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關(guān)于構(gòu)建高效課堂學(xué)生自主管理模式的指導(dǎo)意見

一、指導(dǎo)思想

構(gòu)建高效課堂學(xué)生自主管理模式以學(xué)生全面發(fā)展為主旨，以突出學(xué)生主體性為核心，以養(yǎng)成學(xué)生自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)和良好的行為習(xí)慣為關(guān)鍵。讓學(xué)生成為自己教育自己的主體，成為學(xué)習(xí)、生活的主人，成為學(xué)校的主人，讓教師真正解放學(xué)生、解放自身，充滿職業(yè)成就感、幸福感。

二、主要內(nèi)容

高效課堂學(xué)生自主管理模式的內(nèi)容主要包括學(xué)生“德育自主管理”與“學(xué)習(xí)自主管理”兩個(gè)方面。

實(shí)施學(xué)生“德育自主管理”要以制度約束為基礎(chǔ)，變規(guī)章制度為學(xué)生共識(shí)和輿論；以政教處領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)生自主管理委員會(huì)為載體推進(jìn)自主管理；以學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)為依托豐富自主管理內(nèi)涵；以文化引領(lǐng)為策略，營(yíng)造良好的學(xué)校文化氛圍和育人環(huán)境。

實(shí)施“學(xué)習(xí)自主管理”要以“導(dǎo)學(xué)案”編制為載體，把教案變學(xué)案，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；以小組建設(shè)為助推器，將小組建設(shè)成沒有圍墻的小班，使課堂成為知識(shí)的超市；以環(huán)節(jié)把握為催化劑，在自主學(xué)習(xí)上落實(shí)，在討論展示上放手，在檢測(cè)反饋上強(qiáng)化；以年級(jí)差異為調(diào)節(jié)器，不同年級(jí)靈活運(yùn)用“雙向三步三查”模式，充分發(fā)揮教師課改的創(chuàng)造性。

三、學(xué)生自主管理模式結(jié)構(gòu)示意圖（見附表）

四、機(jī)構(gòu)建設(shè)及要求

（一）“德育自主管理”

學(xué)生“德育自主管理”機(jī)構(gòu)包括學(xué)生自主管理委員會(huì)、學(xué)生自主管理班委會(huì)、小組管理三個(gè)層面。

1、學(xué)生自主管理委員會(huì)設(shè)秘書處、學(xué)生會(huì)與學(xué)生社團(tuán)管理委員會(huì)。

（1）學(xué)生自主管理委員會(huì)秘書處成員組成及職責(zé)：

由學(xué)校分管管理副校長(zhǎng)、團(tuán)委書記、政教主任、若干名學(xué)生代表組成。全面負(fù)責(zé)規(guī)劃學(xué)校學(xué)生自主管理工作，制定相關(guān)制度及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，召開不同層面管理工作會(huì)議，指導(dǎo)學(xué)生會(huì)、社團(tuán)管理委員會(huì)開展工作，負(fù)責(zé)日、周、學(xué)期、學(xué)年管理工作匯總，并及時(shí)按日、周、學(xué)期、學(xué)年及時(shí)將管理工作匯總上交政教處，計(jì)入班級(jí)量化，協(xié)調(diào)配合學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng)等。

（2）學(xué)生會(huì)成員組成及職責(zé)：

學(xué)生會(huì)設(shè)學(xué)習(xí)部、衛(wèi)生部、生活部、紀(jì)檢部、宣傳部、巡查部等部門，各部門由1名部長(zhǎng)和若干名干事組成。負(fù)責(zé)檢查學(xué)校年級(jí)、班級(jí)日常學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、就餐、就寢及校園巡查工作，以一日一表反饋給主席團(tuán)。

（3）社團(tuán)管理委員成員組成及職責(zé)：

社團(tuán)管理委員會(huì)包括主席團(tuán)與社團(tuán)組織兩個(gè)層面。主席團(tuán)由各社團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)組成，設(shè)主席、副主席各一名，在各社團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)范圍內(nèi)由明主選舉產(chǎn)生。社團(tuán)管理委員會(huì)在學(xué)生自主管理委員會(huì)秘書處指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)組織學(xué)校雙休日及節(jié)假日豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃制定、活動(dòng)安排及協(xié)調(diào)工作，定期召開社團(tuán)會(huì)議，規(guī)范社團(tuán)管理。各社團(tuán)組織是在學(xué)校指導(dǎo)下由學(xué)生自愿結(jié)合而成，自主推選團(tuán)長(zhǎng)1名，社團(tuán)成員不少于3名，在主席團(tuán)的管理下按規(guī)定有組織、有計(jì)劃開展社團(tuán)活動(dòng)。

