開(kāi)業(yè)開(kāi)幕范文：春季開(kāi)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)講話是由范文詞典為您精心收集，希望這篇春季開(kāi)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)講話范文可以給您帶來(lái)幫助，如果覺(jué)得好，請(qǐng)把這篇文章復(fù)制到您的博客或告訴您的朋友，以下是春季開(kāi)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)講話的正文：

尊敬的各位家長(zhǎng)、老師、我可愛(ài)的孩子們：
      大家上午好！
      我們上學(xué)期在校 xxx人，今天獲得各種獎(jiǎng)勵(lì)的共有xxx人次，激勵(lì)教育、賞識(shí)教育，在總校可見(jiàn)一斑。
      我謹(jǐn)代表張楠校長(zhǎng)向獲得各種榮譽(yù)稱號(hào)的孩子們表示誠(chéng)摯地祝賀！恭喜孩子們?cè)谏蟼€(gè)學(xué)期里嚴(yán)格自律、奮發(fā)進(jìn)取，榮獲成長(zhǎng)的光環(huán)，為自己增添了自信，為父母贏得了自豪，為家庭帶來(lái)了希望！
我也代表張楠校長(zhǎng)向各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈地歡迎！
      明天就是新學(xué)期的第一天，一個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始。今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)一個(gè)有家長(zhǎng)參與的特殊的開(kāi)學(xué)典禮，目的就是實(shí)現(xiàn)教育思想的統(tǒng)一：家庭教育和學(xué)校教育的統(tǒng)一，老師、學(xué)生、家長(zhǎng)三位一體，共同承擔(dān)起孩子成長(zhǎng)的大業(yè)！使雨田教育在有限的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生高效，實(shí)現(xiàn)我們的教育理想，實(shí)現(xiàn)孩子的成長(zhǎng)理想。
      教育就是要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。好習(xí)慣，好人生。根據(jù)行為心理學(xué)家的研究結(jié)果：3周以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣；3個(gè)月以上的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。亞里士多德說(shuō)：“人的行為總是一再重復(fù)。因此追求卓越不是單一的舉動(dòng)而是習(xí)慣。” 因此總校的一切工作都圍繞著培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣展開(kāi)，所有的工作都是有計(jì)劃的進(jìn)行。比如確定自我教育為特色教育，突出的是“自我”，讓學(xué)生樹(shù)立自立的思想，培養(yǎng)自理的能力，逐步實(shí)現(xiàn)自我管理、自我主宰，做命運(yùn)的主人。一學(xué)期以來(lái)，孩子們養(yǎng)成了寫(xiě)日記的習(xí)慣，養(yǎng)成了安靜有序的習(xí)慣，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣，養(yǎng)成了文明就餐，節(jié)約糧、菜的習(xí)慣，養(yǎng)成了不挑食不偏食的習(xí)慣。絕大多數(shù)孩子養(yǎng)成了自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我們關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。精英班的，我們激勵(lì)每個(gè)孩子力拼優(yōu)秀，普優(yōu)班的，我們鼓勵(lì)稍有困難的孩子達(dá)到及格。我們相信所有的孩子都能學(xué)好。事實(shí)上每個(gè)孩子都在你追我趕！
      千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。我希望在新學(xué)期里，同學(xué)們繼續(xù)堅(jiān)持自我教育，堅(jiān)持自我規(guī)范，讓各種優(yōu)秀都成為習(xí)慣。請(qǐng)記住：自律是一項(xiàng)重要的生存技能！自律使你身體健康、心靈潔凈、意志堅(jiān)強(qiáng)。它告訴我們：無(wú)論是別人在眼前或者是你獨(dú)處，你都不要做卑劣的事情。
