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    這是一個團結友愛的集體。

    這是一個奮發向上、朝氣蓬勃的集體。

    這是一個有著強大凝聚力、生命力、創造力的集體。

開學以來，由相識到相知，經過老師和每個同學的努力，AA一高三年級（1）班已經成為了一個有著極強的凝聚力的班集體，一個文明、團結、嚴謹、活潑的班集體。在學校里是其他各班學習的榜樣，我們都為自己身為三年級（1）班的一員而感到驕傲。因此，在學校領導的推薦，班主任和每位同學的積極響應下，特提出市級文明班集體的申請。

一、出色的管理

一個班級能否正常運轉，是否具有凝聚力，班級的管理是關鍵。而班級的管理又全在于班主任以及班干部們的工作。我們班上的班干部一律是通過專門的競選，同學們的投票來選出的，都有極強的主動性和責任感，這都體現在他們對于工作的認真負責和自身的以身作則。一個班級體的成績優劣，是取決于學習環境的，而紀律是一個關鍵。三（1）班一向以紀律好而著稱，這一點也是每一位任課老師所公認的。自習課時，同學們都安安靜靜、全神貫注地寫作業，形成了良好的學習氛圍。上課時，我們的視線自始至終都跟隨著老師，思維也跟著老師跳躍，大家聚精會神地聽著，生怕落下一點兒知識，教室里唯有老師講課的聲音在回蕩。每天早晨5：35，當大部分班級的燈還未亮明，三號教學樓二樓東頭的教室早已是燈火通明。在明亮的燈光下，映入眼簾的是同學們手捧書本的身影，傳入耳朵的是朗朗的讀書聲。不論刮風還是下雨，同學們都能夠做到按時到班晨讀。我們班之所以有如此好的紀律，班干部是功不可沒的。  本文來自[中國文秘資源網].zgdoc

如此出色的班級管理，為我們班班風的形成、學習的成績、豐富的生活打下了堅實的基礎。

二、文明的班風

良好的班風，是衡量一個班級體的重要標準之一。我們班最突出的班風就是同學間的團結友愛。我們就像是兄弟姐妹一樣，榮辱與共，福禍同當。

運動會跑道上，我們班的選手奮力沖向終點，灑下熱汗；跳遠沙場里，選手門縱身一跳，留下一條完美的弧線；接力賽場上，接力棒把團結的力量傳遞于選手之間；場邊的觀看者也奮力地加油著，為他們的拼搏勁兒而高興。我想，即使班里的選手不是最優秀的，我們團結的力量也一定是最令人振奮的。這場比賽，結果已經不是最重要的了，因為我們的心凝聚在一起，團結才是我們最靚麗的風景線。

我們的集體，因團結而成功的事數不勝數，我們的班級，成為了我們共同的家，我們是兄弟，是姐妹，是相濡以沫一家人。

我們班還有一個讓別班同學羨慕的地方，那就是我們與老師的關系十分融洽。也許，在別班的同學眼中，老師是一個雖可敬而不敢近之人，可是在我們班，卻絲毫沒有這種感覺。當然，我們是幸運的，我們的老師都是和藹可敬的。

我們與老師的融洽關系，正是我們能努力學習的動力。

如今，處處提倡為人文明禮貌，我們班也不例外。為此，老師們還專門制定一個計劃。為了在班里形成一個文明的班風，同學之間要互相監督，對于說臟話，不主動向老師問好，不顧及班級衛生等不文明行為進行檢舉，對于有不良行為的同學處罰做班級衛生一個星期。大家并沒有因為被檢舉而彼此憎恨，因此，這個計劃成功地整治了班里的一些不良作風，班里的環境立刻改善，我們也對“文明班級”這個稱號當之無愧。

一個班級的文明程度，體現了一個班級的整體素質。我們班正向更高一個層次而努力中。

三、優秀的成績

    優異的成績，是一個優秀班級體不可缺少的條件之一。我們三（1）班是一個學習氛圍很濃的班集體，同學之間相互學習、合作，大家積極進取，共同進步。如今，在學習上，我們班已取得了喜人的成績，然而，在這喜人成績的背后，卻飽含著三（1）班全體同學的勤奮、認真和努力。