2、學(xué)生自主管理班委會(huì)

常設(shè)班長(zhǎng)1名、班委會(huì)成員7名。全面負(fù)責(zé)班級(jí)日常工作，負(fù)責(zé)組織評(píng)選“最佳學(xué)習(xí)小組”及班級(jí)各類優(yōu)秀學(xué)生工作。

（1）班長(zhǎng)每學(xué)期開學(xué)根據(jù)校歷安排好值周班長(zhǎng)（班委會(huì)成員），并與值周班長(zhǎng)安排好值日班長(zhǎng)（班級(jí)學(xué)生輪流擔(dān)當(dāng)）；配合班主任召開好主題班會(huì)，搞好一周總結(jié)；負(fù)責(zé)班委會(huì)各方面工作的分工及督查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)通知值日班長(zhǎng)搞好整改。

（2）值周班長(zhǎng)安排每天的值日班長(zhǎng)，組織協(xié)調(diào)好一周七個(gè)值日班長(zhǎng)的整體安排和交接；召開下周七個(gè)值日班長(zhǎng)會(huì)議，布置一周主要工作；搞好值日班長(zhǎng)之間的銜接，檢查班級(jí)日志填寫；督促值周內(nèi)班級(jí)工作，填好值周記錄；與班主任及時(shí)溝通，開好周六班會(huì)。

（3）值日班長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)班級(jí)一天的常規(guī)管理，做好每天的班級(jí)管理記錄，負(fù)責(zé)真實(shí)填寫班級(jí)日志。每月學(xué)校定期對(duì)各個(gè)班級(jí)的班級(jí)日志進(jìn)行評(píng)比，公布優(yōu)秀班級(jí)日志，并對(duì)優(yōu)秀日志進(jìn)行表彰展示。

3、小組管理

（1）學(xué)習(xí)小組

每個(gè)班級(jí)分成若干個(gè)自主合作學(xué)習(xí)小組。小組內(nèi)民主推選小組組長(zhǎng)1名，負(fù)責(zé)經(jīng)常召開小組會(huì)議，負(fù)責(zé)小組學(xué)習(xí)任務(wù)分工及小組交流展示安排工作；組織并協(xié)調(diào)小組成員與其他小組開展競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。其他組員分別擔(dān)任一門或幾門學(xué)科學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的工作。

（2）公寓樓管理

每間宿舍設(shè)舍長(zhǎng)1名，負(fù)責(zé)室內(nèi)值日安排、就寢秩序及公物安全，帶領(lǐng)室員團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、共同提高。

公寓樓每層設(shè)公寓樓管理小組，由不同班級(jí)若干名學(xué)生組成，負(fù)責(zé)監(jiān)督樓層衛(wèi)生，維持本層所有宿舍就寢紀(jì)律；各樓層管理小組成員要把破壞公物、亂扔垃圾及不按時(shí)就寢等情況及時(shí)報(bào)政教處并在公寓通報(bào)欄公示；負(fù)責(zé)組織本樓層一周、學(xué)期、學(xué)年最佳舍長(zhǎng)、優(yōu)秀舍員、最佳宿舍的評(píng)選工作

（二）學(xué)習(xí)自主管理

學(xué)生“學(xué)習(xí)自主管理”主要包括“學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)小組”及“學(xué)科高效科研學(xué)習(xí)小組”的建設(shè)與管理。

1、自主合作學(xué)習(xí)小組

（1）自主合作學(xué)習(xí)小組建設(shè)原則

自主合作學(xué)習(xí)小組建設(shè)應(yīng)遵循“同質(zhì)結(jié)對(duì)、異質(zhì)編組、組間平行”的基本編組原則，對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行編組。小組人數(shù)一般以6人為宜。座位應(yīng)調(diào)整為aabbcc相鄰、相向。每學(xué)期可以根據(jù)學(xué)情變化進(jìn)行2～3次的適當(dāng)微調(diào)。要盡量做到每個(gè)小組的水平接近。

（2）自主合作學(xué)習(xí)小組成員職責(zé)

