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大學(xué)生2015年暑假見習(xí)報告

期盼已久，終于等來了大學(xué)生活的第一次見習(xí)，其實在之前已經(jīng)開過幾次會議說要見習(xí)，但因為種種原因一直拖到現(xiàn)在，不過這并沒有影響我們的熱情，我們還是希望在見習(xí)中學(xué)到對我們有幫助的東西。
在這之前我也從多方面渠道了解到因為我們這個專業(yè)的特殊性，我們要掌握的東西比物理，英語，化學(xué)這些普通師范專業(yè)要多得多，不僅要把理論知識學(xué)習(xí)好，還要把理論應(yīng)用到實踐當(dāng)中，拋開實踐這個專業(yè)就沒有特色。我們要面向的是中職中專這個國家未來要重點投資的板塊，而這個板塊才剛剛起步，在面臨挑戰(zhàn)的同時也面臨著風(fēng)險，想要在這專業(yè)發(fā)展，就必須對這專業(yè)有充分了了解。
2015年6月18日下午，我們電一班和兄弟班電二班一起來到離我們學(xué)校 不遠(yuǎn)卻一直不曾去過的XX市中南理工學(xué)校，雖說這只是一間民辦學(xué)校，占地面積比較小，不過麻雀雖小，卻五臟俱全，不僅包囊了大部分的家用電器維修，如：手機(jī)維修、空調(diào)維修、彩電維修等等，還有各種各樣的交通工具維修，如：電動車維修、汽車維修、卡車維修等。當(dāng)我走進(jìn)一間間的家電維修室，就像是走進(jìn)的一間間展覽館，不管是剛出場不久的新產(chǎn)品，還是年代已久的老古董，在這里都可以一一找到。轉(zhuǎn)了學(xué)校一圈，看到的都是忙忙碌碌、技術(shù)嫻熟的身影，我若有所思，雖說我們是師范專業(yè)生，理論知識很強(qiáng)，不過說起動手能力，我們還不如這些比我們小幾年的中專生，以后我們來教他們的時候，怎樣才能使他們信服呢，想到這里我就感到擔(dān)子有重了幾分。參觀完學(xué)校后，這個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們開了個答辯會，會上我也了解到國家對職教師支人員的需求非常的大，今年就比去年增加了百分之七，這注重數(shù)量的同時也要把質(zhì)量放在第一位，在今年國家就加大了力度進(jìn)行整治，一些辦學(xué)力度不夠、設(shè)備不完善的職校通通被封停，但一些辦學(xué)力度強(qiáng)的，各反面都完善的學(xué)校就得以加大擴(kuò)大，這對發(fā)展有非常大的推動作用，也對教師的質(zhì)量有更高的要求。
在后面這幾天，我們還參觀了廣西機(jī)電工業(yè)學(xué)校，廣西石化高級技工學(xué)校，這兩所學(xué)校都是離我們比較遠(yuǎn)，我們只能以車代步，在見習(xí)過程比較中我也發(fā)現(xiàn)了我們學(xué)校的缺點，設(shè)備部夠完善，許多我們在書本上看到的東西都沒有實物來對照，就算有，也都是一觸而過的，這樣不能深入了解設(shè)備的特性原理，而且還比較容易忘記。“雙師型人才”這是在見習(xí)過程中提到最多的詞，它的含義就是理論教育和實踐教育的結(jié)合體，是我們所參觀學(xué)校所需求的，也是我們所要追求的高度，在以后教育界中，“雙師型人才”的隊伍會慢慢壯大，繼而在教師隊伍中占到一個重要的位置。
在這三次見習(xí)中，我也找到了對我有幫助的東西，雖談不上使我突飛猛進(jìn)，但也讓我受益匪淺。在以后的學(xué)習(xí)中，正需要一次次的見習(xí)來助我們一步步推開迷茫，繼續(xù)前進(jìn)，直到走到成功的彼岸。

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