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幼兒園2015年秋教科研活動月方案

一、指導思想
圍繞課程建設、課堂高效、課題深化、課業減負等方面的實踐探索，充分發揮教育科研的先導、服務功能，積極探索有益于學生身心健康成長和教師專業化發展的新機制，讓學生動起來、教師專起來、課堂活起來、校園樂起來，以整體提升辦學品味。
二、領導小組
組 長：楊xx
副組長：顏xx
成 員：林xx、蘇xx、顏xx
三、活動時間
2015年11月
四、活動目的
1.以抓實保教活動為核心，優化教學活動的組織，以理論學習為抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高。合理安排一日常規，優化區域活動、游戲活動的開展。
2.認真貫徹落實《綱要》《指南》精神，以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育。注重幼兒個性的培養，促進幼兒全面發展。
3.以點帶面，積極走“以科研促教研，教學科研相長”的道路，深入開展教育科研，凸顯園本特色。
五、活動安排
第一階段：動員宣傳階段（11月2日－8日）
1.動員大會。開全體教師動員大會，學習“教研月”活動方案，做工作安排，提活動要求。
2.業務培訓。圍繞本次“教研月” 活動主題，做《聽課與評課》《教師如何有效地開展課題研究》《指南——健康領域解讀》等的專題業務培訓。
第二階段：實施落實階段（11月9日-22日）
1.運籌帷幄
圍繞本次“教研月” 活動主題，將所有學科分為六個小組，即語言、美術、音樂、科學、健康、社會，結合幼兒園園區的教研活動，以學科領域教研組為單位，由各學科領域組長主持組織2次領域的專題研討活動。主要研究本領域最主要課型的教學模式，各領域組長根據領域的不同特點準備資料，提出主題展開討論，每位教師都必須說出對所屬領域的教法、學法、活動結構的認識和理解，力求每一個專題都有收獲、體會、見解，要進行沙龍式的討論。
2.沙場練兵
各領域小組依據研討形成的新的教學模式。執教老師結合教材，自選教學內容，精心設計教案突出個人教學風格，形成好的教法與學法。有經驗的教師要在領域組內上示范課，新教師要上公開課。
3.短兵相接
（1）評課稿撰寫比賽。組織教師觀看一個30分鐘的集中活動教學錄像，觀課后圍繞課例，結合《指南》精神，從評課標準和評課方法出發做出評析，獨立撰寫一篇教育教學書面評價，調動廣大教師撰寫評課稿的積極性和創造性，提升教師的專業水平和綜合素養，創建勤學習、善思考、敢探索的教師成長氛圍。
（2）教學大練武。通過全體教師在各項活動中的表現，以學科領域組為單位，各領域推薦1-2名優秀教師參加園區教學比武活動。
（3）全園早操比賽。通過比賽要求各年段教師科學編排早操，根據年齡差異確定合理的“量”，根據幼兒的年齡特點，合理安排運動的強度與密度，體現“曲線上升,波形進展,曲線下降”的規律，并不斷有所創新，讓幼兒喜歡運動，更好的發展體能、提高身體素質，能夠更健康的成長。
第三階段：總結表彰階段（11月23日-29日）
1.反思小結。全體教師要對學習、研討、實踐活動中的認識、收獲、感悟或困惑進行認真反思，寫出反思小結。
2.表彰。通過各項活動的開展，表彰一批優秀的教師和先進領域組。(各年段表彰一名優秀教師)
六、活動要求
1.要確保全員、全程的積極和有效參與。各學科領域小組要結合本組實際，制定好實施方案，做到目標明確，任務明晰，責任到人，成效顯著，做到活動有記錄，比賽有結果，評比有獎勵。
2.全體教師本著學習、探討、交流、進步的態度，積極參加本次教研月活動，努力提升自己的專業化水平。
3.活動結束后各學科領域組長及時收集各項活動的資料上交業務園長處。全體教師需上交一份優質教案、一個優質課件、一篇教學反思和一篇讀書筆記。全體教師在活動期間聽課不得少于4節次。

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