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素質(zhì)教育督導評估實施方案
　
為了全面實施素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)中、省、市關(guān)于素質(zhì)教育督導評估有關(guān)規(guī)定和方案，結(jié)合我區(qū)實際，制定本實施方案：

一、實施素質(zhì)教育督導評估316工程的指導思想和總體目標

（一）指導思想。以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，認真遵守教育法律法規(guī)，以 “雙高雙普”、義務(wù)教育均衡發(fā)展和省級教育強區(qū)創(chuàng)建為契機，以第一輪“316工程”督導評估為基礎(chǔ)，全面推進素質(zhì)教育，努力辦好人民滿意的教育。

（二）總體目標。2013-2015年，全區(qū)計劃督導評估義務(wù)教育階段學校和幼兒園179所，其中九年一貫制學校5所，初級中學21所，小學（含教學點）62所，幼兒園91所（分年度評估任務(wù)見附件1、2、3）。

二、實施素質(zhì)教育督導評估316工程的主要內(nèi)容、特征和原則

（一）主要內(nèi)容。素質(zhì)教育督導評估316工程的對象為農(nóng)村初級中學（含九年一貫制學校）、中心小學、教學點、幼兒園，城區(qū)公民辦中小學、幼兒園。由區(qū)政府教育督導室組織評估。評估內(nèi)容為學校和幼兒園的領(lǐng)導班子、教師隊伍、辦學方向、辦學行為、辦學條件、教育質(zhì)量、教育科研、高效課堂、教育經(jīng)費、校園安全等10個方面。在督導評估過程中，上述10個方面各有側(cè)重，相互滲透，有機結(jié)合。

（二）主要特征。素質(zhì)教育督導評估316工程有四個特征：一是全體性，評估范圍包括全區(qū)義務(wù)教育階段學校和幼兒園；二是強制性，全區(qū)義務(wù)教育階段學校和幼兒園（含民辦學校）都必須在3年內(nèi)接受一次督導評估；三是綜合性，要對學校工作的各個方面、各個環(huán)節(jié)進行全面評估;四是發(fā)展性，通過督導評估促進政府及相關(guān)部門和學校轉(zhuǎn)變辦學觀念，提高管理水平，形成深化素質(zhì)教育、促進學生健康成長和全面發(fā)展的強大合力。

（三）工作原則。
1、堅持發(fā)展性原則。以促進學生、教師和學校發(fā)展為“316工程”的出發(fā)點和落腳點，要以學生為本，面向全體，促進學生全面發(fā)展；要促進教師專業(yè)成長，提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)能力；重視學校發(fā)展過程，關(guān)注學校發(fā)展前景，強化學校發(fā)展的保障措施，提高全體教職工的工作積極性。
2、堅持客觀性原則。對學校的督導評估，硬件從實，軟件從嚴，以事實為依據(jù)，督導評估過程和結(jié)果實事求是、客觀公正、公開透明。
3、堅持科學性原則。重視對學生思想品德、創(chuàng)新能力、動手能力和審美情感等方面的評估，大膽探索評估檢測手段，努力做到簡單易行、科學合理。

三、組織機構(gòu)

成立素質(zhì)教育督導評估316工程實施領(lǐng)導小組，組成人員如下：

組  長：xx

副組長：xx

組員：xx

領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在區(qū)教育督導室，由高錫元同志兼任辦公室主任，負責督導評估工作實施具體事項。

四、督導評估316工程實施步驟

（一）第一階段：籌備啟動階段（2013年4月—6月）

制定第二輪“316工程”實施方案，成立領(lǐng)導小組，聘任專家督學。舉行 “316工程”啟動儀式，學習培訓 “316工程”指標體系。

（二）第二階段：督導評估階段（2013年8月—2015年7月）

具體工作程序包括：

1、自評整改。各學校按照教育法律法規(guī)和有關(guān)規(guī)定，對照 “316工程”指標體系，進行自我評估、自我改進。于每年第一季度向教育督導室報送自查自評報告和整改計劃。

2、過程督導。教育督導室選派督學，針對學校、幼兒園存在的主要問題，提出整改意見，幫助學校進行整改。整改不力的學校、幼兒園當年不進行評估。

3、正式督導評估。

（1）教育督導室在正式評估前10天，向被評估學校印發(fā)督導評估通知書，并向社會公告督導評估主要內(nèi)容，廣泛征求意見。

（2）在督導評估過程中采取聽取匯報、座談訪問、實地檢查、查閱檔案資料、推門聽課、技能測試等方式，全面收集信息，特別是要對教師、家長和學生分別采取問卷方式，了解他們對學校各方面工作的意見和建議。

（3）召開反饋會。督導評估結(jié)束時，召開中層及相關(guān)人員會議反饋評估情況，對存在問題的印發(fā)督導意見書，提出整改時限和措施。
4、回訪督導。根據(jù)整改意見書確定的整改時限，對被評估學校的整改情況進行“回頭望”。對整改不力學校、幼兒園可再次下發(fā)整改意見書。

（三）第三階段：總結(jié)整改提高階段（2015年8月—12月）
召開總結(jié)表彰大會，全面總結(jié)三年來的督導評估工作情況。接受省市教育督導部門檢查驗收，對上級部門提出的意見和建議及時整改。

五、督導評估結(jié)果與運用

（一）督導評估結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格4個等次。

（二）在督導評估結(jié)束后，從優(yōu)秀等次的學校、幼兒園中評出區(qū)級素質(zhì)教育優(yōu)秀學校、幼兒園，并向上一級教育督導機構(gòu)推薦。

（三）區(qū)政府教育督導室每年要向社會通報一次督導評估結(jié)果，并定期發(fā)布督導報告。每年向上級督導機構(gòu)匯報 “316工程”實施情況，主動接受上級部門檢查驗收。

（四）設(shè)立 “316工程”專項獎勵資金，每年對評估結(jié)果為優(yōu)秀的學校、幼兒園進行表彰獎勵。并把評估結(jié)果作為校長、園長晉職晉級和評模的重要依據(jù)。對因內(nèi)部管理不善導致評估結(jié)果為不合格的學校、幼兒園，應(yīng)當追究有關(guān)人員的責任；對整改不力的，免去校長、園長職務(wù)；對因外部原因?qū)е略u估結(jié)果為不合格的，有關(guān)部門和學校領(lǐng)導要進行整改，整改不力的，追究有關(guān)人員的責任。

六、有關(guān)要求

（一）加強領(lǐng)導
各學校、幼兒園要高度重視對學校的督導評估工作，成立領(lǐng)導小組，制定實施方案，分解工作任務(wù)，組織教職工學習相關(guān)指標體系。

（二）加強宣傳

各學校、幼兒園要充分利用板報、專欄、櫥窗、校刊、廣播、網(wǎng)站等多種形式加大宣傳力度，創(chuàng)設(shè)濃厚的 “316工程”輿論氛圍，努力推動我區(qū)教育事業(yè)取得更大發(fā)展。

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