技巧經驗范文：農業推廣人員演講稿撰寫技巧是由范文詞典為您精心收集，希望這篇農業推廣人員演講稿撰寫技巧范文可以給您帶來幫助，如果覺得好，請把這篇文章復制到您的博客或告訴您的朋友，以下是農業推廣人員演講稿撰寫技巧的正文：

　　演講，是演講者在特定的時間和環境中，借助有聲語言和姿勢語言的藝術手段，面對廣大群眾發表意見、抒發感情，從而達到感召聽眾的一種現實的社會實踐活動。演講要有演講者(主體)、聽眾(客體)及主體客體同處一起的時境(時間、環境)。演講主要借助于有聲語言(講)，又要借助于姿勢語言(演)這種藝術手段。演講的目的是通過發表意見，抒發感情來感召聽眾。作為農業推廣人員，學習演講的目的不是從哲學或其他別的角度去探討演講，而是在實踐的意義上來提高自身素質，擴大自身影響，以利于自己的事業和工作。以下我們著重討論演講稿的撰寫技巧。

　　1.主題的選擇演講的主題，就是演講所要分析論證的主要問題，尤如人的“靈魂”，軍隊的統帥，好的主題是演講成功的一半。要想使演講獲得成功，選好主題十分重要。農業推廣人員演講的主題選擇范圍小，但是，農業推廣演講活動，仍然要認真選擇主題，突出主題。

　　(1)每場演講，主題只選一個在眾多的科學技術成果、信息中，各有其優點和特點，一會兒說這個好，一會兒說那個也不錯，人家就要問；“哪一個最適合我們?”因此，為了取得良好的效果，一是要突出一個主題。主題所闡述的內容，一定要適合當地農民的文化基礎和心理需要，考慮到農民的接受能力；二是要根據當地的自然條件，做到因地制宜，采用適宜技術；三要根據當地經濟條件，選用當時經濟上能負擔得起的技術，不能光圖快、新、洋而不顧經濟實力，否則，任何技術都推廣不開。

　　(2)演講者要占有充分的材料①演講者必須掌握有關主題的理論依據，能夠向聽眾說明依據，能夠進行科學論證；②還要有典型經驗材料作依據，能夠向聽眾說明采取一項新的技術能帶來多少益處，用已取得良好效益的例子來消除聽眾的疑慮；③要有成套的完備的技術資料，詳細具體，講了能懂，懂了可以操作。切不可沒有可供借鑒的第一手資料，盲目宣傳。農民想采用，又得不到具體指導，那樣不會收到好的效果。

　　(3)演講者對演講宣傳的技術必須熟練掌握演講者是技術的掌握者，并且要求技術必須過硬，否則，其結果必然是一害群眾，二害自己。作為一個科技工作者，具有良好的技術素質，能說能干，實事求是，這不僅是演講技巧問題，也是一個重要的職業道德問題。

　　2.材料的選擇材料是演講當中所涉及到的一切用以說明主題的事實根據和現象，其中包括事例、知識、言論、數字等。演講主題要靠材料來保證。就好像一棵大樹.主題只是樹干，材料就是枝葉，沒有枝葉的樹是干枯的、沒有生命的。只有枝繁葉茂，大樹才有生機和活力。農業推廣演講材料的選擇要注意以下幾點。

　　(1)真實性這是由農業推廣的性質決定的。演講使用的材料必須有事實根據，就是說材料要有出處，有據可查。或是推廣人員親自實踐過的，或是別人實踐過的有全套資料能再次實驗的，而且應當是經反復證明是正確的。

　　(2)典型性就是說選擇的材料要有代表性，能有力地揭示事物的本質。材料的選擇在精不在多，以能夠說明問題、產生使人信服的效果為目的。材料繁雜、冗長、零亂都不利于主題的表達，還會造成事倍功半的后果。

