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暑期家教實踐新聞稿
炎炎夏日，也敵不過一批大學生的熱情，當大部分學生正窩在家里避暑時，她們那個卻忙碌起來了。雖然我們六個人的工作不同，但是我們所要做的工作性質是相同的，都是為了更好的體驗社會，體驗生活。從而以后能更好的服務于生活。
為了能更好的做好每個人的社會實踐，所以我們分開來做，各自做各自的，最后把每個人的都綜合起來就好了。這個工作不僅能讓人更加有耐心，而且更能理解老師這個高尚的職業。
我們的這個工作在8月，但是我們在7月份多，就已經開始了初步的策劃和安排，就拿家教來說吧，雖然說，只是一個小學生，但是你要教好她，你也要先備課，同時也要準備一些課上要做的習題，不能盲目地做題，必須要有針對性的，否則只會是事倍功半。為了讓這個工作能進行的順利，必須先讓當事人和她的顧客去的聯系，進行一下溝通，從而能促進整個工作的進行。　　
對于團隊成員來說，忙碌的7月是如此的短暫，當8月來臨時，他們都要投身于各自的工作當中，為了能好好地完成這個新聞稿，他們常常忙完工作就開始準備自己的素材，有的時候連吃飯也顧不上。但他們都無怨無悔。
在做家教的時候，她懂得了一些道理：（1）在講課方面，要分清楚什么是重點，不是重點的就可以一帶而過，針對重點拿分的項目要詳細講解，這樣才能讓補課的人的功效淋漓盡致的發揮出來。（2）在講的過程中一定要有耐心的，要慢慢的講，否則會使補課之人喪失信心。（3）在習題布置與講解上，要盡量備課，一定要挑有針對性的題目給學生做。（4）最后就是要和學生搞好關系，要讓學生把老師當朋友，這樣才能使他們的關系更加融洽。
在夏日炎炎的8月，外面的太陽絲毫沒有可憐一下路上的行人，還是那么的熱，那么的曬，從而使人一點也不想出去，但是，不行！她們還有工作。
接下來的時間里，她都是這么和學生相處的，她們相處的很融洽。后來他拿到了自己的報酬，那一刻，她真的很開心，很高興，覺得一切都值得。
同時在這次家教中，使她對中國家教有了進一步的認識。由于受高考考綱的影響，30%的學生選擇語數外三門主課全部聘請家教，隨后根據自己偏弱的課程在聘請相應的家教，這也是因為語數外三門主課在高考所占分數比例高。
聘請家教的途徑，63%的學生通過親友介紹，21%通過家教中心尋找，16%的學生通過同學的口耳相傳來尋找。輿論的力量是強大的，許多家長都是通過同事、親友的介紹來為孩子確定家教的，同學之間也會相傳哪些家教的確“肚中有貨”。
提升綜合國力，關鍵是人才，而下一代的教育，則是培養人才的關鍵，在莘莘學子投身于暑期社會實踐的同時，我國的教學質量也會有很大的提高，這正是我國實現科教興國中國夢的關鍵性的一環。

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