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獻(xiàn)給老師的歌：紅燭丹心桃李情

——紅燭頌
女：我是一支紅燭，從沉沉黑夜走來(lái)，點(diǎn)亮黎明的問(wèn)候；
男：我是一支紅燭，從遙遙荒原走來(lái)，帶著春風(fēng)般的溫馨；
女：我走來(lái)，帶著熾熱的希望與夢(mèng)想，
男：我走來(lái)，帶著殷紅的愛(ài)心和火光；
女：航海有了燈塔，帆船就不會(huì)迷失方向，
男：教師一片丹心，學(xué)子才會(huì)茁壯成長(zhǎng)！
女：辛勤耕耘希望的土壤，未來(lái)充滿(mǎn)無(wú)限的激情和力量；
合：甘為紅燭，丹心碧血；無(wú)私奉獻(xiàn)，桃李芳香。
男：“蠟炬成灰淚始干”，你的生命就是愛(ài)心奉獻(xiàn)，
女：“春蠶到死絲方盡”，你的心路就是吐絲結(jié)繭；
男：凝聚愛(ài)心與真誠(chéng)，始終堅(jiān)信：教育是國(guó)計(jì)，也是民生；
女：采集歡樂(lè)與幸福，永遠(yuǎn)明白：孩子是今天，更是明天。
男：此時(shí)此刻，你我聚集在金秋的舞臺(tái)，喜迎幸福的節(jié)日，
女：此時(shí)此刻，你我集合在十月的校園，享受美好的祝愿。
男：此時(shí)此刻，讓愛(ài)心融化了冰雪，感動(dòng)了你我，
女：此時(shí)此刻，讓光陰穿越了時(shí)空，超越了歲月。
男：你可曾想到，在學(xué)校的角角落落，奔走著怎樣的人群？
女：你可曾看到，在教室的里里外外，充溢著怎樣的眼神？
男：為了每個(gè)學(xué)生都享有教育的公平，
女：為了每個(gè)孩子都學(xué)有所成，成鳳成龍。
男：這不是當(dāng)年師范大學(xué)里的“校園之花”嗎，如今是一名年輕的班主任，日夜和孩子們進(jìn)行心與心的交流；
女：她，不正是站立講臺(tái)三十多年的李教師嗎，為了學(xué)生的中考，卻顧不上陪自己唯一的女兒高考，學(xué)生們卻親切的叫她“媽媽”；
男：你瞧，那風(fēng)風(fēng)火火的背影不正是王老師嗎，她為了一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課又折騰了一個(gè)通宵；
女：那不是“婆婆嘴、棉花心，彈簧腿”的物理劉老師嗎？她年過(guò)半百，仍愛(ài)心依舊，癡心不改，教了一輩子力學(xué)，一輩子都在努力！
男：難忘那個(gè)大雨滂沱的夜晚，年輕的老師將生病的學(xué)生背到了醫(yī)院，守候了整整一夜，直到學(xué)生脫離了生命危險(xiǎn)。
 女：那是一個(gè)燥熱的夏天，初一的老師為了動(dòng)員流失的學(xué)生走遍了整個(gè)大山，而老師自己的孩子卻無(wú)人照管。
合：這就是我們的老師，為了讓學(xué)生插上知識(shí)的翅膀，[蓮 山~課件]他們無(wú)私、無(wú)畏、無(wú)怨、無(wú)悔。
女：既然當(dāng)老師，就要丹心碧血寫(xiě)春秋，
男：既然當(dāng)老師，就應(yīng)甘做紅燭照青山。
女：是啊，我們也有家，上有老，需要敬盡孝道；
男：是啊，我們也有愛(ài)，下有小，更需呵護(hù)關(guān)照。
女：自古忠孝難兩全，天地良心最值錢(qián)，
男：自信人生三百年，為人師表樹(shù)風(fēng)范
女：有時(shí)候，很單調(diào)，不論冬夏，學(xué)校——家中一條線(xiàn)，
男：有時(shí)候，很枯燥，不分晝夜，上課——下課一根筋，
女：有時(shí)候，還要遭遇誤解的目光，
男：有時(shí)候，還要受到世俗的誹謗，
女：有時(shí)候，我們也報(bào)怨現(xiàn)實(shí)不公，
男：有時(shí)候，我們也自責(zé)職業(yè)背運(yùn)；
女：有人笑上酒樓，就有人赴湯蹈火
男：有人無(wú)度揮霍，就有人真心奉獻(xiàn)
女：累了，真想哼幾聲：“說(shuō)句心里話(huà)，我也有家”
男：困了，真想吼一句：“這樣執(zhí)著，究竟為了啥？”
女：急匆匆，走路一陣風(fēng)，這就叫園丁，
男：風(fēng)火火，做事風(fēng)卷云，這就是師魂。
女：一個(gè)善意的微笑，能讓生命綻放出新的花蕾，
男：一個(gè)美麗的眼神，能給人生注入不竭的動(dòng)力。
女：為了萬(wàn)家燈火共長(zhǎng)夜，我們?nèi)諒?fù)一日，
男：為了千家萬(wàn)戶(hù)同歡顏，我們年復(fù)一年，
合：伴著黃昏，攜著黎明，一腔熱血，燃亮永不熄滅的生命之燈。
男：傳道授業(yè)，是教育人的孜孜追求，
女：嘔心瀝血，是為師者的永恒形象。
男：可歌可泣“三尺講臺(tái)，三寸舌、三寸筆、三千桃李”；
女：可敬可嘆“十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁”；
男：一片丹心，人生在講臺(tái)上升華，靈魂在育人中凈化，
女：紅燭永照，生命在燃燒中綻放火花，日子在平淡中熬成白發(fā)。
合：桃李無(wú)言，下自成蹊 ；青春不枯，人生輝煌！
女：盡管現(xiàn)實(shí)有時(shí)不公，老師啊，仍一片冰心在玉壺；
男：盡管人生偶爾不被理解，老師啊，仍一門(mén)心思勤育人。
女：關(guān)于得與失，吾輩夫子看它輕若浮塵，
男：關(guān)于愛(ài)和憎，老師心里自有一桿稱(chēng)。
合：無(wú)怨無(wú)悔，絲盡花萎，天地為之感動(dòng)……
女：老師啊，春天有你，就有美麗的花兒開(kāi)放，
男：老師啊，夏天有你，就有蔥蘢的草木芬芳，
女：老師啊，秋天有你，就有金色的稻谷滿(mǎn)倉(cāng)，
男：老師啊，冬天有你，就有潔白的雪花飛揚(yáng)，
合：老師啊，祖國(guó)有你，就有未來(lái)的光明和希望！
女：“優(yōu)先發(fā)展、育人為本”全新的教育理念，
男：“促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”高遠(yuǎn)的奮斗的目標(biāo)。
女：“讓每一位家長(zhǎng)滿(mǎn)意”，在老百姓滾燙的目光中，扛起社會(huì)沉甸甸的期望；
男：“使每個(gè)孩子成才”，在莘莘學(xué)子殷切的期盼中，托起繽紛多彩的暢想！
女：我們對(duì)著太陽(yáng)說(shuō)，我們擁有同一個(gè)夢(mèng)想；
男：我們對(duì)著大地說(shuō)，我們笑迎每一次雨雪風(fēng)霜。
合：我們用鏗鏘的聲音，把精彩華麗的人生唱響！我們用丹心碧血澆灌出人間的桃李芬芳！

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