教學效果，教學媒體的過渡使用使得課堂過分花哨而喧賓奪主。其原因，我們認為是教師沒有真正把學生放在學習的主體地位，課堂教學一直在不斷附加各種因素地做“加法”。本次活動，湖區協作區同仁一致認為課堂教學改革需要刪繁就簡適當地做“減法”，讓學生在教師行為的“減法”中獲得發展空間和時機，簡約化教學策略應是一個不斷揚棄的減少過程。于是，我們提出了“簡約課堂，成就主體參與的高效”這一活動主題。“簡約課堂”是指教學板塊不多，教學流程不復雜，從教學目標到教學環節，從教學方法到教學語言，都不蔓不枝，干干凈凈的課堂。它具有以下特質： 應該是簡單高效的課堂；應該是有利于發生發展、給予學生發展所需要的時間和空間的課堂；應該是師生平等和諧的課堂，充滿思維張力、情感張力、智慧張力的豐滿課堂，是最適合師生發展的課堂。同志們，通過本次活動，我們期待在教師的智慧引領中，我們的課堂能實現從繁復走向簡約，從緊張走向舒緩，從雜亂走向清晰，從狹隘走向廣闊，期待學生在教師“教”的簡約中實現“學”的豐滿。

有位哲人說，簡單到極致就是美麗。簡約的課堂是美麗的課堂，這種美麗有著多層的解讀，它是教師個性教學思想光輝的折射，是學科本身邏輯、嚴謹、充滿理性精神的魅力凸現，是“簡約而不簡單”這樣一句流行語的生動注解，是學生在教師引導下用“四兩撥千斤”方式自主學習的完滿演繹。正如劉鐵芳教授說：“讓學生動起來，卻看不見教師過多的自我的痕跡，課堂行云流水都是學生的云和水，而不是教師自身的流水。”盡管課堂教學永遠是一個開放的變動的多彩的世界，但是相信我們在湖區教科研平臺上，依靠全體教師的智慧實踐和探索，湖區教學課堂一定會形成挑戰、探究、對話、合作的內部語言，“簡約課堂，成就主體參與的高效”這一課題會使湖區教師隊伍更加朝氣蓬勃，涌現更多的學科骨干和帶頭人，教學簡約化的小溪，因為湖區教育人的探索實踐一定會更加清澈明亮，光芒閃爍。

各位領導，各位同仁，有人說“樸素是優雅的靈魂”，“簡約之極歸于平淡”，今天的湖區小學教科研活動正走在一條“樸素、平淡”的探索之路上，讓我們更加緊密地攜起手來，創新思路，加強合作，提高效率，為推動湖區教育事業發展，辦人民滿意教育而努力奮斗！

謝謝大家！

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