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　　一、實施背景

　　在全校師生共同努下，通過學生文明習慣養成、課堂教學改革、教師素質提升等一系列大的工程，2007年度我校各項工作井井有條、卓有成效。校風發生了根本性轉變，實現了課堂教學效率和教學質量的明顯提升，實現了教師素質的全面提高，為進一步加強學風建設堅定了良好基礎。

　　二、指導思想

　　以山東省中小學素質教育會議精神為指導，按照2008年度學校工作思路，結合我校學風實際，針對我校學風存在的問題，在總結上學期學風的基礎上，制定本方案。

　　三、意義

　　學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所學校的靈魂和氣質，也是一所學校的立校之本。學風關系著學校的發展，是學校提高教學質量、提高社會聲譽的重要因素。優良的學風是激勵學生奮發向上、努力成才的無形而強大的精神力量。學風建設是學生工作的生命線，創建優良學風是教育管理的核心內容。學風建設是校風建設的重要內容,學風的好壞不僅影響到學校教學改革的深化和教學質量的提高,也影響到學校的生存和發展。

　　四、目標

　　以“學習態度得到根本端正，學習風氣得到真正好轉，學習成績得到明顯提升”為目標，通過學風建設活動，力爭使我校學風上一個新臺階，促進學校教學改革的深化和教學質量的提高。促進走出低谷的濟南回中實現跨越式發展，更好地實現既定的三年目標。

　　建立優良的校園學習氛圍,充分調動學生學習的積極性和主動性，形成勤奮學習、刻苦鉆研的學習風氣和強烈的競爭意識，幫助學生樹立起熱愛學習、學會學習、善于學習、堅持學習，終身學習的觀念。具有較強的學習能力和濃厚的學習興趣。

　　五、措施

　　（一）、成立學風建設領導小組，做好宣傳發動工作。

　　1、成立領導小組

　　組長：魏風傳副組長：張尚峰石莉莉組員：各處室主任、年級主任、班主任和各科教研組長。

　　2、召開學風建設動員大會、年級組師生會議，多層次、多方面動員，多途徑、多渠道宣傳。發動全體教師形成共識，充分認識學風建設的重要性，齊心協力共同搞好學風建設工作。

　　3、各班充分利用好班會，采取多種形式廣泛宣傳，積極動員。在班內營造一個濃厚的氛圍，著力提升班級學風文化內涵，讓環境影響人，感染人，催人奮進。在班內張貼班規、班訓和宣傳標語口號，如講正氣、比學習、樹形象、遵班規、懂禮儀、勤思考、善學習等，以鼓舞、感染學生礪志、尚學、奮進。

　　4、向全體同學發出學風建設倡議書，創設良好的校園文化氛圍，充分利用學校廣播、校刊、黑板報、文化長廊做好學風建設的宣傳和報道工作。在回中校園網和回中博客上發表關于學風建設進展情況的報導和各類文章。

　　5、開展主題演講和征文比賽，營造良好的學習氛圍。圍繞高效學習方法、良好學習習慣養成、快樂學習心得等方面，開展“我與我的學習”為主題的演講比賽和征文比賽，通過班級推薦、級部選撥、校級競賽的方式進行。

　　（二）、開展形式多樣的學風建設活動，寓學風建設于各項工作中。

　　1、從抓學習態度入手，提高學生對學習的重視程度，放準生活重心。采用整體與個別相結合的方式抓學習態度，給學生灌輸學習態度是基礎，是關鍵；態度決定一切；端正了學習的態度也就是端正了做人的態度；強化端正的態度才能得到老師的重視、受到同學的尊敬的思想意識。

　　2、創造良好自主學習氛圍，發揮學生的主觀能動性，自主學習。使學生充分認識好的學習成績是自己“學”出來的，不是老師“教”出來的，保證自己安心學習。午休、周末開放自修室和圖書閱覽室，為學生自主學習提供便利條件，盡可能讓學生多讀書、讀好書，養成愛學習、勤鉆研、善積累的好習慣。

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