      我希望在新學(xué)期里，學(xué)校各主管部門(mén)高度重視習(xí)慣教育，協(xié)助孩子將業(yè)已形成的諸多好習(xí)慣進(jìn)行到底；各位老師還要在更多的細(xì)節(jié)上尊重和信任孩子，將關(guān)注點(diǎn)聚焦在孩子出色的表現(xiàn)方面，而不是過(guò)分地強(qiáng)調(diào)孩子的不足。孩子如同花蕾，有不同的花期，老師要尊重孩子們不同的發(fā)展步驟。把教育視為一種感召，通過(guò)不斷的職業(yè)發(fā)展改進(jìn)自己的教育實(shí)踐，提高自己的教育技能，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，善待每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特征，用關(guān)愛(ài)的、積極的態(tài)度接納每個(gè)學(xué)生的全部。讓孩子的心情多些陽(yáng)光，少些陰郁。讓孩子們今天的心情，成為他人生的常態(tài)。老師們，教育沒(méi)有情愛(ài)，就如無(wú)水之池，教育根植于愛(ài)，讓我們真心實(shí)意地扶持、呵護(hù)、幫助每個(gè)孩子成長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子都抬頭聽(tīng)課，讓每個(gè)孩子在校園里都能抬頭走路，為孩子的陽(yáng)光人生奠基。總校源源不斷的“榮譽(yù)證書(shū)”愿為孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步作證！
      家長(zhǎng)同志們，我們感謝你們對(duì)雨田教育理念的理解，感謝你們支持孩子踐行以落實(shí)校訓(xùn)為主題、主線的自我教育，更感謝你們對(duì)孩子踐行效果的肯定性評(píng)價(jià)。因?yàn)橛心銈兊哪跖浜希覀兊牡掠ぷ魅〉昧嗣黠@成效。學(xué)校以教學(xué)工作為核心，這是天經(jīng)地義的真理，而德育就是智育的絕對(duì)保障。各位家長(zhǎng)，你是名副其實(shí)的家庭教師，是學(xué)校老師的助教，我希望在對(duì)孩子的思想引導(dǎo)方面您能與學(xué)校教育保持高度一致，尤其是孩子回家的那一天，你依然應(yīng)要求孩子自己整理內(nèi)務(wù)，甚至協(xié)助你做力所能及的家務(wù)；你依然應(yīng)要求孩子有計(jì)劃地安排自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，至少要保質(zhì)保量地完成作業(yè)。上學(xué)期個(gè)別同學(xué)在這個(gè)問(wèn)題上曾讓老師操心。父母要以身作則，影響和訓(xùn)練孩子積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。孩子是父母的翻版，很難想象一位缺乏自信，怨天尤人、尖酸苛刻的家長(zhǎng)能培養(yǎng)出一個(gè)自信十足，自立自強(qiáng)，寬宏大度的子女。可以說(shuō)教育好一個(gè)孩子，將關(guān)系到三代人的生存質(zhì)量。所以，父母要求孩子成人成才的同時(shí)，一定要注意自己的修養(yǎng)，做孩子的典范。
      新學(xué)期，我們的工作重點(diǎn)是：
      德育：
   （1）自我教育——齊家，培養(yǎng)學(xué)生高度的責(zé)任感 ，讓學(xué)生懂得：感恩在心間，責(zé)任在肩頭。
   （2）自我教育——慎獨(dú)。慎獨(dú)，是自律的最高境界，如果一個(gè)人能在沒(méi)有別人在場(chǎng)和監(jiān)督下也能?chē)?yán)格要求自己，謹(jǐn)慎的注意自己的思想和言行自覺(jué)地按照道德規(guī)范、行為規(guī)則去做，言行一致，表里如一，那么他就是真正優(yōu)秀的人了。