　　(3)吸引性就是說材料要生動，能吸引群眾。農業推廣材料要以真實為前提，同時注意發現那些新鮮的、帶有大量新的信息材料和與現場密切相關的材料。那些老生常談的材料或與群眾沒有什么關系的材料都不能吸引群眾，對表達主題也起不到良好的作用。

　　(4)佐證性就是說材料的選擇要利于主題的論證及說明，緊緊圍繞主題選擇材料。生拉硬拽、離題萬里，不僅不會表現主題，而且會沖淡主題，再豐富的材料也沒有用。

　　3.結構安排確定了主題，選好了材料，怎樣把它們有機的結合起來，使主題得以最好的表達，這就是演講的結構，也是演講稿的技巧所在，這跟寫文章是一樣的道理。有些演講者，主題、材料、語言都很好，但結構沒有安排好，講得混亂紛雜，影響效果。因此必須注意演講結構的設計。常見的基本結構設計有議論式和敘述式兩種。

　　(1)議論式演講稿結構這類演講結構有總分法、深入法、排列法、比較法等。

　　①總分法。這種方法是先提出觀點和主張，然后分開論述，第一部分與最后若干部分是總分關系。上海植物生理研究所湯玉瑋有一篇演講稿，叫做《棉花穩產高產的關鍵—科學施肥》就是運用總分法。開頭簡要地提出觀點：“在現有的生產條件下，只要做好科學施肥為中心的幾項栽培措施……就可以達到單產皮棉900～1125kg的水平”。接著以下各部分是：蕾鈐脫落的原因，棉花生長發育的條件，產量要素，肥料的作用，施肥方法。最后仍歸結到總觀點上去～科學施肥是高產的關鍵。這種方法開門見山，開始就抓住了群眾，然后再一一分析，聽眾能聽進去，效果較好。

　　②深入法。又叫遞進法，其特點是：各層意思之間是一層深入一層，環環緊扣，最后水到渠成。倪萬華寫的《人·森林·生物圈》是一篇科普文章，可以作為一篇很好的演講稿。作者為了呼吁人們愛護生態環境一連串提了三個問題：第一個問題：你多大年齡?說明無論多大年齡都離不開生態環境；第二個問題：你從事什么職業?無論什么職業都離不開生態環境；第三個問題：你生活在什么地點?說明不管在什么地方，也離不開生態環境。這三個問題，猶如步步緊逼，使聽眾不能不被演講所感動。

　　③排列法。這是演講經常使用的方法。它是把所要演講的主題的幾個方面排列起來，有時可以相互聯系，一環扣一環地闡述演講內容；有時則是各自成為一個獨立的體系，從各個方面來闡述演講的主題。山東省蒙陰縣的馮德文的演講稿《為什么老鼠會越來越多》就是這樣組織材料的。講稿一開始，出現了一連串的數字：“據科學推算，全世界老鼠有?5億只，每只老鼠除吃15公斤糧食外，還糟蹋75公斤糧食，就是說老鼠每年從人們手中奪走7億噸糧食。可以說每6個農民就有一個為老鼠干活”。接下去，講一個鄉在半個月藥死老鼠6萬多只，而時間沒多久，老鼠不僅沒少，反而多了。第三步分析原因，一是老鼠繁殖力強；二是毒死老鼠的同時也毒死了老鼠的天敵。表達的主題是器械滅鼠和天敵滅鼠結合是最好的滅鼠方法。而這三部分之間雖是并列關系，但它們之間又有層層深入，步步遞進的關系，結構嚴謹，思路清晰。

　　④對比法。這種方法是將兩件或多件事例或材料加以正反對比，通過鮮明的對照，使聽眾從對比的結果中選擇自己的態度和做法，這種方法給人印象深刻，說服力強。

　　(2)記敘式演講稿結構在記敘式演講稿結構中，有時間法、空間法、因果法、問題法。

　　①時間法。它就是按照時間的自然排列順序來安排結構的方法。從某一事件的開始、發展過程到結束，脈絡清楚，井然有序，聽眾容易理解和記憶，符合一般人的思維習慣。

　　②空間法。它就是根據客觀事物的空間位置，依照一定的層次來安排結構的方法。比如要宣傳水稻測土配方施肥技術，就可以用空間法。從已推廣這項技術的地方開始，然后向相似類型的地區推廣，用典型事例、統計數字逐次詳細介紹，通過空間位置的移動，表明這項技術在這些地方都取得了成果，是一項可信可行的技術。