一是小組所有成員根據(jù)特長(zhǎng)分別擔(dān)任語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理化生、政史地等學(xué)科小組長(zhǎng)；二是小組所有成員根據(jù)班級(jí)日常事務(wù)分工分別擔(dān)任小組紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)等小組長(zhǎng)；明確職責(zé)，人人參與小組管理。小組成員必須具備會(huì)收集、會(huì)思考、會(huì)討論、會(huì)傾聽、會(huì)表達(dá)、會(huì)質(zhì)疑、會(huì)協(xié)作、會(huì)歸納、會(huì)評(píng)價(jià)等方面的素養(yǎng)。

（3）自主合作學(xué)習(xí)小組基本學(xué)習(xí)形式

一是“同質(zhì)互學(xué)”，即同一組內(nèi)a與a、b與b、c與c之間相互交流，共同學(xué)習(xí)；二是“異質(zhì)幫學(xué)”，即同一組內(nèi)a幫b、b幫c進(jìn)行學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)和幫扶；三是“小組群學(xué)”，即在組長(zhǎng)的共同帶領(lǐng)下，就共性的重點(diǎn)問(wèn)題組織小組成員窮盡智慧，分析討論，研究解決。

（4）自主合作學(xué)習(xí)小組成員的培訓(xùn)

自主合作學(xué)習(xí)小組成員的培訓(xùn)方式有三種。一是“統(tǒng)一培訓(xùn)”，即學(xué)期開始前由年級(jí)組、班主任有計(jì)劃的開展小組成員的統(tǒng)一培訓(xùn)，逐步培養(yǎng)學(xué)生善于交流、敢于表達(dá)、樂(lè)于展示、勇于合作的精神；二是“優(yōu)生培訓(xùn)”，即班主任、科任教師要培養(yǎng)優(yōu)生成為小組的學(xué)習(xí)領(lǐng)袖，從而有效帶動(dòng)全小組的學(xué)習(xí)；三是“待優(yōu)生培養(yǎng)”，即班主任、科任教師必須有效實(shí)施待優(yōu)生的培養(yǎng)。

（5）自主合作學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)與激勵(lì)

自主合作學(xué)習(xí)小組要以班主任、學(xué)科教師、班委會(huì)為評(píng)價(jià)激勵(lì)的主體。各年級(jí)要制定考核評(píng)價(jià)辦法、各備課組制定學(xué)科考核評(píng)價(jià)辦法、各班主任制定班務(wù)考核評(píng)價(jià)辦法。堅(jiān)持整體性評(píng)價(jià)與累積性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則，注重評(píng)價(jià)激勵(lì)的即時(shí)性與激勵(lì)性。按周評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組、學(xué)習(xí)之星、文明之星等，在班級(jí)風(fēng)采欄展出，各年級(jí)按月在公告欄展出，按半學(xué)期或?qū)W期進(jìn)行表彰，并在年級(jí)櫥窗展出。

2、學(xué)科高效科研學(xué)習(xí)小組

學(xué)科高效科研學(xué)習(xí)小組是實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)高效的關(guān)鍵，要充分發(fā)揮學(xué)科高效科研學(xué)習(xí)小組的學(xué)科帶動(dòng)和專業(yè)引領(lǐng)作用。

（1）學(xué)科高效科研學(xué)習(xí)小組組建

成員由任課教師會(huì)同班主任結(jié)合學(xué)習(xí)成績(jī)、品德等情況進(jìn)行選拔組建，人數(shù)不超過(guò)班級(jí)學(xué)習(xí)小組數(shù)，保證每個(gè)學(xué)習(xí)小組有一名高效科研學(xué)習(xí)小組成員，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理

（2）學(xué)科高效科研學(xué)習(xí)小組指導(dǎo)

班主任、各學(xué)科教師要制定高效科研學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)、成員職責(zé)，采取定期與即時(shí)，個(gè)別與集中相結(jié)合的方式，做好高效科研學(xué)習(xí)小組的指導(dǎo)和培養(yǎng)工作。

（3）學(xué)科高效科研學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)與激勵(lì)

　  各學(xué)科教師制定考核評(píng)價(jià)辦法，由班主任、學(xué)科教師、班委會(huì)負(fù)責(zé)各學(xué)科高效科研學(xué)習(xí)小組考核評(píng)價(jià)，并在班級(jí)學(xué)生量化考核和學(xué)科課堂表現(xiàn)中體現(xiàn)。按周評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)科高效科研學(xué)習(xí)小組和科研之星，在班級(jí)風(fēng)采欄展示，各年級(jí)組按月匯總在年級(jí)公告欄展示，按半學(xué)期或?qū)W期進(jìn)行表彰，并在年級(jí)櫥窗展示。
 

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