    剛入學的時候，我們班的整體水平并不理想。看著這樣的成績，在班主任的鼓舞下，決心振作起來，在今后的考試中為班級爭回榮譽，讓大家刮目相看，堅信我們能行。從那以后，同學們不僅把學習當作一件快樂的事，在快樂中學習，從學習中得到快樂，而且養成了良好的學習習慣。課堂上，同學們上課認真聽講，積極回答問題；課后，大家聚在一起激烈地討論學習上遇到的困難，認真地完成老師布置的作業，并且隨時向老師請教。這樣一來，大家的學習成績自然提高了不少。

    同學們不僅主動自覺的學習，還和老師一起利用了課余的時間針對性地為我們班制定了學習計劃，我們總是把它貼在大家隨時都能看得見的地方。有了這張學習計劃表，同學們學習起來就更加輕松，在提高成績的同時也提高了學習的效率。

    付出總會有回報，如今我們班的成績在年級之中早已遙遙領先了。我們班的進步，是所有人有目共睹的，我們不會因現在取得的成績而驕傲，知識是無止境的，三（1）班的全體同學不僅要將現在優異的成績繼續保持下去，更需要不斷地學習，不斷地進步。

四、豐富的活動

在班級的活動方面，不僅辦得多姿多彩，同學們也表現得積極活躍。一次班會的主題為“道德你我共同演繹”，舉辦的形式是選出一小組的同學來主持此次活動，并用小品的方式表演。這一小組同學非常重視，在班會還沒開之前，利用課余或放學時間進行排練。分工也非常細致，一個同學負責寫劇本，一個同學負責寫開場白，一個同學負責說旁白，其余的便做演員。他們積極認真地投入，對每一個動作，每一個表情都非常講究。班會那天，這一小組同學在臺上出神入化地表演，讓同學們看得津津有味，時不時捧腹大小，掌聲不斷……這次班會取得了巨大的成功，總結會上，同學們爭先恐后地搶著發言，把自己心中的感受一吐為快，小品得到了升華，同學們不僅得到了快樂，也從中學到了道德方面的知識。而作為主持的這一小組也從中品味到了成功的喜悅。當然，活動五花八門，排球賽，藝術展示，小組黑板報比賽，演講比賽……不勝枚舉，但每一項活動的舉辦都是從讓同學們學中玩，玩中學這一點出發，使同學的魅力得到了煥發，活力也得到了展示。

五、勤懇的勞動

勞動創造了人本身。身為三（1）班的一員，都深知勞動對于一個人的重要性。經過班主任谷老師一次次衛生教育的努力和勞動委員們認真仔細地督促，大家都漸漸養成了衛生的習慣，從被動勞動變為主動勞動，熱愛勞動，十分自覺地完成自己的工作任務。當大家忙完一陣，看到干凈整潔的教室時，勞動的喜悅就都溢于言表了。因此，在后來的評比上，我們班幾乎次次穩居前列。

除此之外，當班上的同學被外派到各個實驗室進行勞動時，管理衛生的老師們對于我們班外派勞動的同學也給予了很高的評價：勤懇、認真、細致，不怕臟不怕累，也從不當逃兵。

“勞動創造美麗的生活環境”， 三（1）班的同學是這樣做的。 本文來自[中國文秘資源網]w

三（1）班的96位同學一起走過了許多歡樂，許多悲傷，我們在一起共同體驗學習，體驗生活，體驗成長，已經成為了有著濃厚情誼的一家人。雖然，我們還有許多不足，但是我們相信，只要我們一直手握著手，一齊朝著同一個目標奮斗，就一定會不負眾望，取得驕傲的成績回報學校，回報社會，一起迎接燦爛的明天！>>>>這篇文章來自［中國文秘資源網］.zgdoc收集與整理，感謝原作者。

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