      孩子們寄宿學(xué)校，學(xué)習(xí)、生活、體育、娛樂(lè)等，學(xué)校自然有科學(xué)、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕y(tǒng)籌安排，但是，如果不在老師的監(jiān)督管理之下，你還能?chē)?yán)格地約束自己的行為，控制自己的情緒，合理有效地安排課堂之外的邊角余料的時(shí)間去學(xué)習(xí)，你就已經(jīng)是一個(gè)名副其實(shí)的“好孩子”了。學(xué)校保證了你充足的睡眠時(shí)間，保證了充分的體育鍛煉，保證了閱讀名著、影視名著的陶冶和激勵(lì)，這是其他校區(qū)、其他學(xué)校難以企及的。你們必須向父母、向?qū)W校保證，因慎獨(dú)而提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。古語(yǔ)說(shuō)：“三更燈火五更雞，正是男兒立志時(shí)”，科學(xué)發(fā)展到今天，我們講究的該是和諧發(fā)展，健康成才！在“立志”的同時(shí)絕不忽視健康快樂(lè)的“成長(zhǎng)”！時(shí)間是最不偏私的，他給任何人都是24小時(shí)，時(shí)間也是最不偏私的，他給任何人都不是24小時(shí)。普通人只想到如何打發(fā)時(shí)間，或者是抱怨時(shí)間少，有才能的人設(shè)法有計(jì)劃地利用時(shí)間。贏得時(shí)間，就獲得了一切。
    “慎獨(dú)”，請(qǐng)從“七個(gè)一樣”開(kāi)始:
      一、有人看見(jiàn)和沒(méi)人看見(jiàn)一個(gè)樣。
      二、有人管理和沒(méi)人管理一個(gè)樣。
      三、有人檢查和沒(méi)人檢查一個(gè)樣。
      四、教師在和不在一個(gè)樣。
      五、有人督促和沒(méi)人督促一個(gè)樣。
      六、校內(nèi)和校外的表現(xiàn)一個(gè)樣。
      七、在家和在校的表現(xiàn)一個(gè)樣。
      智育：我們要自主學(xué)習(xí)的專(zhuān)題實(shí)踐，體驗(yàn)“雨田學(xué)道”！
      同學(xué)們，所謂的自主學(xué)習(xí)，就是一種學(xué)生把自己置身于主人地位上的學(xué)習(xí)。自主在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，自我的投入程度直接影響學(xué)習(xí)的效果和持續(xù)的時(shí)間。懂得自主學(xué)習(xí)的人最富裕，能夠自主學(xué)習(xí)的人，才是擁有可持續(xù)發(fā)展能力的人。你們要明確：父母和老師能提供的只是學(xué)習(xí)的資源，他們的角色僅僅是你們學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，最后從學(xué)習(xí)中獲得什么取得怎樣的成效，還是要自己來(lái)負(fù)責(zé)。
      各位老師，葉圣陶說(shuō)：“凡是教，目的是要達(dá)到不教。教師應(yīng)該記住：他的工作不是把世上所以的知識(shí)都教給學(xué)生，而是在于激勵(lì)和喚醒。”一個(gè)人離開(kāi)了學(xué)校后，學(xué)習(xí)也不應(yīng)該停止。學(xué)校教育的目的，在于通過(guò)教育保證個(gè)體不斷生長(zhǎng)的各種力量，使教育得以持續(xù)存在于個(gè)體整個(gè)生命歷程中，使人們樂(lè)于從生活本身學(xué)習(xí)，并樂(lè)于把生活條件造成一種境界，是人人在生活過(guò)程中學(xué)習(xí)，這就是學(xué)校教育的的最好產(chǎn)物。
   “授之以魚(yú)，不如授之以漁”，學(xué)生自我學(xué)習(xí)才是最重要的學(xué)習(xí)。我希望你們精心備好每節(jié)課，總結(jié)本學(xué)科學(xué)習(xí)的邏輯規(guī)律，練就“點(diǎn)金術(shù)”，引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，去解決問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自己去求得知識(shí)。這就是你給學(xué)生最好的幫助。上學(xué)期，我們已經(jīng)有了這種思想的初探，本學(xué)期我們要加大訓(xùn)練力度，給孩子一段時(shí)間讓他去揣摩，給孩子一個(gè)空間讓他去探索，讓孩子在自主學(xué)習(xí)體驗(yàn)這種有思想的勞動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。最精湛的教育藝術(shù)遵循最高準(zhǔn)則就是學(xué)生自己提出問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的能力，養(yǎng)成好問(wèn)、多問(wèn)、深問(wèn)的習(xí)慣。讓課堂成為“激動(dòng)人心的地方”，而不是讓學(xué)生只會(huì)接受信息的工廠。

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