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發展規劃處處長競爭上崗演講稿

尊敬的各位評委、各位領導、各位同仁：

　  大家下午好！

首先感謝局黨委給我這次展示自己的機會。我是xx，2005年2月，我從部隊副團職秘書崗位轉業回到xx市教育局工作。現任局安全處任主任科員職務。這次競爭局發展規劃處處長職務。

二十年的軍旅生涯，是部隊黨組織的培養教育，各級領導的支持幫助和戰友們的關心愛護，使我成為25基地恢復軍銜制以后，提前晉升軍銜等級的第一人，先后5次榮立三等功。
　  2005年2月4日，我被組織上分配到市教育局工作，成了教育戰線上的一名新兵，至今剛好6年。在各位局領導的厚愛支持中，在機關同仁的幫助協作中，在自己恪盡職守的工作中，如今我的“小學”學段就要畢業了。今天就是我的畢業匯報。我的畢業成績是優秀、良好，還是合格，我接受各位評委、局領導以及機關同仁的檢閱。
　  六年來，我始終把學習擺在首位，邊求教領會，邊思考探究，邊運用實踐，不斷提高了適應崗位需要的理論水平和知識素養。六年來，我始終把本職工作放在心中，發揚軍人雷厲風行的工作作風，不說套話，不說空話，不說假話，不說外行話，在與同志們攜手完成每一項任務中結下了深厚的友誼。六年來，我堅持把崗位當戰場，視工作如生命，始終保持了昂揚的精神狀態。六年中，我先后17次被評為先進個人，2006年至2008年，連續三年考核被評為優秀。這些榮譽應該歸功于大家的關心和支持。在此，我向各位局領導和同仁們致以真誠的感謝！
　  正確地認識和評價自己，是實現自身良好發展的前提。我競爭的崗位是發展規劃處處長職位。我認為，自己競爭這個職位具備以下優勢，即：“四個意識”和“四種能力”。
　 “四個意識”：一是善于學習思考的意識。我把學習作為生命的需要，針對教育的有關問題，著力進行理性思考和現實回答。去年，我利用業余時間，從人的可持續發展的角度，以自我為主線20余萬字的長篇紀實文學《平民心跡》一書，近期將由大眾出版社出版。今年以來，我圍繞對“內涵發展”理念的思考，突出人的自由發展主線、整理了近16萬字的教育隨筆《遲到的感動》。目前，該書稿已接近尾聲。二是高度的政治意識。六年來，我對所從事的工作堅持從政治上說輕重，從工作成效上論得失。大到涉及教育系統安全穩定的工作，小到群眾來電來訪，自己都認真對待，一絲不茍。三是服從領導和服務大局的意識。凡是上級交辦的任務，我認真領會意圖，堅決執行，圓滿完成。始終同局黨委保持高度一致。四是敢于承擔責任的意識。對工作中的不足和弱項，我敢于負責，從不推諉、也不逃避，而是直面應對，努力改進。
　 “四種能力”：一是超前謀劃工作的能力。在思政處、安全處工作崗位上，我能深刻領會、準確把握上級的工作精神，緊密結合實際，提前做好工作的預想和謀劃，每一項大型工作和年度工作計劃，決不因自己的工作影響領導的決策和工作的推進。二是組織協調配合工作落實的能力。六年來，在多次大型活動及工作中，積極組織學校、協調配合落實，沒有出現過任何大小疏漏。三是深入基層調查研究的能力。六年來，我基本上跑遍了全市各級各類學校，可以負責任地說，對市教育局直屬學校安全狀況，我不需要翻看安全臺帳就能脫口而出。四是運用語言文字的能力。六年來，我把自己學習和思考運用到工作中，先后起草文件函件200余份，各種匯報材料、總結材料、經驗材料、領導講話材料100余份，累計100余萬字，為領導提供了周到的服務。
　  一個人有什么樣的思想，就有什么樣的行動；有什么樣的行動，就有什么樣的收獲。我們的工作、我們的事業也是如此。基于此，我認為，教育發展規劃是為教育未來而描繪的藍圖，是推進xx教育事業科學發展的“路線圖”。我對發展規劃處工作職能的認識和理解，可以概括為“一條主線，兩大重點，四項任務。”一條主線是規劃，兩大重點是統計和計劃。四項任務是：一，合理規劃中小學學校布局調整方案，促進義務教育均衡發展；二，合理優化教育體制結構，提高各級各類教育質量；三，努力實現學校建設規模與招生計劃和辦學規模相匹配，促進教育安全和諧發展；四，切實做好教育各項統計工作，確保為制定規劃提供真實可靠的依據。
