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      家園溝通，教師與家長互動效果直接影響班級經營的效果。教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。針對這些，本期把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果：

1 ，切實做好慣例性的家長工作。

       爭取家長的理解與信任，為了使家長了解我工作。積極利用家長會與全班家長進行溝通，家長會上我不只向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹，提供了一些已開展的主題活動的資料，如：幼兒采訪父母的記錄表、觀察記錄、幼兒自制的小書 “ 彎彎繞繞 ” 等，家長在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到自己孩子的進步，也看到班級豐富多彩的活動，家長們心中引起了共鳴，工作得到家長的理解和支持。為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。家長會上我向家長推薦了幾種科學教養的方法，對家長很有啟發。有家長針對孩子的表示向我請教家庭教育的方法或疑問，都盡可能地答復，讓家長更多的解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康生長。

2， 積極爭取家長資源。

      通過家園聯系小條子及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，每個主題活動即將開展，豐富主題活動。 使每位家長了解班級正在開展的活動。主題活動《可愛的小昆蟲》中，班里好多的小朋友都在家長的協助下采集來了各種小昆蟲。小鬼當家》中請家長協助幼兒自備 1 2 種食物（例如：味道甜甜的咬起來脆脆的吃起來粘粘的聞起來香香的家長能按照上面的規定日期逐一將物品帶來，并將帶來的物品裝在自己的小塑料帶里，寫上名字，早上來園后帶到幼兒園便可。從而勝利制作了進行教育活動。隨著主題的開展，家長開始漸漸地對我工作有了進一步的解，也更加促進了參與自覺性。一些家長常對我說：工作真瑣碎，樣樣東西都要，以后我會留意幫你收集的就這樣，經常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來，還主動地問我這個需要嗎？家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。

3 ，拉近家園距離，組織親子活動，增進親子感情。

      通過我熱情邀請，開展了親親一家人 ” 迎六一 ” 親子活動。許多家長參與了此次活動，家長和孩子一起在幼兒園里玩游戲，每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂，周雅婷的家長都這么說，這半天的時間實在過的太快了和孩子一起活動做游戲真開心，不只鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。

 4 ，利用多種媒介與通訊。

     為相互更容易交流。手段做到經常性和簡潔性，教師將手機號碼留給每一位家長，認真辦好每一期家長園地。以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡，更好地關心孩子的生長。

5 ，召開家長會和向家長開放園內半日活動。

    使他解了班內課程特點，家長會上我向家長介紹了本學期目標。并針對一些問題開展討論。園內半日活動中，家長看到自己孩子的各方面的表示與進步，同時也看到別的孩子的優點，有助于家長協助孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。

     拓展教育資源，家園合作。讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。爭取在教室與家長直接找到最佳切合點使我們的教育更加有意義有深度。

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