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自理能力，形成良好的勞動習慣，端正學生的勞動態度;2，體會父母的辛苦，學會關心他人，能積極主動的做一些力所能及的家務勞動;
問題分析:
我和同學已經有了近兩年的接觸，發現他們隨著年齡的增長，已經有了一定的勞動意識。在學校基本能做到自己的是自己做，但在家庭中，卻缺乏勞動意識，過于依賴家長，體會不到父母的辛苦，不能積極主動的幫助家里作一些力所能及的事。因此，召開"家里的事幫著做"的主體班會，進一步培養學生勞動觀念，使學生體會父母的勞苦，學會關心他人。
活動依據:
本節活動課依據《德育》小學二年級第七課《家里的事幫著做》的教育目標制定設計。
活動準備:
1，課前以一些生活現實為背景排演小品;
2，以"母親節"為題材請同學們為自己的母親獻禮;
3，收集自己在家中勞動的資料，制作成展板;
4，利息各種家務勞動技能;
活動人員:
1，本班39名同學和正副班主任老師;
2，聘請部分學生家長;
主持人:4人
整體設計:
1，利用生活小品，調動學生參與活動的的興趣，適時組織學生開展討論，啟發明理;
2，結合生活實際，部分學生匯報自身的家務勞動小技能;
3，請家長夸一夸自己的孩子在家里的表現，提出學生倡議;
活動過程:
一， 對話引入，啟發活動興趣:
A:XXX你知道"母親節"是那天嗎
B:是五月的第二個星期日呀!
A:你在那一天送給媽媽什么禮物啦
B:我的禮物最珍貴，是——(神秘的)，反問:你都送給媽媽什么禮物了
A:我呀，我送媽媽一枝花，開在心間的花朵，還為他送上了一首歌《世上只有媽媽好》，你聽!(放錄音)
B:我們每個人都擁有一個溫暖的家;
在家里我們時刻享受著爸爸媽媽的愛，爺爺奶奶的愛，在他們無微不至的關心愛護下，我們快樂成長!
A:你看，我們每長高一寸，都浸透著他們的心血!(展示父母照顧孩子生活的照片和家長下班后的安排);
B:我們從呱呱墜地到咿呀學語，從不懂事情到步入校門，我們正在漸漸長大。
在學校，我們要做好學生，在家里我們更應該做好孩子;
A: 同學們，在"母親節"這一天，一些同學為爸爸媽媽送上了這樣的禮物:
1，出示A劇:
(A劇主人公說:我今天過得真快樂!同學們，你們跟我一樣高興嗎 )
2，B劇主人公上場，A找B說:我的好朋友來了，我要找他玩兒。唉，小紅，等等我，我們一起玩兒去!B劇主人公:我今天可沒時間，我還有更重要的事要做呢!
B劇上演
(B劇主人公說:我今天也很快樂，同學們，你們說對嗎 )
A:兩個同學都度過了快樂的一天，相比之下，你覺得那位同學過得更快樂，更有意義呢
學生討論發言。
二， 深入生活，技能展示:
B:我告訴你一個秘密吧，今天我們二(1)班的同學把母親節那天獻給家人的禮物都帶來了，你們看!
勞動小技能展示:
1，圖片展示:在家里收拾房間
2，技能展示:洗手絹，洗襪子，疊衣服，掃地，擦桌子，擇韭菜，做水果拼盤(以組單位為同時展示)
B:昨天我們在父母的呵護中小心長大，今天我們將張開小翅膀練習飛翔;
從生活小事學起，從一點一滴做起，成為父母的小幫手，回報他們的愛。
三， 家長與孩子互動，激發情感，提出希望:
1，演唱:《小烏鴉》:(放音樂)
小烏鴉:我愛我的家，更愛我的媽媽。我在溫暖的家庭中健康成長，大聲:媽媽呀!
全班:我們愛你!
家長:孩子呀，我們也愛你!
2，家長結合學生生活表現，夸一夸孩子;
B:父母那么愛我們，用辛勤的勞動為我們創建了幸福美好的生活，我倡議:
(宣讀倡議書，出示展板)
B:現在，你知道了吧!這就是我送給媽媽最珍貴的禮物，也是我們二(1)班同學送給所有幸福美滿家庭的禮物。
同學們，快快加入我們的倡議吧!(學生貼名字，放音樂)
班主任老師:同學們，你們的倡議太好了，我和李老師也想加入你們的倡議，行嗎 (教師貼上自己的名字并進行講話) A，B:武圣廟小學二(1)班《家里的史幫著做》主題班回到此結束。

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