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萬圣節活動

 萬圣節流傳到今天成了一個孩子們的節日，也是年輕人化妝舞會的節日，它已經完全沒有了宗教迷信色彩。為了讓孩子感受西方的文化和體驗游戲的快樂，結合我園的英語特色，特設計此活動方案：
活動目標：1、讓孩子能初步知道國際的文化色彩，感受異國的風俗節日。
          2、讓孩子在游戲中快樂的學英語、講英語。
活動時間：2008年10月31日，
游戲活動時間：10：30~11：00，親親班討糖、分享糖果，11：00~11：20
游戲場地安排：大操場：大B—中D、大C—小E、中A—小A
              天臺：中B—小C、中C—小B
             二樓大堂：大A—小小B、中E—小小A
     三樓大堂：大大班（A組）—小D，（B組）—小小C
活動準備：
1、糖果、面具（吸血鬼、巫婆、幽靈、怪獸、骷髏、南瓜娃娃）、巫婆帽子等；
2、各班創設萬圣節環境，制作一些蝙蝠、南瓜燈及頭飾放在英語區，并加上英文；
3、音樂：萬圣節主題歌《Trick or treat 》；

前期準備：1、提前教會孩子熟悉游戲中角色，減少在游戲活動過程中的恐懼感，熟悉角色英
文及相應的句子。
 2、熟悉主題歌“Trick or treat”的旋律。

活動過程：活動前期先讓孩子熟悉鬼怪角色，游戲過程中播放主題歌曲，讓孩子愉快輕
松的游戲。
 1、游戲活動：以親親班為單位開展分組游戲活動。          
游戲一：怪獸，怪獸，幾點鐘？
          老師帶上面具（幽靈、巫婆、怪獸、骷髏、吸血鬼），例如：帶上巫婆的面具，
小朋友就說：“Witch,witch, What’s the time?” 老師對著孩子說“Two o’clokd…..”，
當說到“Ten o’clock”時，就去抓小朋友。接著又換上不同的面具，如此交替玩。
             
游戲二：Go and stop
        老師站到最前面，孩子站到最后面，老師發號施令“Go”，孩子們馬上跑上去，
老師發號施令“Stop!”，孩子們馬上停下來，這時候老師拿出面具（每班有六個）
問小朋友：“Who is it?”（小班和小小班只學3個）。小朋友讀出后，老師又發號施
令“GO”，如此反復。
2、討糖：游戲結束后，親親班對應年齡小的班級先回課室，老師關門關燈，落窗簾，幾位老師分散帶著孩子藏起來，老師手拿糖果，藏好后年齡大的班級帶上面具來討糖，找出藏起來的小朋友并說上一句“Trick or treat（不給就搗蛋），老師和幼兒將糖分給討糖的小朋友每一顆。
3、吃糖：分兩組大帶小拉圓圈，玩大南瓜小南瓜游戲（南瓜變大圈拉大，南瓜變小圈縮?。?br/>年齡小的幼兒坐下，年齡大的班級幼兒表演主題歌“Trick or treat”律動。
4、各鬼怪的主人公出來與小朋友道別，分享游戲的快樂，結束活動。
游戲英語：
Ghost 幽靈  Witch 巫婆 Vampire 吸血鬼  Monster 怪獸 Pumpkin 南瓜 Jack-o-lantern 南瓜燈Skeleton 骷髏   Bat 蝙蝠  Trick or treat 不給就搗蛋   Halloween 萬圣節
Ghost! Ghost! What’s the time?              幽靈！幽靈！幾點鐘？
Vampire! Vampire! What’s the time?          吸血鬼！吸血鬼！幾點鐘？
Two o’clock( Five o’clock…..)                2點鐘（5點鐘。。。。。）
Who is it?  它是誰？       It’s vampire/witch/bat….  它是吸血鬼/巫婆/蝙蝠…
 

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