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個人述職材料

時間過得真快，在緊張與忙碌中，一學(xué)年已經(jīng)一晃而過。兩個學(xué)期我分別擔(dān)任二（2）和一年級的班主任兼數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了從教育教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在此特將本年度的教育教學(xué)工作做一個全面、系統(tǒng)的回顧與總結(jié)。

一、思想方面

我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，熱愛、關(guān)心每一個學(xué)生，嚴(yán)格要求自己，積極參加區(qū)里、連片校、學(xué)校組織的各項活動，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，提高自己的教學(xué)能力。同時我認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《決定成敗的28個細(xì)節(jié)》、《骨干是折騰出來的》 、《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》、《給孩子一片天空》等教育法律法規(guī)和教育專著。嚴(yán)格按照“有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取”的要求去規(guī)范自己的行為。

二、認(rèn)真教學(xué)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

1、備好課

我認(rèn)真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。平時工作中我認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真?zhèn)浜秒娮咏贪浮Ｃ恳徽n都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，掛圖，課后及時對該課作出反思，總結(jié)出成功之處及今后應(yīng)改進的方面。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生< xmlnamespace prefix ="st1" ns ="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />和老師都獲益不淺。例如我上了一節(jié)《奇妙的拼圖》數(shù)學(xué)活動課。這節(jié)課前我準(zhǔn)備的很充分，課上學(xué)生表現(xiàn)的特別出色。學(xué)生那種強烈的求知欲望展現(xiàn)在一張張稚嫩的小臉上。孩子們在老師的調(diào)動下聽講可專注了。渴望著老師介紹完自己也親手做一張漂亮的、精美的拼圖。此時此刻，老師看著學(xué)生那雙放著光的眼睛，我好感動。我恨不得一下子把我全會的都教給他們呀！

2、上課。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。
（2）及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。
（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

三、關(guān)心愛護每一個孩子，善待學(xué)差生

愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解、愛護每一位學(xué)生。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，與他們交流建立感情…在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，收到了較好的效果。
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的學(xué)差生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班霍斯桐、魏宇桐兩位同學(xué)很特殊，霍斯桐是一名女孩，上課能認(rèn)真聽講，但也許是沒開竅，聽不懂，簡單的10以內(nèi)的加減法都不會，掰手指也不會，簡直就是“數(shù)盲”，但我也沒有放棄她，一點一點的教她，除了教她算理以外，我還教她如何去掰手指，漸漸地她學(xué)會了簡單的10以內(nèi)的加減法，有了點滴進步我就表揚她。同時我還經(jīng)常與家長聯(lián)系，共同提高她的學(xué)習(xí)成績，雖說這次考試只考了47分，但如果沒有平時的努力恐怕只有個位數(shù)呀，不會放棄爭取在下學(xué)期取得滿意的成績。魏宇桐是一名男孩，每次上課聽講不認(rèn)真，不肯做作業(yè)，很是拖拉，寫作業(yè)時如果老師一眼照看不到，他都能一個字不寫，在那摳摳橡皮，擺弄擺弄鉛筆就能把時間浪費掉，和家長談過，在家也是如此，家長也很煩惱，但我沒有放棄，采取適合孩子心理及年齡的特點漸漸地使他養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，老師課下找他談話，承諾課上好好聽講，按時完成作業(yè)，每次進步老師都給你一顆星星并為你組加一面紅旗，你說怎么樣？孩子樂了，既然承諾了每次孩子有了進步我都照辦，漸漸地在老師的幫助下學(xué)習(xí)成績有了明顯的進步，在期末考試中取得了良好的成績，這對于他來說也是很大的進步了。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生擦鼻涕，記得班內(nèi)學(xué)生王智聰、王譜祥生病嘔吐過，吐到衣服上、桌子上，都是我親手為孩子擦干凈，就像對待自己家孩子一樣，沒有嫌臟過，給孩子倒水把嘴漱干凈，孩子用一種感激的目光看著你，就好像是自己的媽媽在照顧自己，感覺很幸福呀!因而有時我到班內(nèi)有的孩子老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽呢。經(jīng)過一個學(xué)期，學(xué)生們比原來進步了很多，懂事了很多。有時候課間休息時，孩子們會一臉稚氣地說：“老師，你累不累，我?guī)湍惆茨σ幌潞脝幔俊甭牭竭@樣的話，我真的好感動，覺得自己再辛苦也是值得的。

