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   一、總體要求
    校園文化建設堅持以人為本，積極發動全校師生參與，努力提升文化品位，優化育人環境，深化學校內部管理，全面提升教育質量，從而使校園文化實現三個和諧，即歷史的厚重與新的發展觀念的和諧；彰顯個性發展與追求統一制度管理的和諧；以校園文化熏陶，創建我校文化的和諧。
    二、基本原則
    校園文化建設將堅持以下原則，即育
  人性原則、全體性原則、個性化原則、學習性原則、創新性原則。
    三、主要內容
    校園文化建設主要包括：加強校園文化環境建設，開展校園文化教育活動，注重校園文化制度建設，培育校園文化精神。
    四、具體工作
  （一）物質文化建設
    優美的校園環境有著春風化雨、潤物無聲的作用。優美的校園環境將使師生觸景生情，因美生愛。
    1、樓道走廊：樓道張貼名人名言、走廊懸掛學生的書畫作品。
    2、抓好宣傳陣地建設。充分發揮好紅領巾廣播臺、畫廊、班級黑板報的陣地作用。學校畫廊及班級黑板報每月最少更新一次。
    3、加強圖書室、閱覽室、少先隊室、食堂等設施建設，既能為學生的學習生活活動提供條件，又能讓學生受到教育。
    4、加強綠化植物管理。師生深入綠化管理，參與實踐勞動，培養吃苦耐勞精神，點綴、布置校園，美化校園環境，
   （二）精神文化建設
    精神文化是學校文化的核心，是校園文化建設中深層次、隱性的東西，是學校發展的精神動力。我校從以下幾個方面重視和完善學校的精神文化。
    1、學校人際關系建設：和諧的學校人際關系有助于廣大師生密切合作，形成一個團結統一的整體，更好的發揮整體系統。為此學校充分發揮工會組織的作用，充分發揚民主，充分調動教職工的積極性，充分發揮教師的聰明才智。通過多種平臺，讓師生之間更好溝通，讓老師之間在合作中取長補短，增進感情。
    2、校園用語用字規范建設：學校把語言文字工作納入課堂教學，納入教學基本功訓練，納入學校常規管理，滲透到德、智、體、美各項教育教學活動中。
    3、師德素養建設：一是加強系列法規的學習，二是加強師德師風的規范，三是加強師德師風的考核。
    4、學生素養建設：學生素質建設是學校文化建設中的重要組成部分。為此學校在學生文明舉止、道德行為、學習習慣等方面強化教育、訓練和評比。
  （三）制度文化建設
學校的發展，需要人文管理，以德治校，以法治校，堅持以人為本，以教師發展為本，以學生發展為本，結合我校實際進一步完善各項規章制度，做到人手一份，使之成為支撐學校發展的一根重要制度支柱。
  （四）活動文化建設
豐富多彩的活動可以發現學生的特長，培養學生的興趣，挖掘學生的潛能，促進學生的發展，重點開展下列活動：
    1、定期、不定期進行各種形式的檢查活動。
    2、校園讀書活動。通過廣泛宣傳，營造讀書環境建設。通過組織管理，建立保障體系。通過基礎建設，創造讀書條件。通過競賽活動，增強活動的實效性。
    3、主題活動。學校將充分利用法定節日、傳統節日、重大歷史事件紀念日開展好各種活動。
    五、主要措施
    1、統一思想，提高認識
    通過學習，切實提高全體師生對加強校園文化建設的重要性、必要性的認識，使全體師生充分認識到校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，是實現教育現代化的必然要求，從而把思想自覺統一到學校校園文化建設的行動上來。
    2、加強領導，明確職責
    學校行政班子為主要成員的校園文化建設組織機構，全面組織領導校園文化建設工作，并根據目標任務，明確各處室的職責，確保校園文化建設工作的順利進行。
    3、以人為本，全員參與
教師是校園文化建設的主體，學校充分調動全體教師的積極性、創造性，努力做到使教師創造有機會，干事有平臺，發展有空間，績效有獎勵，從而形成使全體教師工作有甜頭、有想頭、有奔頭，形成比奉獻、比學習、比教研、比成長、比業績的積極進取的良好局面。
    4、精心組織，周密安排
    學校按照教育局的統一部署，結合實際，廣泛征求意見，廣開思路，研究制定我校校園文化建設實施方案，努力把校園文化建設和學校教育教學工作有機結合起來，一起部署，一起落實，一起檢查，確保校園文化建設與其他工作同步進行。
    5、挖掘資源，形成合力
    學校充分挖掘新的教育資源，努力使每一個角落都成為學生學習探究、實踐的園地，并積極開展社區文化建設，讓學校、家庭、社會的力量協調統一起來，充分發揮齊抓共管，形成教育合力。
    6、加大投入，分步實施
    學校把校園文化建設規劃納入學校發展規劃之中，將規劃的目標分解落實到每學年的學校工作計劃中，分步實施，多渠道籌措資金，加大對校園綠化美化、環境布置及節慶活動等資金的投入。

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