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感恩節活動方案--用心靈感受溫暖，用行動回報恩情

一、   活動目的
    通過為期一個月的活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，深化感恩教育系列活動，讓學生懂得“滴水之恩當涌泉相報”的道理，懂得感謝父母養育之恩，感謝老師栽培之恩，感謝別人以及社會幫助之恩。引導學生在實踐中體驗感恩，學會感恩，把他們培養成為心地善良、懂得報恩的文明人。
二、活動時間：XXX年XXX月
三、活動地點：學校內。
四、活動過程
（一）感恩節開幕式：XXX月XXXX日，晨會。
進行《學會感恩》的演講，同時也是對全校師生進行活動的宣傳發動，正式拉開感恩節系列活動的序幕。
（二）“感恩箴言”“感恩節節徽”征集
時間：截止到XX月XXX日
方式：每班上交不少于5條的學生作品，并對學生所寫的感恩箴言進行評比，從中挑選出“校園優秀感恩箴言”，在“感恩墻”中布展。 并選出學校感恩節節徽。
（三）感恩行動之：感恩社會，服務他人　　
倡導孩子們走進社會、敬老院和福利院，開展假日小隊活動，讓同學們從學校的課堂走進了社會的大課堂，在社會課堂中學會求知、學會感恩、學會做人。　　
（四）感恩行動之：學會感恩，收獲感動　　
1、 以中隊為主體，開展“讓我們擁有一顆感恩的心”主題活動。
2、 各中隊出一期感恩教育專題板報，學校將組織進行評比。　　
3、了解西方的感恩節、并知道我國“母親節、父親節”的由來。
4、了解父母的生日和愛好，問問父母有什么心愿，陪父母一起做一件家務。　　  　　
5、感恩教師“對所有任課老師說一句謝語”，“為老師做一件實事”的服務活動。
5、以“學會感恩”為主題開展征文評比，在校園進行征文比賽。  　　
（五）“您是我的座上賓”——小鬼當家系列元旦活動。
一年級：感謝父母，我們要入隊了。
二年級：自己的事情自己做，小家務比賽。
三年級：水果拼盤精心做，送于父母嘗一嘗。
四年級：新年我送父母精彩的節目。
五年級：今天我來包餃子。小烹飪家比賽。
六年級：新年禮物自己做，手工比賽。
六：活動成果：
       樹立學校感恩墻，征集學生優秀征文集，元旦活動系列報道。

這項活動為期一個月，同學們的熱情，我們始料未及。那一條條隨風飄動的黃絲帶，那一次次流淌在校園的《感恩的心》，仿佛讓我們的心靈也接受了一次洗禮。我們也以一次主題晨會為這次活動劃上了圓滿的句號。晨會上，同學們又一次聆聽了那感人至深的故事，十位最佳箴言的獲得者走上講臺，向全校師生講述他們的箴言內容并接受校領導的頒獎，而師生同臺表演的手語版《感恩的心》更是把整個晨會推向高潮。許多在場的領導老師不由地發出了“情到深處淚自流”的感嘆。而這項活動在我校年底進行的校園十大新聞評比中，獲得了老師同學的一致好評。

    在此，我們不想說這項活動的成功與否，我們只愿每一個參與其中的人都能感受到生命的可貴，生活的美好，都能夠向你身邊的人真誠的微笑。在水中放進一塊小小的明礬，就能沉淀所有的渣滓；如果在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉淀許多的浮躁、不安，消融許多的不滿、不幸。感恩惜福，四個簡簡單單的字卻可以為我們帶去陽光與愛。試試吧，生活不會欺騙你！

感恩，自古以來就是中華民族的傳統美德。“知恩圖報”、“投之以桃，報之以李”、“受人滴水之恩，當以涌泉相報”等這些良好的道德文化，曾經讓許許多多人受到過熏陶和感染，為培養人的道德情操起到了很好的作用。為了讓青少年學生“學會感恩”，使他們認識到自己作為社會的一員對于全人類的責任，提升他們的思想素質，教育他們從小樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，懂得奉獻與索取、施惠與受惠之間的辯證關系，幫助學生牢記父母的養育之恩、老師的教誨之恩和社會的關愛之情，增強他們的愛心和社會責任感，培養高尚的道德情操，經研究決定，我校結合貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，落實將組織全校學生開展“感恩之心在行動”系列活動。
 

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