　　③因果法。它就是按照客觀事物發展的邏輯來安排結構的方法。可以根據當前的某一情況“果”去尋找“因”，也可以根據當前的“因”推斷以后的“果”，分析事例的利害關系，提醒、呼吁人們按客觀規律辦事。如保護生物資源、保護生態環境、認識糧食生產的重要性等主題，都可以用因果法。

　　④問題法。就是以問題為序來安排結構的方法，這種方法也較利于記憶和理解。以湖南邵陽石旭初的《土壤的色彩》講稿為例，首先提出問題：“北京的中山公園里有個社稷壇，是明清帝王們祭祀土地神和五谷神的地方。在壇的正中筑有五色土臺，它的東面是青土，南面是紅土，西面是白土，北面是黑土，中央是黃土，正中一石柱即‘社主石’，以示‘普天之上，莫非王土’和江山永固”。“如果你打開中國土壤圖就會驚奇地發現，五色土的配置，與我國土壤的分布情況大致相同，這是偶然的巧合嗎?”這一問題提出后，接著便敘述我國古代土壤分布的記載，土壤風化形成過程，人的農事活動對土壤顏色的影響，揭示了“誰揮畫筆繪彩田”之真諦，構思新穎，引人入勝。

　　使用上述記敘文結構方法應注意：第一，交代要明白，時間、地點、原因、結果等要說清楚；第二，線索層次要清楚；第三，要詳略得當；第四，上述各種方法可以交替使用。

　　4.語言修辭一是要注意詞語的正確性和準確性。在選擇詞語上要恰當、準確、巧妙，不能任意夸大、自相矛盾。農業推廣演講的結果，是廣大聽眾的實踐操作，用詞的偏差可能導致群眾操作的錯誤，會造成人、財、物的損失。二是要注意詞語運用的技巧性。根據不同場所、不同對象，選用恰當的詞語，會收到良好的效果。有位推廣專家講果樹的打藥部位時，用了“轉圈打尖，下翻上扣，內外打透，防治病蟲，保證豐收”的順口溜，群眾易記易做，很受歡迎。在講果樹剪枝時，群眾不理解究竟剪到什么程度才算好，這位專家說“大枝亮堂堂，小枝鬧嚷嚷，有型不死，無型不亂，這就是最好的效果。”這段話詞語搭配巧妙，生動逼真，表現了推廣人員的語言技巧水平。

　　5.演講的開頭與結尾

　　(1)演講的開頭演講是一個吸引人、鼓舞人、說服人的活動。一個好的開頭就如同在演講者與聽眾之間架起了一座心靈的橋梁，對整個演講的成功至關重要。一般說來，常見的演講開頭有以下幾種類型：第一類，情感溝通，與聽眾產生心理共鳴；第二類，提出問題，吸引聽眾，讓聽眾的思想聽演講者調動；第三類，闡明宗旨，引起下文。演講者應因時、因地、因人而異，發揮自己的才能，創造性地開好演講的開頭。

　　(2)演講的結尾俗語說：“頭難起，尾難落”。演講開頭難，結尾也難，好的結尾應比開頭更精彩，使演講在高潮中結束。演講的結尾，可從四方面努力；第一，揭示主題，加深認識。要用簡要的語言，將主題概括與升華，有不可動搖之意；第二，收攏全篇，統一完整，使結論自圓其說，令人堅信不移；第三，鼓起激情，促進行動，激勵群眾樹立堅定的信心并為之而奮斗；第四，使人深思，耐人尋味，讓聽眾在實踐中去探索、證實。

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