　  之所以這樣概括，是基于我對xx教育現狀的了解和認識。xx教育經過幾代人的不懈追求與奮斗，已經取得了輝煌的成就。2008年以來，在新一屆局黨委的率領下，我們的事業在新的起點揚帆起航，進入了快速健康發展的新階段。三年多來，“百校興學”工程和中小學校舍安全工程實現了五個100%的目標，在實踐中形成了“xx模式”向全國推廣；全市學前教育普及率、義務教育鞏固率、高中教育毛入學率和高等教育毛入學率等各項指標，已提前10年達到了山西省中長期教育改革發展的目標；通過“聯盟校”建設，改革小升初、中考政策，開辦名師公益課堂等一系列有力舉措，縮小了校際差距，擴大優質教育資源，緩解了“擇校熱”問題，促進了義務教育均衡發展，市民對教育的滿意度明顯提高。如今我們又在“十二五”規劃中確立了更高的目標，并已吹響了前進的號角。但是，站在全市教育發展的全局看，由于各種原因和客觀條件的限制，我市教育還存在著學校布局不合理的問題；“以縣為主”的義務教育責任還沒有完全落實的問題；職業教育發展水平和人才培養水平與經濟轉型跨越發展的要求不相適應的問題；個別學校規模軌制和招生計劃不相匹配的問題等。這些問題都需要我們在實施“十二五”規劃中，從滿足人民對教育的需求出發，在調查研究的基礎上，做好學校布局的合理規劃與調整，進一步理順義務教育管理體制，大力發展職業教育，針對不同學校的規模軌制制定相對適應的年度招生計劃，促進全市教育事業科學、安全、和諧發展。
　 綜合以上分析，我認為，教育規劃要符合xx教育事業發展的實際，就要緊緊圍繞全市教育“六大發展理念”和“六化”目標，在建設一流省會城市的偉大實踐中“對標”全國先進地區，推動我市教育創新發展，早日跨入中西部教育強市的行列。這是“綱”，綱舉才能目張；也是“知”，有知才能知行統一。而教育統計工作是制定好的教育發展規劃的基礎性工作，科學的招生計劃是實現階段性目標的有效管理途徑。所以，要完成好四項任務，就要抓住兩大重點，才能突出一條主線，把發展規劃處的職責落到實處。
　  發現問題是水平，解決問題是發展。如果承蒙同志們的信任，我能擔任發展規劃處處長一職，我的工作思路是：堅持思想領先，健全工作制度，搞好調查研究，建強工作隊伍，當好參謀助手，團結合作共事。具體措施如下：
一，要瞄準xx教育未來發展，“對標”全國教育先進地區的經驗做法，激活思維，打開思路；要加強教育體制改革的政策性研究，運用研究成果推進教育事業發展。
二，要健全工作制度，使各項工作有章可依、有章可循；要明確人員崗位職責與責任，提高整體的工作效能，確保工作有序開展。
三，要深入一線調查研究，掌握真實情況；要超前謀劃工作，為領導科學決策當好參謀助手。
四，要建強各縣（市、區）教育局和直屬學校（幼兒園）專兼職人員統計工作隊伍，加大培訓力度，進一步提高統計隊伍駕馭統計數據的素質和能力；要依托現代化信息技術優勢，拓寬有利于教育事業發展的統計項目和內容，更好地為領導決策服務，為機關工作服務。
五，要敢于負責講團結，通過“四個多”（學習上多求教，工作上多支持，生活上多幫助，感情上多交流）、“四協調”（協調上級機關，用足政策，加大統籌；協調平行機關，密切聯系，加強合作；協調機關內部，溝通交流，增強凝聚力；協調基層，調動工作積極性），達到“六個干事”（想干事、學干事、會干事、真干事、善干事、干成事），即讓處室的同志有一個心情舒暢的工作環境，又讓市教育局機關成為大家快樂工作學習的和諧家園，共同推進xx教育又好又快發展。
　  各位評委、各位局領導，我參加這次競爭，目的不是通過這個職位給我帶來權力和榮耀，而是通過這個職位承擔擔子和責任，給自己一個成長的平臺，給事業一個發展的空間。既然是競爭，就有成功或失敗。但無論成功還是失敗，今天對我都是一個新的起點。我將一如既往地做好工作，始終保持好一個xx教育人的良好形象。因為只有珍惜現在的擁有，才有快樂的人生。
　  最后，對各位評委的辛勤工作表示真誠的感謝！
我的演講結束，謝謝大家！

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