四、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用多種評價機制培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，聽不懂話。因此接手一年級的班主任工作我絲毫不敢怠慢，并且時刻想辦法培養(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們都知道“播種一個行為，收獲一個習(xí)慣；播種一個習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。”從某種意義上講，“習(xí)慣決定命運”。我國著名教育家葉圣陶先生說：“教育無非就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣”。良好的習(xí)慣一旦形成，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益；反之，從小忽略良好習(xí)慣的培養(yǎng)，而讓不良習(xí)慣成為惡習(xí)，必將貽誤終身。
因此我從培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，多次自制教具、畫圖盡量吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。在課堂上學(xué)生表現(xiàn)好的就獎勵一面小紅旗插在評比臺的小花籃子里，但一段時間后，感覺效果不是很大，把這面紅旗插在籃子里學(xué)生摸不到積極性不高。于是我又想辦法找適合一年級學(xué)生特點的方法，由于他們的年齡小，喜歡看得見摸得著的東西，一次數(shù)學(xué)課上魏宇桐同學(xué)回答問題可精彩了，我馬上獎勵他一個笑臉琪琪貼在他的臉上，我悄悄地觀察孩子很喜歡，心里美滋滋的，在課間操時孩子老是低頭找什么，我過去問一下：“孩子，你在找什么呀？”魏宇桐小聲地說：“老師，您獎勵我的笑臉掉了，找不著了……”哦，這下我明白了。原來學(xué)生很喜歡小笑臉，同時也很在意呀！后來幾天我陸續(xù)獎勵學(xué)生小笑臉貼在孩子的臉上，效果不錯。由于學(xué)生對什么都好奇，對新鮮事物感興趣，過了一段時間后，我們幾個班主任商量在班內(nèi)自制三朵太陽花，表示南、中、北行，比一比，賽一賽，哪行表現(xiàn)得好就獎勵哪行一面小紅旗，夠10面旗就換一面大旗。這下學(xué)生的積極性很高，集體榮譽感非常強，誰都不想給本組丟分。這個方法不錯，雙管齊下，一段時間下來學(xué)生在課堂上能認(rèn)真專心聽講，搞小動作的學(xué)生少了，漸漸地學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了。

五、其他工作

在平時的工作中我一但發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，有時打電話、有時利用家校聯(lián)系卡，把學(xué)生近期的表現(xiàn)寫給家長，有時利用家長接送孩子的機會向他們了解孩子在家的情況以及告訴家長孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。
我每天堅持做好消毒工作，因此班內(nèi)同學(xué)都很健康。同時我還每天利用早、中午的課前時間輔導(dǎo)學(xué)生進行國學(xué)經(jīng)典誦讀，主要輔導(dǎo)學(xué)生誦讀《笠翁對韻一》和《三字經(jīng)》，在誦讀的過程中培養(yǎng)學(xué)生對祖國文學(xué)的熱愛，收獲很大。今年我又對《小學(xué)低年級學(xué)生生活自理能力的培養(yǎng)》這一課題進行研究，在以《自己的事情自己做》主題班隊會上進行了四次比賽，分別是：第一項：系紅領(lǐng)巾比賽；第二項：系鞋帶比賽；第三項：整理書包；第四項：摘菜比賽。在比賽中，學(xué)生受到了一次深刻的教育，學(xué)生明白了自己的事情自己做，家里的事情幫著做，集體的事情搶著做，逐漸培養(yǎng)了小學(xué)生生活自理能力。
由于本人剛開始從事低年級教學(xué)工作，雖然取得一定的成績，但還存在不足之處，一切還需努力探索。走進2011年的時間隧道，我不會為自己的成績而驕傲，也不再為自己的失敗而懊惱。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
 

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